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一、语音知识
找出画线部分发音不同的一项。
(
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找出画线部分发音不同的一项。
(
A
)1. A. these B. bell C. leg D. pet(
C
)2. A. bean B. speak C. bread D. peach(
D
)3. A. please B. three C. green D. ready(
D
)4. A. near B. ear C. here D. pear(
B
)5. A. bear B. heart C. wear D. swear答案
一、1.A 2.C 3.D 4.D 5.B
解析
【分析】
这是一道英语辨音类题目，解题的核心思路是先明确每道小题所有选项划线部分的国际音标，再逐一比对发音，筛选出和其余三个发音均不相同的选项。解题时可以先回忆对应字母/字母组合的常规发音，遇到特殊发音的词汇单独标注，排除三个发音一致的选项后，剩余的就是正确答案。
【解析】
我们逐题核对每个选项划线部分的发音：
1. 选项A. these中划线e发音为 /iː/；选项B. bell中划线e发音为 /e/；选项C. leg中划线e发音为 /e/；选项D. pet中划线e发音为 /e/，因此发音不同的是A。
2. 选项A. bean中划线ea发音为 /iː/；选项B. speak中划线ea发音为 /iː/；选项C. bread中划线ea发音为 /e/；选项D. peach中划线ea发音为 /iː/，因此发音不同的是C。
3. 选项A. please中划线ea发音为 /iː/；选项B. three中划线ee发音为 /iː/；选项C. green中划线ee发音为 /iː/；选项D. ready中划线ea发音为 /e/，因此发音不同的是D。
4. 选项A. near中划线ear发音为 /ɪə/；选项B. ear中划线ear发音为 /ɪə/；选项C. here中划线ere发音为 /ɪə/；选项D. pear中划线ear发音为 /eə/，因此发音不同的是D。
5. 选项A. bear中划线ear发音为 /eə/；选项B. heart中划线ear发音为 /ɑː/；选项C. wear中划线ear发音为 /eə/；选项D. swear中划线ear发音为 /eə/，因此发音不同的是B。
【答案】
1.A 2.C 3.D 4.D 5.B
【知识点】
元音字母辨音
字母组合ea发音
字母组合ear发音
【点评】
本题属于基础语音考察题，覆盖了单个元音字母e、常见字母组合ea和ear的多种发音规则，其中部分特殊发音比如bread、heart的发音是易混点，学生日常学习中需要多积累特殊词汇的发音，不要死记通用规则，才能准确完成辨音类题目。
【难度系数】
0.6
这是一道英语辨音类题目，解题的核心思路是先明确每道小题所有选项划线部分的国际音标，再逐一比对发音，筛选出和其余三个发音均不相同的选项。解题时可以先回忆对应字母/字母组合的常规发音，遇到特殊发音的词汇单独标注，排除三个发音一致的选项后，剩余的就是正确答案。
【解析】
我们逐题核对每个选项划线部分的发音：
1. 选项A. these中划线e发音为 /iː/；选项B. bell中划线e发音为 /e/；选项C. leg中划线e发音为 /e/；选项D. pet中划线e发音为 /e/，因此发音不同的是A。
2. 选项A. bean中划线ea发音为 /iː/；选项B. speak中划线ea发音为 /iː/；选项C. bread中划线ea发音为 /e/；选项D. peach中划线ea发音为 /iː/，因此发音不同的是C。
3. 选项A. please中划线ea发音为 /iː/；选项B. three中划线ee发音为 /iː/；选项C. green中划线ee发音为 /iː/；选项D. ready中划线ea发音为 /e/，因此发音不同的是D。
4. 选项A. near中划线ear发音为 /ɪə/；选项B. ear中划线ear发音为 /ɪə/；选项C. here中划线ere发音为 /ɪə/；选项D. pear中划线ear发音为 /eə/，因此发音不同的是D。
5. 选项A. bear中划线ear发音为 /eə/；选项B. heart中划线ear发音为 /ɑː/；选项C. wear中划线ear发音为 /eə/；选项D. swear中划线ear发音为 /eə/，因此发音不同的是B。
【答案】
1.A 2.C 3.D 4.D 5.B
【知识点】
元音字母辨音
字母组合ea发音
字母组合ear发音
【点评】
本题属于基础语音考察题，覆盖了单个元音字母e、常见字母组合ea和ear的多种发音规则，其中部分特殊发音比如bread、heart的发音是易混点，学生日常学习中需要多积累特殊词汇的发音，不要死记通用规则，才能准确完成辨音类题目。
