一、工作人员组织了有奖竞猜活动,猜一猜这些是什么动物? 选择正确的选项。
()1. It is black and white. Milk comes from it. A. cow
()2. It can run fast. You can ride it. B. horse
()3. It has small eyes. It likes to play in the mud. C. sheep
()4. It is white and has long hair. It can make milk too. D. pig
()5. It's a bird. It can lay eggs. E. chicken

一、1.A 2.B 3.D 4.C 5.E
解析
1. 句意:它是黑白色的。牛奶产自它。
分析:奶牛(cow)是黑白色的且能产奶,故选A。
2. 句意:它能跑得很快。你可以骑它。
分析:马(horse)跑得快且可以骑乘,故选B。
3. 句意:它有小眼睛。它喜欢在泥里玩儿。
分析:猪(pig)喜欢在泥中活动,故选D。
4. 句意:它是白色的,有长长的毛。它也能产奶。
分析:绵羊(sheep)是白色的,毛发长且能产奶,
故选C。
5. 句意:它是一种鸟。它能下蛋。
分析:鸡(chicken)属于鸟类且会下蛋,故选E。

【分析】
这是一道根据动物特征描述匹配对应动物英文名称的题目，解题思路如下：首先要读懂每道小题的英文描述，提取其中的关键信息，比如动物的外形、习性、功能等；然后结合选项中各动物的典型特征，将描述和动物一一对应匹配。比如第1题关键信息是“黑白色、产奶”，对应奶牛；第2题关键信息是“跑得快、可骑乘”，对应马，以此类推，通过抓住每个描述的核心点就能准确选出答案。
【解析】
1. 句意:它是黑白色的。牛奶产自它。
分析:奶牛(cow)是黑白色的且能产奶,故选A。
2. 句意:它能跑得很快。你可以骑它。
分析:马(horse)跑得快且可以骑乘,故选B。
3. 句意:它有小眼睛。它喜欢在泥里玩儿。
分析:猪(pig)喜欢在泥中活动,故选D。
4. 句意:它是白色的,有长长的毛。它也能产奶。
分析:绵羊(sheep)是白色的,毛发长且能产奶,故选C。
5. 句意:它是一种鸟。它能下蛋。
分析:鸡(chicken)属于鸟类且会下蛋,故选E。
【答案】
1.A 2.B 3.D 4.C 5.E
【知识点】
常见动物英文词汇、动物特征认知、描述匹配
【点评】
本题考查学生对常见动物的英文名称及其典型特征的掌握，通过英文描述匹配对应的动物，既巩固了动物相关英文词汇，又锻炼了简单阅读理解能力，题目内容贴近生活常识，易于理解。
【难度系数】
0.8

二、天天参与了许多动物互动项目。观察活动留影,填词补全活动纪念册。

二、1.horses 2.chickens 3.pigs 4.sheep
解析
1. 句意:这里的__________很高。
分析:图中马(horse)是高的;be动词是are,主
语应用复数形式,故填horses。
2. 句意:__________很可爱。我看到了一些鸡蛋。
分析:图中天天在收鸡蛋,此处应在描述鸡
(chicken);be动词是are,主语应用复数
形式,故填chickens。
3. 句意:粉色的__________开心地玩游戏。
分析:图中两只粉色的猪(pig)在玩游戏;谓语动
词是原形,主语应用复数形式,故填pigs。
4. 句意:也有__________。我给它们(喂)草。
分析:图中天天在给绵羊(sheep)喂草;be动词
是are,应填名词复数形式,sheep单复数
形式一致,故填sheep。

