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一、读拼音，在田字格里端正地书写汉字。
jiāo ào ǒu ěr yōu xián mó gu
jiāo ào ǒu ěr yōu xián mó gu
骄傲
偶尔
悠闲
蘑菇
答案
骄傲 偶尔 悠闲 蘑菇
解析
【分析】
本题是看拼音写汉字题，解题时需先准确拼读每个拼音的音节和声调，再结合常用词语匹配对应的汉字，同时注意汉字的正确书写，避免同音字混淆和笔画错误。
【解析】
1. 拼读拼音“jiāo ào”，对应常用词语“骄傲”；
2. 拼读拼音“ǒu ěr”，对应常用词语“偶尔”；
3. 拼读拼音“yōu xián”，对应常用词语“悠闲”；
4. 拼读拼音“mó gu”，对应常用词语“蘑菇”；
书写时需端正，注意汉字的偏旁和结构，如“骄傲”的偏旁、“蘑菇”的草字头等。
【答案】
骄傲 偶尔 悠闲 蘑菇
【知识点】
看拼音写汉字、汉字的正确书写
【点评】
本题属于语文基础题，考查拼音认读能力和常用汉字的积累，难度较低，学生只要掌握基础拼音和常用词语即可完成，需注意避免同音字、形近字的书写错误。
【难度系数】
0.9
本题是看拼音写汉字题，解题时需先准确拼读每个拼音的音节和声调，再结合常用词语匹配对应的汉字，同时注意汉字的正确书写，避免同音字混淆和笔画错误。
【解析】
1. 拼读拼音“jiāo ào”，对应常用词语“骄傲”；
2. 拼读拼音“ǒu ěr”，对应常用词语“偶尔”；
3. 拼读拼音“yōu xián”，对应常用词语“悠闲”；
4. 拼读拼音“mó gu”，对应常用词语“蘑菇”；
书写时需端正，注意汉字的偏旁和结构，如“骄傲”的偏旁、“蘑菇”的草字头等。
【答案】
骄傲 偶尔 悠闲 蘑菇
【知识点】
看拼音写汉字、汉字的正确书写
【点评】
本题属于语文基础题，考查拼音认读能力和常用汉字的积累，难度较低，学生只要掌握基础拼音和常用词语即可完成，需注意避免同音字、形近字的书写错误。
【难度系数】
0.9
二、给加点字选择正确的解释。
A.灭亡 B.逃跑 C.丢失
1. 逃亡 （亡 国之恨（亡 羊补牢（
A.身体因病或创伤引起的难受的感觉 B.悲伤 C.尽兴
2. 悲痛 （痛 （痛 快（
A.灭亡 B.逃跑 C.丢失
1. 逃
B
） A
） C
）A.身体因病或创伤引起的难受的感觉 B.悲伤 C.尽兴
2. 悲
B
） 疼A
） C
）答案
1. B A C 2. B A C
解析
【分析】
这道题考查汉字在不同词语中的含义，解题思路是先理解每个词语的意思，再结合给出的选项匹配对应的字义。先分析第一组“亡”的三个词语的含义，对应选项；再分析第二组“痛”的三个词语的含义，匹配对应选项。
【解析】
1. 分析含“亡”的词语：“逃亡”指逃跑出走，“亡”意为逃跑，对应选项B；“亡国之恨”指国家灭亡的仇恨，“亡”意为灭亡，对应选项A；“亡羊补牢”指丢失羊后修补羊圈，“亡”意为丢失，对应选项C。
2. 分析含“痛”的词语：“悲痛”指悲伤哀痛，“痛”意为悲伤，对应选项B；“疼痛”指身体因病或创伤引起的难受感觉，“痛”意为身体的难受，对应选项A；“痛快”指舒畅尽兴，“痛”意为尽兴，对应选项C。
【答案】
1. B A C 2. B A C
【知识点】
汉字一词多义、词语理解
【点评】
本题考查常用汉字在具体词语中的含义，需结合词语语境判断字义，属于基础题型，学生通过日常积累即可正确作答。
【难度系数】
0.8
这道题考查汉字在不同词语中的含义，解题思路是先理解每个词语的意思，再结合给出的选项匹配对应的字义。先分析第一组“亡”的三个词语的含义，对应选项；再分析第二组“痛”的三个词语的含义，匹配对应选项。
【解析】
1. 分析含“亡”的词语：“逃亡”指逃跑出走，“亡”意为逃跑，对应选项B；“亡国之恨”指国家灭亡的仇恨，“亡”意为灭亡，对应选项A；“亡羊补牢”指丢失羊后修补羊圈，“亡”意为丢失，对应选项C。
2. 分析含“痛”的词语：“悲痛”指悲伤哀痛，“痛”意为悲伤，对应选项B；“疼痛”指身体因病或创伤引起的难受感觉，“痛”意为身体的难受，对应选项A；“痛快”指舒畅尽兴，“痛”意为尽兴，对应选项C。
【答案】
1. B A C 2. B A C
【知识点】
汉字一词多义、词语理解
【点评】
本题考查常用汉字在具体词语中的含义，需结合词语语境判断字义，属于基础题型，学生通过日常积累即可正确作答。
【难度系数】
0.8
三、按要求写句子。
周末，晗晗去植物园写生。她画出了桃花的不同样子(如下图所示)，请你帮她为图画配上文字，展现出桃花的不同姿态。注意运用积累的优美词句，并使用“有的……有的……有的……”句式。
