3. 将(Ⅰ)组句子的编号写在与(Ⅱ)组相匹配句子前的括号里。
(Ⅰ)
A. My favourite season is summer.
B. When it is summer in China,
C. When you are busy having lessons,
D. If you enjoy picnics,
E. It is the middle of winter,
(Ⅱ)
() (1) you will enjoy spring here. It's the best season for picnics.
() (2) In summer, I can always wear my pretty skirts.
() (3) I'm having a great holiday.
() (4) I'm having a great holiday.
() (5) it is winter in Australia.

3.（1）D （2）A （3）C （4）E （5）B

【分析】
解题时需先分别通读(Ⅰ)组和(Ⅱ)组的所有句子，理解每句话的含义，再根据句子间的逻辑关联、语境呼应（如关键词对应、对比语境、地理常识关联等）进行匹配：
1. 针对(Ⅱ)(1)，句子核心关键词是“picnics”，需在(Ⅰ)组找含相关表述的句子，D选项提到“enjoy picnics”，且语义连贯，可匹配；
2. (Ⅱ)(2)讲述夏天的乐趣，这是喜欢夏天的具体原因，对应(Ⅰ)组A选项中“最喜欢夏天”的表述，逻辑呼应；
3. (Ⅱ)(3)描述“我在度假”，与(Ⅰ)组C选项“当你忙着上课的时候”形成鲜明的对比语境，语义通顺；
4. (Ⅱ)(4)同样是度假状态，结合(Ⅰ)组E选项“隆冬时节”，可构成“隆冬时享受假期”的合理语境；
5. (Ⅱ)(5)提到澳大利亚是冬天，根据南北半球季节相反的常识，对应(Ⅰ)组B选项“中国是夏天的时候”，地理常识匹配。
【解析】
1. (Ⅱ)(1)句中出现“picnics”，(Ⅰ)组D选项“If you enjoy picnics,”与该句中“It's the best season for picnics.”关键词呼应，语义连贯，故匹配D；
2. (Ⅱ)(2)句说明夏天的乐趣，(Ⅰ)组A选项“My favourite season is summer.”表达对夏天的喜爱，二者逻辑关联紧密，故匹配A；
3. (Ⅱ)(3)句描述“我在度假”，(Ⅰ)组C选项“When you are busy having lessons,”形成“你上课我度假”的对比语境，语义通顺，故匹配C；
4. (Ⅱ)(4)句描述度假状态，(Ⅰ)组E选项“It is the middle of winter,”可构成“隆冬时节我在度假”的合理语境，故匹配E；
5. (Ⅱ)(5)句提到澳大利亚是冬天，结合南北半球季节相反的常识，(Ⅰ)组B选项“When it is summer in China,”与之对应，故匹配B。
【答案】
（1）D （2）A （3）C （4）E （5）B
【知识点】
英语语句逻辑匹配、语境语义理解、地理常识关联
【点评】
本题主要考查学生对英语句子语义的理解能力，以及对语句间逻辑关系、关键词呼应和常识关联的把握，需要学生结合语境和常识进行合理匹配，有助于提升学生的语篇理解能力。
【难度系数】
0.6