()4. you smell something burning? Go and see what's happening.

A.Can
B.May
C.Must
D.Need

4. A

【分析】
这道题考查情态动词在情景交际中的用法，解题时首先梳理句子整体语境：后半句提示要去查看异常情况，前半句是询问对方是否察觉到烧焦的气味。接下来逐个辨析四个情态动词的适用场景，匹配最贴合语义和常用表达的选项，排除语义不通、用法不符的干扰项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：Can表示“能够、可以”，在日常口语中常用于询问对方是否具备感知类的能力（比如闻到、听到、看到某物），代入句中“你能闻到有东西烧焦的味道吗？”完全符合语境和常用表达。
2. 选项B：May作情态动词多用来表示请求许可（如May I use your pen?）或者推测可能性，不能用于询问对方的感官感知能力，不符合此处用法。
3. 选项C：Must含义为“必须”，代入句中语义为“你必须闻到烧焦的味道？”逻辑完全不通顺。
4. 选项D：Need含义为“需要”，代入句中语义不符合日常表达逻辑。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
情态动词辨析，情景交际
【点评】
本题属于情态动词模块的基础题型，易错点是部分同学会混淆can和may的使用场景，要特别牢记：询问对方是否有闻到、听到这类感官感知的能力时，固定用can，不要和表请求许可的may混淆，平时要多积累不同情态动词的典型使用场景。
【难度系数】
0.8

()5.— you give me a helping hand? I can't move the box by myself.
— Yes, I .

A.Could; could
B.May; may
C.Must; must
D.Could; can

5. D

【分析】
这道题考查情态动词在情景交际中的用法，解题时可以分两步走：第一步先根据对话的求助语境，判断第一空需要的情态动词含义，先排除明显不符合语境的选项；第二步再辨析委婉请求类提问的答语规则，区分could表委婉语气和表过去能力的不同用法，就能排除错误选项得到正确答案。对话里说话人明确说明自己搬不动箱子，是礼貌向对方求助，我们先逐个筛选第一空的选项，再验证第二空的搭配是否符合交际用语习惯即可。
【解析】
1. 判断第一空：
空格后是"you give me a helping hand"，语境是礼貌向对方提出求助：“你能帮我一把吗？”。
选项B的May用于提问时，常用结构是May I...，意为“我可以……吗”，用来请求自己做某事的许可，不符合此处向对方提出请求的结构，排除；
选项C的Must意为“必须”，放在句首表命令式的要求，完全不符合求助的客气语境，排除；
选项A和D的Could放在句首，是情态动词的委婉用法，用来礼貌客气地向对方提出请求，符合第一空语境。
2. 判断第二空：
在英语交际规则中，此处问句的could并不是can的过去式，只是用来弱化语气、表达客气委婉的请求，对应的肯定回答需要用can来给出明确肯定的答复，不能用could，因此A选项第二空填could是错误的，排除A。
最终只有D选项两个空都符合用法要求。
【答案】
D
【知识点】
情态动词辨析，情景交际问答
【点评】
本题属于情态动词交际应用的高频易错题，很多同学会惯性认为用could提问就要用could回答，忽略了could此处仅表委婉语气、并非过去时态的用法，掌握“委婉请求用could，明确答语用can”的规则就能轻松避坑。
【难度系数】
0.6

()6.— What your sister do at the age of 5?
— She play the piano.

A.can; could
B.could; could
C.can; can
D.could; can

6. B

【分析】
拿到这道题首先先抓取题干的关键提示信息，第一句出现了时间标志at the age of 5，意思是“在5岁的时候”，属于过去的时间范畴，说明整个对话讨论的都是过去时间段的情况：第一空是询问对方妹妹5岁时具备什么能力，第二空回答的也是她5岁时会弹钢琴，描述过去的能力需要用can的过去式could，两个空都要填could，对照选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 定位题干时间状语：at the age of 5 表示“在五岁时”，明确对话的整体语境是描述过去存在的情况，并非描述当下的能力。
2. 区分情态动词用法：can表示“能够”，用于描述当前具备的能力；could是can的过去式，用于描述过去某一时间段具备的能力。
3. 两个空格都要表达“五岁时拥有的能力”，因此两个空都要使用could，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词could用法；一般过去时语境判断
【点评】
本题考查情态动词表能力的时态差异，核心解题突破口是抓住题干的过去时间提示，部分同学容易误以为第二空是描述现在的能力错选D选项，要注意对话的设问限定了讨论范围是“五岁时”的过往情况，回答也对应过去的能力。
【难度系数】
0.7

()7.Mary is a kind girl and she never says about others behind their backs.

