一、选出每组单词中发音不同的一项
（）1. A. pig B. picture
C. photo D. cap
（）2. A. climb B. bird
C. big D. boy
（）3. A. back B. pack
C. duck D. knife
（）4. A. sign B. great
C. dog D. tiger
（）5. A. listen B. water
C. it D. teach

1.C 2.A 3.D 4.A 5.A

【分析】
本题要求选出每组单词中划线部分发音不同的一项，解题思路是：逐个对比每组单词划线部分的发音，找出与其他三项发音不一致的选项即可。需重点关注常见辅音字母及字母组合的特殊发音规则，如不发音的辅音、字母组合的发音差异等。
【解析】
1. 分析各选项划线部分发音：A. pig中划线p发音为/p/；B. picture中划线p发音为/p/；C. photo中划线ph发音为/f/；D. cap中划线p发音为/p/。发音不同的是C，故选C。
2. 分析各选项划线部分发音：A. climb中划线b不发音；B. bird中划线b发音为/b/；C. big中划线b发音为/b/；D. boy中划线b发音为/b/。发音不同的是A，故选A。
3. 分析各选项划线部分发音：A. back中划线k发音为/k/；B. pack中划线k发音为/k/；C. duck中划线k发音为/k/；D. knife中划线k不发音。发音不同的是D，故选D。
4. 分析各选项划线部分发音：A. sign中划线n发音为/n/；B. great中划线g发音为/g/；C. dog中划线g发音为/g/；D. tiger中划线g发音为/g/。发音不同的是A，故选A。
5. 分析各选项划线部分发音：A. listen中划线t不发音；B. water中划线t发音为/t/；C. it中划线t发音为/t/；D. teach中划线t发音为/t/。发音不同的是A，故选A。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.A 5.A
【知识点】
英语单词辅音发音规则
【点评】
本题考查基础英语语音知识，聚焦常见辅音字母及字母组合的发音差异，是英语学习的必备基础内容，难度适中，适合巩固语音基础。
【难度系数】
0.4

二、语法填空迁移练
6. We aim ______ (collect) enough money to save the 1,000 endangered trees.
7. The number of students joining the school’s help club ______ (increase) this term so far.
8. People need different ______ (kind) of love in their lives.
9. The dog ______ (save) by a man yesterday.

6. to collect
7. has increased
8. kinds
9. was saved

【分析】
这是一组英语语法填空题，需结合固定搭配、动词时态、名词复数、被动语态等语法知识逐一分析：1. 第6题考查aim的固定搭配；2. 第7题根据时间状语判断时态，结合主谓一致确定动词形式；3. 第8题根据修饰词different确定名词的数；4. 第9题根据主语与动词的关系判断语态，结合时间状语确定时态。
【解析】
6. 固定搭配：aim to do sth是固定用法，意为“打算做某事”，故填to collect。
7. 时态与主谓一致：时间状语so far（到目前为止）是现在完成时的标志，结构为“have/has + 过去分词”；主语the number of + 复数名词作主语时，谓语动词用单数，故填has increased。
8. 名词复数：different（不同的）后接可数名词复数，kind的复数形式为kinds，different kinds of表示“不同种类的”，故填kinds。
9. 被动语态：主语the dog与动词save是被动关系（狗被救），时间状语yesterday（昨天）是一般过去时的标志，一般过去时的被动语态结构为“was/were + 过去分词”；主语the dog是单数，故填was saved。
【答案】
6. to collect；7. has increased；8. kinds；9. was saved
【知识点】
动词固定搭配、动词时态与语态、名词复数
【点评】
本题考查初中英语核心基础语法点，涵盖固定搭配、时态、名词数的变化及被动语态，难度较低，需学生熟练掌握相关规则即可正确作答。
【难度系数】
0.3

三、根据句意,在空白处填入一个适当的词
10. Your kind words can make real difference to someone who feels sad.
11. The zoo plans to create a bigger and better home for the elephants the year 2028.
12. Many sea animals are danger because of plastic pollution in the ocean.

