10. 下图表示某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置观察在不同距离灯光照射下试管中产生的气泡数目，得到的数据见下表。从数据中不能得出的结论是 ()



A.植物离光源越近产生的气泡数目越多
B.植物与光源的距离与产生的气泡数呈相反关系
C.光照越强，植物的光合作用越强
D.光照时间越长，植物的光合作用越强

10. D

11. 为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。实验装置如下图所示。请分析并回答：

(1)在透明塑料袋中放置氢氧化钠的用途是。
（2）请你设计一个简单方案，耗尽叶片内的淀粉，来排除叶片中原有的淀粉对实验结果造成的影响。方案如下：。
(3)将实验装置放到阳光下 4 小时后，同时摘下叶片 A、B，放在装有的小烧杯中加热进行脱色处理，脱色后的叶片呈色，然后滴加，观察实验结果。
（4）比较叶片 A 绿色部分和非绿色部分的结果，表明；比较叶片 A 绿色部分和叶片 B 绿色部分的结果，表明。

11.(1)吸收塑料袋中的二氧化碳 (2)将植物放在黑暗处一昼夜 (3)酒精 水浴 黄白 碘液 (4)植物光合作用的场所是叶绿体 植物光合作用需要二氧化碳

12. 霏霏同学对有关光合作用的探究实验产生了浓厚的兴趣，于是她用金鱼藻按下图的装置进行了探究。请分析霏霏的实验过程，并回答下列问题。

(1)她将乙装置用透明钟罩罩住，放在阳光下照射一段时间后，试管内收集的气体能使带火星的细木条复燃，这说明光合作用的产物除了已知的(填有机物名称)外，还有。
(2)甲装置内无气泡产生，这说明是进行光合作用所必需的条件。
(3)她又将乙装置中放入另一只盛有氢氧化钠溶液的烧杯后密封(其他设置不变)，发现气泡的产生量逐渐变少，甚至停止，究其原因是罩内缺少，不能进行光合作用。除这种物质外，光合作用的原料还有。

12.(1)淀粉 氧气 (2)光照 (3)二氧化碳 水