一、读句子,根据拼音写词语。
毛岸英是毛主席最心爱的长子,他生前与父亲( jù shǎo lí duō ):岸英幼时随母被捕入狱;成年后,前往苏联留学;学成归国,又到农村( duàn liàn );抗美援朝战争时( bēn fù )前线。一封电报传来岸英( xī shēng )的噩耗,毛主席( bēi tòng yù jué )。

聚少离多 锻炼 奔赴 牺牲 悲痛欲绝

【分析】
做这类根据拼音写词语的题目时，首先要通读整个语段，把握语段讲述毛岸英生平经历的整体语境，避免脱离语义写出不符合场景的同音字；之后逐个拼读给出的拼音，结合上下文含义匹配对应的常用词语，全部写完后将词语代入语段通读校验，确认语义通顺，同时排查易错字的书写错误，就能得到正确结果。
【解析】
1. 拼音jù shǎo lí duō，含义为相聚的时间少、离别的时间多，符合毛岸英和毛主席长期分离的相处状态，对应词语：聚少离多。
2. 拼音duàn liàn，指到实际场景中经受磨炼，符合学成后到农村历练的语境，对应词语：锻炼。
3. 拼音bēn fù，指朝着目的地快速赶去，符合主动前往抗美援朝前线的场景，对应词语：奔赴。
4. 拼音xī shēng，指为正义事业献出生命，对应毛岸英在战争中牺牲的事实，对应词语：牺牲。
5. 拼音bēi tòng yù jué，形容悲痛到了极点，符合毛主席得知儿子离世噩耗的状态，对应词语：悲痛欲绝。
【答案】
聚少离多 锻炼 奔赴 牺牲 悲痛欲绝
【知识点】
1. 看拼音写汉字
2. 易错字形辨析
3. 语境词语匹配
【点评】
本题出自课文《青山处处埋忠骨》的核心重点词语，属于语文基础字词考察题型，既检验学生对课内生字词的识记熟练度，也通过语境关联帮助学生理解词语的适用场景，答题时要注意规避同音字错误，比如不要把“锻炼”的“炼”误写为绞丝旁的“练”。
【难度系数】
0.8

二、先用"——"画出不同类的词语,再在括号里补写一个。
1. 精忠报国 舍己为公 怒目而视 清正廉洁 ()
2. 三顾茅庐 自相矛盾 滥竽充数 掩耳盗铃 ()
3. 心花怒放 眉开眼笑 恨之入骨 喜笑颜开 ()

1. 怒目而视(矜持不苟) 2. 三顾茅庐(鹬蚌相争) 3. 恨之入骨(喜出望外)

【分析】
解题时我们先逐一梳理每组词语的语义、属性和所属类别，先找出和其余三个属性不一致的词：第一步先明确组内三个词语的共同特征，再对比剩下的词判断差异，画出不同类的词；第二步根据剩下三个同类词语的属性，补充一个同类型的符合要求的词语。比如第一组先确认三个词都是形容人高尚品格的成语，剩下的怒目而视是神态描写，就确定它是不同类，再补写一个形容高尚品格的词即可，其余两组按照这个思路同理操作。
【解析】
1. 先辨析四个词语含义：精忠报国、舍己为公、清正廉洁都是形容人优秀高尚的道德品质的成语，只有“怒目而视”是形容人愤怒时的神态表情，不属于品格类成语，因此画出怒目而视，补充同属高尚品格类的词语即可。
2. 辨析四个词语来源：自相矛盾、滥竽充数、掩耳盗铃都出自寓言故事，属于寓言类成语，只有“三顾茅庐”出自真实历史典故，属于历史故事类成语，因此画出三顾茅庐，补充同属寓言类的成语即可。
3. 辨析四个词语的情绪指向：心花怒放、眉开眼笑、喜笑颜开都是形容人喜悦开心的状态，只有“恨之入骨”是形容人极度怨恨的情绪，不属于喜悦类词语，因此画出恨之入骨，补充同属喜悦类的词语即可。
【答案】
1. 画出：怒目而视 补充：矜持不苟
2. 画出：三顾茅庐 补充：鹬蚌相争
3. 画出：恨之入骨 补充：喜出望外
【知识点】
词语分类，成语辨析，词语归类补写
【点评】
本题考察学生对词语属性的辨析归类能力，需要学生平时积累常见成语的含义、来源和情感色彩，解题核心是找准组内多数词语的共同特征，就能快速定位不同类的词语，补写的词语只要符合同类属性即可，答案不唯一，难度适中。
【难度系数】
0.7

三、选择题。
1. 下列加点字注音完全正确的一项是()
A. 踌躇(zhú) 肥(ào) 一声不(kēn)