周末，晗晗去植物园写生。她画出了桃花的不同样子(如下图所示)，请你帮她为图画配上文字，展现出桃花的不同姿态。注意运用积累的优美词句，并使用“有的……有的……有的……”句式。
春天来了，各种各样的花次第开放。植物园里的桃花开得最美，它们有的含苞待放，花骨朵鼓鼓的，十分可爱。
有的开了一半，只绽开几片花瓣，羞答答的样子。有的已经全开，大方地展示粉色的花瓣和嫩黄的花蕊，真是美极了。
答案
示例：春天来了，各种各样的花次第开放。植物园里的桃花开得最美，它们有的含苞待放，花骨朵鼓鼓的，十分可爱。有的开了一半，只绽开几片花瓣，羞答答的样子。有的已经全开，大方地展示粉色的花瓣和嫩黄的花蕊，真是美极了。
解析
【分析】首先观察图片，明确桃花的三种不同姿态：第一种是未开放的花骨朵，第二种是半开的状态，第三种是完全盛开的样子。解题时需结合这三种形态，运用指定句式“有的……有的……有的……”，搭配积累的优美词句，生动展现桃花的不同姿态，补充合适的语境让句子更连贯。
【解析】先点明春天植物园桃花开放的场景，再对应三种桃花姿态描写：将花骨朵写为“含苞待放，花骨朵鼓鼓的，十分可爱”；半开的状态写为“开了一半，只绽开几片花瓣，羞答答的样子”；完全盛开的状态写为“已经全开，大方地展示粉色的花瓣和嫩黄的花蕊”，最后总结桃花的美丽，符合句式要求与描写要求。
【答案】春天来了，各种各样的花次第开放。植物园里的桃花开得最美，它们有的含苞待放，花骨朵鼓鼓的，十分可爱。有的开了一半，只绽开几片花瓣，羞答答的样子。有的已经全开，大方地展示粉色的花瓣和嫩黄的花蕊，真是美极了。
【知识点】句式运用、景物描写、词语积累
【点评】本题结合图片考查学生的观察能力与语言表达能力，要求运用指定句式描写景物，既需要准确观察图片中桃花的不同状态，又需要灵活运用积累的优美词句，是对语文基础能力的综合考查。
【难度系数】0.3
【解析】先点明春天植物园桃花开放的场景，再对应三种桃花姿态描写：将花骨朵写为“含苞待放，花骨朵鼓鼓的，十分可爱”；半开的状态写为“开了一半，只绽开几片花瓣，羞答答的样子”；完全盛开的状态写为“已经全开，大方地展示粉色的花瓣和嫩黄的花蕊”，最后总结桃花的美丽，符合句式要求与描写要求。
【答案】春天来了，各种各样的花次第开放。植物园里的桃花开得最美，它们有的含苞待放，花骨朵鼓鼓的，十分可爱。有的开了一半，只绽开几片花瓣，羞答答的样子。有的已经全开，大方地展示粉色的花瓣和嫩黄的花蕊，真是美极了。
【知识点】句式运用、景物描写、词语积累
【点评】本题结合图片考查学生的观察能力与语言表达能力，要求运用指定句式描写景物，既需要准确观察图片中桃花的不同状态，又需要灵活运用积累的优美词句，是对语文基础能力的综合考查。
【难度系数】0.3
四、成语积累（按要求写成语）。
1. 寓言故事成语
2. 神话故事成语
1. 寓言故事成语
井底之蛙
鹬蚌相争
2. 神话故事成语
后羿射日
精卫填海
答案
1. 井底之蛙 鹬蚌相争
2. 后羿射日 精卫填海
2. 后羿射日 精卫填海
解析
【分析】本题为成语积累类题目，要求按类型填写成语，需先明确两类成语的核心特点：寓言故事成语源自寓言，以简短虚构故事寄寓道理；神话故事成语源自远古神话传说，包含神异人物或事件。结合日常积累，选取符合对应类型的成语即可。
【解析】首先明确两类成语的范畴：1. 寓言故事成语：出自寓言作品，通过小故事说明道理，如“井底之蛙”（讽刺眼界狭窄）、“鹬蚌相争”（比喻双方相持让第三方获利）；2. 神话故事成语：源自远古神话，如“后羿射日”（神异人物后羿射落九日）、“精卫填海”（神鸟衔石填海），据此匹配对应类型的成语。
【答案】1. 井底之蛙 鹬蚌相争；2. 后羿射日 精卫填海
【知识点】成语分类、成语积累
【点评】本题为基础成语积累题，侧重考查学生对不同类型成语的识记与区分，是语文学习中常见的积累类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】首先明确两类成语的范畴：1. 寓言故事成语：出自寓言作品，通过小故事说明道理，如“井底之蛙”（讽刺眼界狭窄）、“鹬蚌相争”（比喻双方相持让第三方获利）；2. 神话故事成语：源自远古神话，如“后羿射日”（神异人物后羿射落九日）、“精卫填海”（神鸟衔石填海），据此匹配对应类型的成语。
【答案】1. 井底之蛙 鹬蚌相争；2. 后羿射日 精卫填海
【知识点】成语分类、成语积累
【点评】本题为基础成语积累题，侧重考查学生对不同类型成语的识记与区分，是语文学习中常见的积累类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
