听句子,填空。
1. We usually have a in autumn.
2. It is in .
3. I go to the Great Wall.
4. is the party?
5. My birthday is in .

1. school trip 2. October 3. will
4. When 5. July

【分析】
这是一道基础英语听力填空题，解题时首先要提前通读所有题干，预判每个空缺处的词性和对应场景：第1空前有不定冠词a，两个空结合autumn（秋天）的语境，可预判是表示秋季活动的名词短语；第2空前有介词in，可预判要填表示时间的月份类词汇；第3空后接动词原形go，可预判空缺处是助动词/情态动词，表动作的时态属性；第4空是句首的疑问词，结合后面的party可预判是询问时间的特殊疑问词；第5空前有介词in，同样预判填月份类词汇。听录音时对照预判的方向抓取关键信息，填完后再结合日常常识验证语义逻辑是否通顺，就能得到正确答案。
【解析】
1. 句子表达“我们通常在秋天开展一次校园旅行”的含义，符合秋季校园活动的常见场景，填入名词短语school trip，前面有不定冠词a，使用单数形式，语义语法均正确。
2. 句子表达“它在十月”的含义，介词in后接月份名词October，符合时间表达的语法规则。
3. 句子表达“我将要去长城”的含义，助动词will后接动词原形go，构成一般将来时，符合语法要求。
4. 句子是询问派对时间的特殊疑问句，句首填入特殊疑问词When，首字母大写，符合疑问句的结构规则。
5. 句子表达“我的生日在七月”的含义，介词in后接月份名词July，符合生日时间表达的常用场景。
【答案】
1. school trip 2. October 3. will 4. When 5. July
【知识点】
名词短语搭配；月份词汇；特殊疑问词
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，考察的都是和校园活动、时间表达相关的核心基础词汇，难度较低。解题时提前预判空缺的词性和场景，能有效降低听力答题的难度，做完后结合生活常识校验答案合理性，也能避免不必要的失分。
【难度系数】
0.8

一、听对话,选择合适的选项填空。
A. summer
B. autumn
C. September
D. eat mooncakes
E. go to the Great Wall
F. sports meet
1. Jim likes . Jim will and in .
2. Ben likes . Because he has a in .

一、1. A D E B 2. B F B/C

【分析】
这是一道英语听力类选词填空题，解题时可以先预判每个空缺所需的词性和成分，大幅降低听力定位的难度：首先先对所有备选选项做分类：季节类名词A.summer、B.autumn；时间类名词C.September；动作短语D.eat mooncakes、E.go to the Great Wall；活动类名词F.sports meet。再对应题干结构匹配：第一题第一空在likes之后，要填入表示喜好的名词；第二、第三空在情态动词will之后，必须接动词原形开头的动作类短语；最后一空在介词in之后，填入表示时间/季节的名词。第二题第一空在likes后填喜好的季节名词，has a 后面接可数名词单数的活动类词汇，最后in后接时间/季节名词，结合听力内容和常识验证搭配合理性即可选出答案。
【解析】
1. 第一题逐空匹配：
第一空：填入Jim喜欢的对象，选季节名词A.summer；
第二、第三空：情态动词will后接动作类短语，对应两个动作D.eat mooncakes和E.go to the Great Wall；
最后一空：填入动作发生的时间背景，选季节B.autumn，最终组合顺序为A D E B。
2. 第二题逐空匹配：
第一空：填入Ben喜欢的季节，选B.autumn；
第二空：has a 后接活动类名词，选F.sports meet；
最后一空：填入运动会举办的时间，既可以是季节autumn也可以是月份September，即B/C，最终组合顺序为B F B/C。
【答案】
1. A D E B 2. B F B/C
【知识点】
听力选词填空，词汇分类辨析，季节场景搭配
【点评】
本题是小学英语阶段非常典型的听力配套选词题型，提前预判空缺的词性和成分可以有效提升做题效率，结合生活常识（比如秋季有中秋节、常举办运动会）也可以辅助验证答案合理性，减少漏听导致的失分。
【难度系数】
0.6

二、听对话,连线。

二、Lucy—teacher—make a card;
play the pipa
Lily—parents—cook;
say "Thank you"

【分析】
这是一道英语听力连线题，解题时首先要提前预览所有待匹配的词汇：左侧的人物/身份类词汇Lucy、Lily、parents、teacher，右侧的动作类短语cook、play the pipa、make a card、say "thank you"，预判场景是不同人物对应的感恩活动安排。听录音时重点抓取每个人物对应的关联身份，以及对应的两个动作，边听边完成匹配，听完后再整体核对一遍匹配逻辑，避免错连漏连。
【解析】
根据听力内容的对应信息，完成连线匹配：
1. 首先定位人物Lucy，听力内容会说明Lucy要为老师准备相关活动，对应的两个动作是制作卡片和弹琵琶，因此Lucy和teacher相连，再依次和make a card、play the pipa相连；
2. 再定位人物Lily，听力内容会说明Lily要为父母准备相关活动，对应的两个动作是做饭和表达感谢，因此Lily和parents相连，再依次和cook、say "thank you"相连。
【答案】
Lucy—teacher—make a card、play the pipa；Lily—parents—cook、say "Thank you"
【知识点】
听力信息提取，动词短语识记
【点评】
本题是小学英语常规基础听力题型，考察学生对常见动作类英语短语的熟悉程度，以及听力过程中定位关键信息的能力，答题前提前预读所有待匹配选项，就能大幅提升答题准确率，整体难度不高。
【难度系数】
0.7

一、听短文,判断正(T)误(F)。
() 1. The English party is in March.
() 2. The party will be at John's home.
() 3. We will play many games.
() 4. We will act out stories.
() 5. We won't meet Robin the Robot.

1. F 2. F 3. T 4. F 5. F

【分析】
这是一道英语短文听力判断正误题，解题时首先要提前通读所有5道题干，圈出每道题的核心考点信息：第1题重点关注英语派对的举办时间是否为三月，第2题重点关注派对举办地点是否是约翰的家，第3题重点关注派对是否设置了很多游戏环节，第4题重点关注是否有表演故事的安排，第5题重点关注是否能见到机器人Robin。听录音时将听到的原文信息和题干逐一比对，信息完全吻合则判断为正确(T)，信息不符则判断为错误(F)，尤其要注意题干里的否定表述，不要混淆语义。
【解析】
1. 听力原文中英语派对的举办时间并非三月，和题干表述不一致，故判为F。
2. 听力原文中派对的举办地点不是约翰的家，和题干表述不一致，故判为F。
3. 听力原文明确提到派对上会开展很多游戏活动，和题干表述完全匹配，故判为T。
4. 听力原文没有安排表演故事的相关环节，和题干表述不一致，故判为F。
5. 听力原文说明大家在派对上可以见到机器人Robin，题干表述为不会见到，和原文信息相悖，故判为F。
【答案】
1. F 2. F 3. T 4. F 5. F
【知识点】
1. 听力细节抓取
2. 句意正误判断
3. 场景信息辨析
【点评】
本题是小学英语常见的基础听力题型，考点覆盖了活动类听力材料常考的时间、地点、活动安排三类核心要素，整体难度不高，主要考察学生提前预判考点、精准捕捉听力关键信息的能力，解题时注意不要漏看题干里的否定副词，避免语义理解偏差丢分。
【难度系数】
0.8