B. 年(líng) 忘(yí) 一针见(xiě)
C. 客(shě) 新(zhǎn) 天大厦(mú)
D. 山(yuè) 泪(dì) 然神伤(àn)

1. B

【分析】
这道题是字音辨析类题目，我们可以用逐个排查排除法来解题：首先依次核对每个选项里所有加点字的注音，把存在读音错误的选项直接排除，最后剩下的完全没有错误的选项就是正确答案。先排查A选项，能发现三个加点字读音全错，直接排除；接着验证B选项的所有读音，暂时没有错误；再排查C选项，能找到两处读音错误，排除；最后排查D选项，也存在一处读音错误，排除后就能得到最终答案。
【解析】
我们逐一拆解每个选项的注音正误：
1. 选项A：“踌躇”的“躇”正确读音为chú，“肥沃”的“沃”正确读音为wò，“一声不吭”的“吭”正确读音为kēng，三个注音全部错误，排除该选项。
2. 选项B：“年龄”的“龄”读líng，“遗忘”的“遗”读yí，“一针见血”中“血”作为口语单用，读xiě，三个注音全部正确。
3. 选项C：“客舍”的“舍”表示住所义时，正确读音为shè；“摩天大厦”的“摩”正确读音为mó，存在两处注音错误，排除该选项。
4. 选项D：“涕泪”的“涕”正确读音为tì，存在注音错误，排除该选项。
综上，只有B选项的注音完全正确。
【答案】
B
【知识点】
字音辨析，多音字认读，常用字正音
【点评】
本题侧重考查小学阶段要求掌握的常用汉字读音，同时涉及多音字在不同语境下的读音区分，易错点集中在前后鼻音区分、形声字误读、多音字错读，提醒学生日常积累生字时要准确识记声韵母，不要凭印象读半边字。
【难度系数】
0.7

2. 下列加点字的解释完全正确的一项是()

A.称(可以,能够) 一声不(哧)
B.威(害怕) 然起敬(严肃)
C.奔(到某处去) 矜持不(随便,马虎)
D.由(内心) 马革尸(夹杂)

2. C

【分析】
做这道字义辨析题时，我们可以采用逐个排查选项的思路：首先回忆每个词语中加点字的标准释义，逐一核对每个选项里的两个解释是否全部正确，排除存在错误解释的选项，最终锁定完全正确的答案。先核对A选项，发现其中一个加点字释义错误直接排除；再核对B选项，同样存在错误释义排除；接着验证C选项两个释义都符合要求，最后确认D选项的错误点，就能得到正确结果。
【解析】
我们逐一分析每个选项的正误：
1. 选项A：“一声不吭”的意思是一句话也不说，这里的“吭”指出声、开口说话，并不是“吭哧”的意思，该选项存在错误。
2. 选项B：“威吓”指用威势吓唬他人，这里的“吓”意思是恐吓、吓唬，不是“害怕”的意思，该选项存在错误。
3. 选项C：“奔赴”指朝着目的地快速前往，“赴”的含义就是到某处去；“矜持不苟”指端庄严谨、丝毫不敢松懈，“苟”的意思是随便、马虎，两个加点字的解释全部正确。
4. 选项D：“马革裹尸”指军人战死后用马皮包裹尸体，形容英勇牺牲在战场，这里的“裹”是包裹的意思，不是“夹杂”，该选项存在错误。
综上，解释完全正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
词语字义辨析，实词释义理解
【点评】
本题考查学生对课内常用词语中重点字含义的掌握情况，设置的错项都是学生容易望文生义混淆的多义字释义，提醒学生积累词语时不能只记整体词义，要准确落实每个字的具体含义，夯实字词基础。
【难度系数】
0.7

3. 下列加点词使用不恰当的一项是()

A.一次的机会,张明和李翔这对死对头冰释前嫌,和好为友。
B.刘伯承自己不愿意使用麻药,医生尊重他的意愿,没有使用。
C.妈妈答应了跳跳的无理要求,真让人费解啊!
D.这样宏伟的建筑,只用十个月就完成了。

3. A

【分析】
这道题考查副词的语境适配辨析，解题思路非常清晰：首先先明确每个加点词语的语义、适用场景，再逐一对照句子的语境，判断词语和描述的内容逻辑是否匹配：先回忆四个加点词的核心含义，“必然”指事理上确定不移、一定会发生，“果然”指最终结果和此前的预期/意愿完全吻合，“居然”“竟然”都用来描述超出预想、和常规认知不符的情况。之后逐个比对选项就能快速找出搭配逻辑矛盾的错误项。
【解析】
我们逐一验证每个选项的词语使用合理性：
1. 选项A：“机会”本身的属性是偶然出现的，不存在“必然的机会”这类符合逻辑的表述，句中原本是死对头的两人相遇和解本身也是偶然事件，“必然”完全不符合语境，可修改为“偶然”，该选项词语使用错误。
2. 选项B：前文提到医生尊重刘伯承的意愿，最终没有使用麻药，结果完全符合此前的预期，“果然”使用恰当。
3. 选项C：妈妈答应不符合常理的无理要求，是超出大家预想的情况，搭配后文“让人费解”，“居然”使用恰当。
4. 选项D：规模宏大的建筑仅用十个月就完工，远低于常规建设周期，完全超出常规认知，“竟然”使用恰当。
综上，使用不恰当的是A选项。
【答案】A
【知识点】副词辨析，词语语境运用
【点评】本题属于基础的词语运用类考题，核心考点是区分常见表预期类副词的语义差异，同时要注意词语修饰的对象本身是否符合逻辑，不少同学容易忽略“必然”修饰“机会”的逻辑矛盾，误判其他选项，解题时把词语含义和句子场景逐一对应排查就可以轻松避错。
【难度系数】0.7