14.为了增强学生对我国政治制度的理解，某校道德与法治老师组织了一次“模拟人大”实践活动。在活动中，同学们分角色扮演人大代表、政府官员、市民代表等，围绕“老旧小区加装电梯”这一民生议题展开讨论。活动分为以下几个环节。
提案阶段：由“市民代表”提出加装电梯的建议，并由“人大代表”整理形成正式议案。
审议阶段：全体“人大代表”就该议案进行讨论，听取政府相关部门的意见。
表决阶段：大会对议案进行投票，获得多数通过。
执行阶段：政府根据人大通过的决议，制定具体实施方案并推进落实。
监督阶段：人大设立监督小组，定期检查项目进展情况，并向群众反馈。
(1)在本次“模拟人大”活动中，人大代表和人大主要行使了哪些权利？
(2)政府根据人大通过的决议开展工作，体现了人大与政府之间怎样的关系？
(3)你认为这样的实践活动对中学生理解我国的人民代表大会制度有何意义？

14.(1)人大代表主要行使了提案权和表决权；人大行使了监督权和决定权。
(2)地方各级人民政府由同级人民代表大会选举产生；政府对人大负责，必须执行人大通过的决议；人大有权监督政府的工作。
(3)示例 增强学生的民主意识和公民责任感；深入了解人民代表大会制度的基本内容和运行机制；培养参与社会事务、关注公共利益的实践能力；提高理论联系实际的能力，加深对国家政治体制的理解。