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为什么作者除了写故乡的月色，还写了那么多地方的月亮？既然这些地方的月色都很美，岂不让故乡的小月亮相形见绌？你认为作者是怎样想的？还有哪些疑问？快快写下来，和老师、同学一起讨论讨论吧。
答案
1. 作者写其他地方的月亮是为了通过对比，突出故乡月亮在自己心中的独特地位和情感分量。
2. 不会让故乡的小月亮相形见绌。作者认为月亮的美不仅在于景色本身，更在于其中蕴含的情感与回忆，故乡的月亮承载着童年记忆和思乡之情，因此在心中是最美的。
3. 疑问：作者为什么多次用“小月亮”来称呼故乡的月亮？
2. 不会让故乡的小月亮相形见绌。作者认为月亮的美不仅在于景色本身，更在于其中蕴含的情感与回忆，故乡的月亮承载着童年记忆和思乡之情，因此在心中是最美的。
3. 疑问：作者为什么多次用“小月亮”来称呼故乡的月亮？
解析
【分析】
这道题是针对文学作品《月是故乡明》的阅读理解题，需从对比手法的作用、作者的情感表达两方面思考。首先，题目问“为什么写其他地方的月亮”，要明确是对比手法的反衬作用；其次，“会不会让故乡的月亮逊色”需结合情感层面，而非单纯的景色优劣；最后“作者的想法”要落脚于思乡之情，“疑问”需从文本细节（如“小月亮”的称呼）入手。
【解析】
1. 作者运用对比手法，将世界各地的月亮与故乡的小月亮对比，目的是突出故乡月亮在自己心中的独特地位，而非贬低其他地方的月亮；2. 不会让故乡的小月亮相形见绌，因为作者认为月亮的美不仅在于景色本身，更在于其中承载的童年记忆和思乡之情，故乡的月亮是情感的寄托，在作者心中是最美的；3. 疑问可结合文本细节，如作者为何多次用“小月亮”称呼故乡的月亮，这一称呼有何特殊含义。
【答案】
1. 作者写其他地方的月亮是为了通过对比，突出故乡月亮在自己心中的独特地位和情感分量。2. 不会让故乡的小月亮相形见绌。作者认为月亮的美不仅在于景色本身，更在于其中蕴含的情感与回忆，故乡的月亮承载着童年记忆和思乡之情，因此在心中是最美的。3. 疑问：作者为什么多次用“小月亮”来称呼故乡的月亮？
【知识点】
对比手法的作用、作者的情感表达、文本细节探究
【点评】
本题考查对文学作品中对比手法的理解和作者情感的把握，引导学生深入体会借景抒情的写法，培养文本分析和质疑探究的能力，是常规的阅读理解拓展题。
【难度系数】
0.6
这道题是针对文学作品《月是故乡明》的阅读理解题，需从对比手法的作用、作者的情感表达两方面思考。首先，题目问“为什么写其他地方的月亮”，要明确是对比手法的反衬作用；其次，“会不会让故乡的月亮逊色”需结合情感层面，而非单纯的景色优劣；最后“作者的想法”要落脚于思乡之情，“疑问”需从文本细节（如“小月亮”的称呼）入手。
【解析】
1. 作者运用对比手法，将世界各地的月亮与故乡的小月亮对比，目的是突出故乡月亮在自己心中的独特地位，而非贬低其他地方的月亮；2. 不会让故乡的小月亮相形见绌，因为作者认为月亮的美不仅在于景色本身，更在于其中承载的童年记忆和思乡之情，故乡的月亮是情感的寄托，在作者心中是最美的；3. 疑问可结合文本细节，如作者为何多次用“小月亮”称呼故乡的月亮，这一称呼有何特殊含义。
【答案】
1. 作者写其他地方的月亮是为了通过对比，突出故乡月亮在自己心中的独特地位和情感分量。2. 不会让故乡的小月亮相形见绌。作者认为月亮的美不仅在于景色本身，更在于其中蕴含的情感与回忆，故乡的月亮承载着童年记忆和思乡之情，因此在心中是最美的。3. 疑问：作者为什么多次用“小月亮”来称呼故乡的月亮？
【知识点】
对比手法的作用、作者的情感表达、文本细节探究
【点评】
本题考查对文学作品中对比手法的理解和作者情感的把握，引导学生深入体会借景抒情的写法，培养文本分析和质疑探究的能力，是常规的阅读理解拓展题。
【难度系数】
0.6
阅读短文，完成练习。
我爱乡村的傍晚
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正嗡嗡地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地里，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。那低沉浑厚的余音在宽阔的田野间回旋，使人听了兴奋不已。
乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！
(选文时有改动)
1. 在括号里填上恰当的词语。
(
(
(
2. 结合上下文说说下面词语的意思。
(1) 阔别：
(2) 车水马龙：
3. 文中画横线的句①和句②分别用了
4. 作者按由
我爱乡村的傍晚
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正嗡嗡地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地里，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。那低沉浑厚的余音在宽阔的田野间回旋，使人听了兴奋不已。
乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！
(选文时有改动)
1. 在括号里填上恰当的词语。
(
清新
)的空气 (柔和
)的夕阳 (美丽
)的晚景(
袅袅
)的炊烟 (美美
)地呼吸 (轻轻
)地爱抚(
尽情
)地欣赏 (悠闲
)地啃着草2. 结合上下文说说下面词语的意思。
(1) 阔别：
文中指长时间离开家乡。
(2) 车水马龙：
文中形容街道十分热闹。
3. 文中画横线的句①和句②分别用了
比喻
、拟人
的修辞手法。4. 作者按由
远
到近
的顺序观察了傍晚
的乡村，抓住了起伏的山峰
、金黄的稻田
、西瓜地里丰收的景象
及引颈高歌的水牛
等有特点的景物进行描写，突出了傍晚时乡村的美丽
，抒发了作者喜爱乡村的傍晚
的情感。答案
1.清新 柔和 美丽 袅袅 美美 轻轻 尽情 悠闲
2.(1)文中指长时间离开家乡。
(2)文中形容街道十分热闹。
3.比喻 拟人
4.远 近 傍晚 起伏的山峰 金黄的稻田 西瓜地里丰收的景象 引颈高歌的水牛 傍晚时乡村的美丽 喜爱乡村的傍晚
2.(1)文中指长时间离开家乡。
(2)文中形容街道十分热闹。
3.比喻 拟人
4.远 近 傍晚 起伏的山峰 金黄的稻田 西瓜地里丰收的景象 引颈高歌的水牛 傍晚时乡村的美丽 喜爱乡村的傍晚
解析
【分析】
本题为阅读理解题，需结合短文内容逐一解答各小题：第1题需从文中提取或填写恰当的修饰词语；第2题要联系上下文语境解释词语含义；第3题需判断画线句子运用的修辞手法；第4题需梳理作者的观察顺序、描写的景物及表达的情感，解题时要紧扣短文细节，结合语境分析。
【解析】
1. 第1题：从短文中对应位置提取或匹配恰当词语，分别为：清新的空气、柔和的夕阳、美丽的晚景、袅袅的炊烟、美美地呼吸、轻轻的爱抚、尽情地欣赏、悠闲地啃着草。
2. 第2题：结合上下文语境解释：（1）“阔别”在文中指作者长时间离开家乡；（2）“车水马龙”在文中形容城市街道十分热闹。
3. 第3题：句①将“稻苗一起一伏的样子”比作“金色的海洋”，运用了比喻的修辞手法；句②赋予蜜蜂“唱歌”的人的动作，运用了拟人的修辞手法。
4. 第4题：作者先描写远处的景色，再描写近处的景物，是由远到近的观察顺序，观察的是傍晚的乡村，抓住了起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象、引颈高歌的水牛等景物，突出了傍晚乡村的美丽，抒发了作者喜爱乡村傍晚的情感。
【答案】
1.清新 柔和 美丽 袅袅 美美 轻轻 尽情 悠闲
2.(1)文中指长时间离开家乡。(2)文中形容街道十分热闹。
3.比喻 拟人
4.远 近 傍晚 起伏的山峰 金黄的稻田 西瓜地里丰收的景象 引颈高歌的水牛 傍晚时乡村的美丽 喜爱乡村的傍晚
【知识点】
词语搭配、词语理解、修辞手法、阅读理解
【点评】
本题考查学生对短文的阅读理解能力，涵盖词语运用、语境释义、修辞判断及文章结构情感分析，题型基础，能帮助学生巩固语文阅读的核心能力。
【难度系数】
0.6
本题为阅读理解题，需结合短文内容逐一解答各小题：第1题需从文中提取或填写恰当的修饰词语；第2题要联系上下文语境解释词语含义；第3题需判断画线句子运用的修辞手法；第4题需梳理作者的观察顺序、描写的景物及表达的情感，解题时要紧扣短文细节，结合语境分析。
【解析】
1. 第1题：从短文中对应位置提取或匹配恰当词语，分别为：清新的空气、柔和的夕阳、美丽的晚景、袅袅的炊烟、美美地呼吸、轻轻的爱抚、尽情地欣赏、悠闲地啃着草。
2. 第2题：结合上下文语境解释：（1）“阔别”在文中指作者长时间离开家乡；（2）“车水马龙”在文中形容城市街道十分热闹。
3. 第3题：句①将“稻苗一起一伏的样子”比作“金色的海洋”，运用了比喻的修辞手法；句②赋予蜜蜂“唱歌”的人的动作，运用了拟人的修辞手法。
4. 第4题：作者先描写远处的景色，再描写近处的景物，是由远到近的观察顺序，观察的是傍晚的乡村，抓住了起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象、引颈高歌的水牛等景物，突出了傍晚乡村的美丽，抒发了作者喜爱乡村傍晚的情感。
【答案】
1.清新 柔和 美丽 袅袅 美美 轻轻 尽情 悠闲
2.(1)文中指长时间离开家乡。(2)文中形容街道十分热闹。
3.比喻 拟人
4.远 近 傍晚 起伏的山峰 金黄的稻田 西瓜地里丰收的景象 引颈高歌的水牛 傍晚时乡村的美丽 喜爱乡村的傍晚
【知识点】
词语搭配、词语理解、修辞手法、阅读理解
【点评】
本题考查学生对短文的阅读理解能力，涵盖词语运用、语境释义、修辞判断及文章结构情感分析，题型基础，能帮助学生巩固语文阅读的核心能力。
【难度系数】
0.6