A.something good
B.nothing bad
C.everything good
D.anything bad

7. D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先读懂题干前半部分的提示信息“Mary是个善良的女孩”，由此可以预判后半句的合理语义：她不会在背后说别人的坏话。第二步观察句中出现的否定词never，回忆不定代词的使用规则：something一般用于肯定句，否定句和疑问句中通常要用anything。第三步逐个比对选项，先排除语义不符合的，再排除语法规则错误的，最后锁定正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：玛丽是一个善良的女孩，她从不在别人背后说________。
2. 逐一分析选项：
选项A：something good意为“一些好话”，首先something通常不用于否定句，其次代入语义“她从不在背后说别人的好话”，和前文“善良的女孩”的设定矛盾，排除。
选项B：nothing bad意为“没什么不好的”，句中已有否定词never，never+nothing构成双重否定，语义等同于肯定，表达的是“她总在背后说别人坏话”，完全不符合逻辑，排除。
选项C：everything good意为“所有好话”，代入句中语义为“她从不在背后说别人所有的好话”，逻辑不通顺，排除。
选项D：anything bad意为“任何坏话”，anything适配句中never的否定语境，代入后语义“她从不在背后说任何人的坏话”，完全符合前文对Mary的人设描述，语法和语义都正确。
【答案】
D
【知识点】
不定代词辨析，否定句用法
【点评】
本题结合语境语义考察不定代词的基础用法，易错点是双重否定的语义误判，以及否定语境下something和anything的适用规则混淆，解题时要先结合人设提示预判合理语义，再结合语法规则筛选选项，就能快速排除错误答案。
【难度系数】
0.8

()8.— I want to be . What should I do?
— First, you must keep every day.

A.health; happy
B.unhealthy; happy
C.healthy; happily
D.healthy; happy

8. D

【分析】
这道题考查形容词作表语的相关用法，我们可以分两步排除错误选项：第一步先看第一个空，be动词后需要接合适的词作表语，结合句意判断所需单词的词性和含义，先排除明显不符合的选项；第二步再看第二个空，keep在这里是系动词，同样需要判断其后可接的词的词性，进一步排除错误选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：设空前是be动词，其后需要接形容词作表语，表达“我想要变得健康”的含义。选项A的health是名词“健康”，不符合语法要求；选项B的unhealthy含义是“不健康的”，和语境“我想要成为…我该做什么”的逻辑矛盾，因此直接排除A、B两个选项。
2. 分析第二个空：设空前的keep此处为系动词，含义是“保持”，系动词后同样需要接形容词作表语。选项C的happily是副词，不能作keep的表语，不符合语法规则；选项D的happy是形容词，含义为“开心的”，既符合“每天保持开心”的语义，也满足语法要求，因此排除C，最终选D。
【答案】
D
【知识点】
系表结构，形容词作表语
【点评】
本题是英语基础词性辨析题，核心考察be动词和keep这类常见系动词的用法，易错点是学生容易混淆副词和形容词的使用场景，误以为所有动词后都要接副词，需要牢记系动词后要接形容词作表语的基础规则。
【难度系数】
0.8

()9.— The bread smells quite . Would you like some?
— Really? I have a bad cold today. I can't smell things .

A.good; good
B.good; well
C.well; good
D.well; well

9. B

【分析】
这道题考查形容词和副词的用法辨析，解题思路分两步走：第一步先判断第一个空前面的smell的词性，第一句里smell意为“闻起来”，是感官系动词，系动词后要接形容词作表语，因此先确定第一空的正确形式，排除不符合的选项；第二步判断第二句里smell的词性，这里smell是实义动词，意思是“嗅、闻到气味”，修饰实义动词需要用副词，由此确定第二空的形式，最终匹配出正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：第一句的谓语smell是连系动词，含义为“闻起来”，后面需要接形容词作表语，描述面包的属性“闻起来很香”。good是形容词，意为“好的”，符合语境；well作形容词时仅表示“身体状况好”，不符合此处语义，因此第一空填good，排除C、D选项。
2. 分析第二空：第二句的谓语smell是实义动词，含义为“闻到、嗅出气味”，修饰实义动词需要使用副词，well是副词，意为“清楚地、正常地”，此处表示得了重感冒没法正常闻气味，符合语境，因此第二空填well。
综上两个空分别为good和well，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
感官动词用法
形容词作表语
副词修饰动词
【点评】
本题的易错点是混淆同一动词smell在不同语境下的词性，不少同学会误把实义动词用法的smell也当成系动词错填形容词，需要牢记感官系动词后接形容词描述主语属性，而表示“做出嗅的动作”的实义动词需要用副词来修饰，同时注意well作形容词的特殊适用场景。
【难度系数】
0.7

()10.I opened the door and all my friends shouted "Happy Birthday!" I had no idea that they were coming. I was so .