【难度系数】
0.6
二、根据汉语提示完成下面的句子,每空一词
1.杰克上学从不迟到。
Jack
2.莉萨今天不得不帮汤姆照看他的宠物狗。
Lisa
3.我们从周一到周五必须按时到校。
We must get to school
4.我们应该互相尊重,善待彼此。
We should
5.如果你想在课堂上问老师一个问题,你需要先举手。
1.杰克上学从不迟到。
Jack
is
never late
for
school.2.莉萨今天不得不帮汤姆照看他的宠物狗。
Lisa
has
to
help Tom look after his pet dog today.3.我们从周一到周五必须按时到校。
We must get to school
on
time
from Monday to Friday.4.我们应该互相尊重,善待彼此。
We should
treat
each other with
respect and kindness.5.如果你想在课堂上问老师一个问题,你需要先举手。
If
you want to ask your teacher a question in class, you need to put
up
your hand first.答案
二、1.is late for 2.has to 3.on time 4.treat with 5.If put up
解析
【分析】
做这类根据汉语提示补全句子的题目，首先要逐句对照中英文内容，定位出缺失的语义部分，先回忆对应的核心固定短语，再结合句子的时态、主语人称、情态动词用法等语法规则调整单词的正确形式，同时严格遵守“每空一词”的要求，最后通读整句验证语义和语法是否通顺。
【解析】
1. 对应汉语“迟到”的核心固定搭配是be late for，主语Jack是第三人称单数，句子为一般现在时，be动词选用is，因此依次填入is、late、for。
2. 对应汉语“不得不”的常用表达是have to，主语Lisa是第三人称单数，一般现在时谓语动词要变为三单形式have→has，因此依次填入has、to。
3. 对应汉语“按时”的固定短语是on time，完全符合句子语义，因此依次填入on、time。
4. 此处表达“以某种态度对待某人”，用固定结构treat sb with sth，情态动词should后接动词原形，因此依次填入treat、with。
5. 第一空引导条件状语从句，对应语义“如果”，填If且句首首字母大写；对应汉语“举手”的固定短语是put up one's hand，need to后接动词原形，因此后两空依次填入put、up。
【答案】
1. is; late; for
2. has; to
3. on; time
4. treat; with
5. If; put; up
【知识点】
固定短语搭配，主谓一致，条件状语从句
【点评】
本题都是初中阶段的基础核心考点，整体考察方向偏向常用短语的识记和基础语法应用，易错点集中在第三人称单数的动词变形、句首单词首字母大写的细节上，做完后通读整句核对形式就能避免大部分失误。
【难度系数】
0.8
做这类根据汉语提示补全句子的题目，首先要逐句对照中英文内容，定位出缺失的语义部分，先回忆对应的核心固定短语，再结合句子的时态、主语人称、情态动词用法等语法规则调整单词的正确形式，同时严格遵守“每空一词”的要求，最后通读整句验证语义和语法是否通顺。
【解析】
1. 对应汉语“迟到”的核心固定搭配是be late for，主语Jack是第三人称单数，句子为一般现在时，be动词选用is，因此依次填入is、late、for。
2. 对应汉语“不得不”的常用表达是have to，主语Lisa是第三人称单数，一般现在时谓语动词要变为三单形式have→has，因此依次填入has、to。
3. 对应汉语“按时”的固定短语是on time，完全符合句子语义，因此依次填入on、time。
4. 此处表达“以某种态度对待某人”，用固定结构treat sb with sth，情态动词should后接动词原形，因此依次填入treat、with。
5. 第一空引导条件状语从句，对应语义“如果”，填If且句首首字母大写；对应汉语“举手”的固定短语是put up one's hand，need to后接动词原形，因此后两空依次填入put、up。
【答案】
1. is; late; for
2. has; to
3. on; time
4. treat; with
5. If; put; up
【知识点】
固定短语搭配，主谓一致，条件状语从句
【点评】
本题都是初中阶段的基础核心考点，整体考察方向偏向常用短语的识记和基础语法应用，易错点集中在第三人称单数的动词变形、句首单词首字母大写的细节上，做完后通读整句核对形式就能避免大部分失误。
【难度系数】
0.8
