2026年快乐暑假甘肃少年儿童出版社五年级综合人教版第16页答案
一、请选择合适的说法,将序号填入括号里。
1. 假如你正在做作业,有同学来向你请教问题,你认为回答最恰当的一项是(
)

A.等我做好作业再来问好不好?
B.等我把这道题做完了,咱们再一起讨论,好吗?
C.对不起,我的学习成绩并不好。你还是另请高明吧。
D.请你耐心地等我把自己的作业做完再来教你。

答案

B

解析

这道题考查口语交际的得体表达，A语气生硬，C直接推脱不礼貌，D带有命令口吻不得体，B既说明自身当下的安排，用商量的语气，还表达了之后共同探讨问题的诚意，是最恰当的回答。
2.“答应了别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是(
)

A.答应别人的事能不守信用吗？
B.答应别人的事非守信用不可！
C.答应别人的事非守信用不可吗？
D.答应别人的事不能不守信用。

答案

C

解析

先分析原句含义：答应别人的事一定要守信用。再逐一判断选项：A是反问句，表达的意思是答应别人的事不能不守信用，和原句意思一致；B用“非……不可”的句式，强调必须守信用，和原句意思一致；C是反问疑问句，表意是“答应别人的事不一定非要守信用”，和原句意思不同；D是双重否定句，“不能不”表肯定，意思是必须守信用，和原句意思一致。
3.“如果说他不能完成这项任务，那么你就更不能完成了。”这句话的意思是(
)

A.他不能完成这项任务。
B.他能完成这项任务。
C.你不能完成这项任务。
D.你能完成这项任务。

答案

B

解析

这是假设关系的语句，“他不能完成这项任务”只是虚拟提出的假设情况，并非句子要表达的真实含义，句子实际是强调他的能力远高于对方，潜台词是他完全可以完成这项任务，其余选项都不符合句子的核心表意。
4. 下面语言表达不得体的一项是(
)

A.人人讲究卫生,争当文明市民。(街道旁标语)
B.十年树木,百年树人。(学校标语)
C.欢迎各界人士光临本院。(医院门口标语)
D.为了您和家人的幸福,请注意交通安全。(公路旁标语)

答案

C

解析

逐一分析各标语的使用场景：A选项街道旁倡导讲卫生、争当文明市民，符合场景，表达得体；B选项“十年树木，百年树人”契合学校育人的场景，表达得体；C选项医院是就医的场所，大众都不愿无故前往，使用“欢迎各界人士光临”不符合场景情理，表达不得体；D选项公路旁提醒注意交通安全，关切合理，表达得体。因此不得体的是C。
二、说一说，写一写。
1. 根据下面提供的语境，在横线上补充得体的话。
小明上数学课时，有一个问题没听懂。下课后，他去问刘老师。
敲开办公室的门后，他对刘老师说：“
”

答案

刘老师您好，打扰您啦，刚才数学课上有一个问题我没听明白，请问您现在有空吗？能不能麻烦您给我再讲解一下呀？

解析

这道题考查口语交际的得体表达，向老师请教问题时要注意使用礼貌用语，主动向老师问好，清晰说明自己的来意，语气要诚恳谦和，符合小学生向师长请教的身份。
2. 同学们在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方:我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：


答案

我方认为，猪八戒身上有很多值得肯定的优点。他性格憨厚直率，待人没有坏心眼，取经路上是非常得力的帮手，不少降妖的硬仗里他都敢冲在前头，挥舞九齿钉耙奋力作战，为取经成功立下了不少功劳。而且他性格鲜活真实，哪怕偶尔嘴上抱怨想散伙，最后也还是坚持跟着大家走完了十万八千里的取经路，最终修成正果，是一个功大于过、十分可爱的人物。

解析

这是结合《西游记》人物形象的口语交际类辩论题，作答时要紧扣猪八戒身上的闪光点，结合取经途中的相关情节反驳反方观点，做到有理有据，表达通顺符合五年级学生的认知水平即可。