A.interested
B.surprised
C.interesting
D.surprising

10. B

【分析】
首先梳理题干关键信息：我事先完全不知道朋友们会来，开门后才撞见所有人给我惊喜庆生，首先能判断空缺处要表达“我”的主观感受，语义指向惊讶。接下来第一步先排除语义不符合的选项，第二步再区分-ed结尾和-ing结尾形容词的用法：-ed类形容词专门描述人的主观感受，-ing类形容词多修饰事物表示“令人……的”，结合主语是I的属性，就能锁定正确选项。
【解析】
1. 先结合语境筛选语义：题干明确说明我完全没预料到朋友们会来给自己过生日，当下的感受不可能是“感兴趣的”，直接排除语义不符的A.interested、C.interesting选项。
2. 再辨析剩余选项的用法差异：
B. surprised 是-ed结尾的形容词，用于描述人自身的主观感受，含义为“感到惊讶的”
D. surprising 是-ing结尾的形容词，用于修饰事物的属性，含义为“令人惊讶的”
本句主语是I，要表达“我感到非常惊讶”，修饰人的主观感受要使用-ed结尾的形容词，因此排除D选项，最终选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析
-ing与-ed形容词用法区别
【点评】
本题是初中英语形容词板块的基础常考题，核心考点是分词演化来的形容词的修饰对象差异，只要牢记“修饰人表感受用-ed，修饰事物表属性用-ing”的基本规则，结合语境就能快速排除错误选项，易错点是部分同学会混淆surprised和surprising的适用场景。
【难度系数】
0.7

六、阅读短文，从方框中选择适当的单词或短语并用其正确形式填空，使短文通顺，意思完整，每个单词或短语限用一次。
throw help such as well thing
Helping others is fun. It's 1 to do kind, peaceful things for others. One of my favourite 2 to do is developing my own helping habits. And you will feel 3 to be kind and helpful to others. We live in the country of the San Francisco Bay. Most of what we see is beauty and nature. But we often see some people 4 litter out of their windows as they drive on the roads. People seldom see public services in the country, 5 a dustbin. So I often take my two children to pick up litter in our surrounding area. Picking up litter is only one kind of helping habits.
park pick up may have seem
We've become so accustomed(习惯的) to doing this that my daughters will often say to me excitedly, "There is some litter, Daddy. Stop the car!" And if we 6 time, we will do it and pick it up. It 7 seem strange, but we really enjoy it. We pick up litter in 8, on sidewalks, nearly anywhere. Once I saw a stranger 9 litter close to where we live. He smiled at me and said, "I saw you doing it, and it 10 like a good idea."
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. helpful 2. things 3. good 4. throw 5. such as 6. have 7. may 8. parks 9. picking up 10. seems

【分析】
拿到这类选词填空题，首先第一步先通读全文，明确短文主旨是介绍作者和家人养成随手捡拾垃圾、友善待人的好习惯，对文章整体内容建立初步认知。第二步梳理方框内所有备选词，明确它们的词性、含义和可变换的正确形式。第三步逐空结合上下文语义、语法规则（词性匹配、固定搭配、时态、非谓语动词用法等）筛选适配的词汇，调整为正确形式，同时牢记每个单词/短语只能使用一次，最后把填好的答案代入全文通读，验证语义通顺、逻辑合理。
【解析】
1. 空前是It's主系结构，空后为不定式结构，结合前文“帮助他人很有趣”的语境，此处表达“为他人做善意平和的事是很有帮助的”，将备选词help变为形容词helpful作表语，因此填helpful。
2. 固定结构one of + 可数名词复数表示“……之一”，句意为“我最喜欢做的事之一是养成自己的助人习惯”，将备选词thing变为复数形式things，因此填things。
3. 此处feel是系动词，后面需接形容词作表语，句意为“对他人友善、乐于助人你会感觉很好”，将副词well变为对应的形容词good，因此填good。
4. 此处为固定结构see sb do sth，表示“看见某人做某事（全过程）”，句意为“但我们经常看到一些人开车的时候把垃圾从车窗扔出去”，直接用备选词throw的原形，因此填throw。
5. 前文提到“在乡下几乎看不到公共服务”，后文举“垃圾桶”的例子，用短语such as（例如）引出举例内容，因此填such as。
6. 此处是if引导的条件状语从句，遵循“主将从现”规则，从句用一般现在时，主语为we，句意为“如果我们有时间，我们就会停下来把它捡起来”，直接用备选词have的原形，因此填have。
7. 空后接动词原形seem，此处需要填入情态动词，句意为“这可能看起来很奇怪，但我们真的很享受”，直接用备选词may，因此填may。
8. 句意为“我们在公园、人行道、几乎所有地方捡垃圾”，此处用park的复数形式parks泛指所有公园，因此填parks。
9. 此处为固定结构see sb doing sth，表示“看见某人正在做某事”，句意为“有一次我看到一个陌生人在我们住的附近捡垃圾”，将备选短语pick up变为现在分词形式picking up，因此填picking up。
10. 句子主语是it，时态为一般现在时，谓语动词要用第三人称单数形式，句意为“我看到你们这么做，这看起来是个好主意”，将备选词seem变为三单形式seems，因此填seems。
【答案】
1. helpful 2. things 3. good 4. throw 5. such as 6. have 7. may 8. parks 9. picking up 10. seems
【知识点】
词形变换，固定搭配，非谓语动词
【点评】
本题属于记叙文类选词填空题，话题贴近学生日常生活，既考查学生对上下文语境的逻辑理解能力，也覆盖了初中英语基础语法点，包括one of的名词复数规则、条件状语从句的主将从现规则、see的两类非谓语结构区分等，难度适中，学生解题时要注意结合前后文提示筛选词汇，避免出现形式变形类的低级错误。
【难度系数】
0.7