【分析】
这道题需要结合图片和句子语境来完成填空，解题思路如下：
1. 先读每个句子，抓住句子中的关键信息，比如描述特征（tall）、相关线索（eggs、grass），再对应观察图片里的动物；
2. 注意句子中的be动词或谓语动词形式，判断主语的单复数，确定名词的正确形式。
【解析】
1. 句意：这里的______很高。
分析：左上角图片里的马（horse）是高的，句子中be动词是are，主语要用复数形式，故填horses。
2. 句意：____很可爱。我看到了一些鸡蛋。
分析：右上角图片里天天在收鸡蛋，对应的动物是鸡（chicken），句子中be动词是are，主语要用复数形式，故填chickens。
3. 句意：粉色的______开心地玩游戏。
分析：左下角图片里是两只粉色的猪（pig）在玩游戏，谓语动词play是原形，主语要用复数形式，故填pigs。
4. 句意：也有______。我给它们（喂）草。
分析：右下角图片里天天在给绵羊（sheep）喂草，句子中be动词是are，要用名词复数形式，sheep的单复数形式一致，故填sheep。
【答案】
1. horses 2. chickens 3. pigs 4. sheep
【知识点】
名词单复数变化、图文结合解题、主谓一致
【点评】
本题结合农场活动的情境与图片，考察学生对常见农场动物类词汇的掌握，同时侧重考察名词单复数的语法运用，需要学生兼顾语境、图片信息和语法规则，有助于提升学生的综合语言运用能力。
【难度系数】
0.9

三、研学活动结束后,天天绘制了一张海报。阅读海报,完成下列任务。
They are great. Thanks to them, we

can drink milk every day. Yummy!
They give us wool(毛). We can make
clothes with their hair. So warm!
Other animals also help a lot. Some
can do hard farm work. And some can
keep animals safe. They're great!
任务一:根据海报内容,将语段与对应的图片连线。
任务二:为海报选择合适的标题,圈出对应的选项序号。
A. What can farm animals do? B. How do farm animals help?

三、任务一:
任务二:B
解析
任务一:
语段1:这种农场动物能为我们提供奶。
分析:奶牛和绵羊能够产奶。第三幅图中有奶牛和
牛奶,故将第一个语段与此图连线。
语段2:这种农场动物能提供毛做衣服。
分析:绵羊能够给我们提供羊毛。第二幅图与羊毛
制衣相关,故将第二个语段与此图连线。
语段3:有的农场动物可以做繁重的农活,有的动
物可以保障其他动物的安全。
分析:第一幅图中马驮着粮食袋,狗在牧羊,符合段
落大意,故将第三个语段与此图连线。
任务二:
海报:主要介绍了各种农场动物为人类提供的帮助。
分析:A项侧重动物本身能够做的行为,B项对应
海报中动物为人类提供的帮助,故圈B。

【分析】
任务一：先逐一解读每个语段的核心信息，再匹配对应图片。第一个语段核心是动物提供牛奶，需找有产奶动物和牛奶的图片；第二个语段核心是动物提供毛制作衣服，需找和羊毛制衣相关的图片；第三个语段核心是动物能做农活、保护其他动物，需找对应场景的图片。
任务二：先明确海报核心是介绍农场动物对人类的帮助，再对比选项，A侧重动物自身行为，B侧重动物对人类的帮助，结合海报内容选合适标题。
【解析】
任务一：
1. 第一个语段：提到动物能让我们每天喝牛奶，奶牛是产奶动物，第三幅图中有奶牛和牛奶，因此将第一个语段与第三幅图连线。
2. 第二个语段：提到动物提供毛来制作衣服，绵羊的羊毛可用来做衣服，第二幅图展示了绵羊、毛线和毛衣，和羊毛制衣相关，因此将第二个语段与第二幅图连线。
3. 第三个语段：提到有的动物能做繁重农活，有的能保护其他动物，第一幅图里马驮着袋子做农活，狗在守护羊群，符合语段内容，因此将第三个语段与第一幅图连线。
任务二：
海报主要介绍了各类农场动物为人类提供的帮助。A选项“What can farm animals do?”侧重农场动物自身能做的行为，B选项“How do farm animals help?”对应海报中动物为人类提供帮助的核心内容，所以选择B。
【答案】
任务一:
任务二:B
【知识点】
图文匹配、主旨理解、农场动物用途
【点评】
本题通过图文结合的形式，考查学生对文本内容的理解能力以及图文匹配、主旨概括的能力，需要学生仔细阅读文本，观察图片细节，准确把握农场动物的作用和海报核心主题。
【难度系数】
0.8