10. a
11. by
12. in

【分析】
10. 看到句中“make”与“real difference”，回忆英语固定搭配“make a difference”（意为“有影响、起作用”），需补充不定冠词a；
11. 句子表达“到2028年为止”的时间含义，介词by用于时间点前表示“不迟于、到……之时”，符合语境；
12. 看到“danger”，联想固定短语“in danger”（意为“处于危险中”），需填介词in。
【解析】
10. 固定搭配“make a difference”是英语常用表达，此处缺少不定冠词构成该短语，故填a；
11. 时间介词by用于时间点前，表“到……为止”，符合“计划到2028年建家”的语境，故填by；
12. 固定短语“in danger”意为“处于危险中”，此处表示海洋动物因塑料污染处于危险，故填in。
【答案】
10. a；11. by；12. in
【知识点】
固定搭配；时间介词
【点评】
本题考查英语基础固定短语和时间介词的用法，属于基础题型，需学生牢记常见固定搭配及介词的基本用法，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

四、根据英文释义,在空白处填入一个适当的词
13. A kind woman gave some food to the man. (having no home to live in)
14. We should watch animals from a distance and not feed them. (animals or plants that live in nature)
15. The sick cat needs a lot of and love. (the process of protecting someone or something and providing what they need)

13. homeless
14. wild
15. care

【分析】
本题要求根据英文释义填写适当的英语单词，解题思路为：先准确理解每个小题括号内的英文释义，再结合所学英语词汇，匹配出与释义完全对应的单词，同时确保单词词性符合句子结构要求。
【解析】
13. 括号内释义为“having no home to live in（没有家可居住的）”，对应的形容词为homeless，可修饰名词man，符合句子结构；
14. 括号内释义为“animals or plants that live in nature（生活在自然中的动植物）”，对应的形容词为wild，可修饰名词animals，符合语境；
15. 括号内释义为“the process of protecting someone or something and providing what they need（保护某人或某物并提供所需的过程）”，对应的名词为care，可作动词needs的宾语，符合用法。
【答案】
13. homeless；14. wild；15. care
【知识点】
英语词汇运用、根据释义填词
【点评】
本题考查基础英语词汇的掌握，要求学生结合释义匹配对应单词，属于基础题型，能帮助巩固词汇的理解与运用。
【难度系数】
0.6

五、任务型阅读
阅读下面材料,从方框中所给的 A—E 五个选项中选出正确选项(其中一项是多余选项),将其序号填入第 16—19 小题,并回答第 20 小题。
A 5-year-old boy named Tom did something surprising. He set up a lemonade stand to help the people hit by the big fires in Maui, Hawaii.
16. It made him really sad. He wanted to do something to help. He got the idea of starting a lemonade stand and giving all the money to the people who lost their homes in the fires.
17. But they did a lot better. The stand ran from 10 am to 6 pm and raised 8,000 in just one day! Lemonade was sold for one dollar each cup, but most people gave 5, 10, or 20 as part of their donation. 18. _________ Tom said, "People kept coming to the lemonade stand. We ran out of cups, lemonade, and ice a few times. At one point there were 5 people waiting." 19. _________
In only a week, Tom raised more than 17,000, which was far more than they had expected. Tom was very happy.A. Many people even donated money through the internet.B. His mum, Amy, thought they might raise 100.
C. A biker bought a cup of lemonade for 100!
D. Tom heard his parents talking about the fires on the news.
E. Tom's family often ask him to find another fire.
20. What can you learn from Tom's story? (Answer within 15 words)
_________

16.D 17.B 18.C 19.A
20. Everyone can help others in their own way.（答案不唯一，言之有理即可）

【分析】
本题为任务型阅读，分为补全短文和问答两部分。补全短文需结合上下文的语境、指代关系及逻辑转折匹配选项：16题需对应Tom得知火灾的来源；17题需与后文“做得更好”形成转折，匹配预期内容；18题需衔接前文小额捐赠，补充大额捐赠的事例；19题需补充筹款的其他方式，呼应后文的筹款结果。第20题需提炼Tom的故事主旨，用简洁语言作答。
【解析】
16题：后文“It made him really sad”中“It”指代前文Tom得知火灾的事，D选项“Tom heard his parents talking about the fires on the news”符合语境，故选D。
17题：后文“But they did a lot better”表转折，说明前文是对筹款的低预期，B选项“His mum, Amy, thought they might raise 100”符合逻辑，故选B。
18题：前文提到大部分人捐5、10、20，需补充大额捐赠的事例，C选项“A biker bought a cup of lemonade for 100!”符合，故选C。
19题：后文提到筹款远超预期，需补充其他筹款方式，A选项“Many people even donated money through the internet”符合，故选A。
20题：Tom以卖柠檬水的方式帮助他人，可提炼主旨“每个人都能以自己的方式帮助别人”，符合字数要求。
【答案】
16.D 17.B 18.C 19.A
20. Everyone can help others in their own way.
【知识点】
任务型阅读、补全短文
【点评】
本题考查学生的语篇逻辑理解能力，补全部分需结合上下文线索匹配选项，问答部分需提炼文章主旨，是初中英语常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.3