5.整体把握，梳理信息。
课文围绕“”字，以的视角进行叙述。补充下面思维导图。

5. 盼 孩子 变天 外出 雨停

6. 回顾课文，品一品。
①每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
有一天，快到家时，②路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。③我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
(1) ①句直接描写心理活动，表现了“我”的心情。②句属于描写，运用了的修辞手法，表达“我”的心情。③句中“”“”“大步跑进”等动作表现了“我”的心情。
由此可见，体现人物心理，可以直接写出人物心中所想，也可以通过描写和等来间接表达。
(2) 第二自然段中，变天时路人的反应是，“我”的反应是，运用的手法，写出了变天时“我”的心情。

6. (1) ①埋怨天晴、盼望下雨 ②环境 拟人 开心与期待 ③仰起头 甩打着书包 兴奋 人物动作 周围环境 (2) 加速赶路 放慢脚步 对比 兴奋与激动

7. 按照要求，练一练。
如果回想一下，每个人儿时都做过些笨事。聪明人和笨人的区别在于：聪明人做了笨事之后会改，并且从中悟出一些道理；而笨人则屡错屡做，永远错下去。
我小时候笨事也做得不少，现在想起来还会忍不住发笑。五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油味。而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。有一次跟哥哥出去，他发现我不停地用鼻子吸气，便问：“你在做什么？”我回答：“我在追汽车放出来的气。”哥哥笑道：“这是汽车在‘放屁’呀，你‘追屁’吗？”说完，哥哥和我在马路边前俯后仰地大笑了好一阵儿。
笑归笑，可我的怪嗜好依旧未变，还是爱闻汽车排出来的气。一次，一辆摩托车停在我家弄堂口。我想，如果离那排气管近一点儿，一定可以闻得很过瘾。当摩托车的主人准备发动摩托车时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后在地上趴着的我，只见他的脚用力踩动了几下，摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。而我呢，趴在路边几乎昏倒。
那一瞬间的感觉，我永远不会忘记，随着机器的发动声轰然而起，一团黑色的烟雾扑面而来，把我整个包起来。根本没有什么美妙的气味，只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来，钻进我的脑子，钻进我的五脏六腑。我又是流泪，又是咳嗽，只感到头晕眼花、天昏地暗，恨不得把肚子里的一切东西都呕出来……天哪，这难道就是我曾迷恋过的汽油味？等我趴在地上缓过一口气来时，只见好几个人围在我身边看着我发笑，好像在看一个逗人发笑的小丑。原来，喷出的油气把我的脸熏得一片乌黑，我的模样狼狈而又滑稽。
从此以后，我开始讨厌汽油味，并且逐渐懂得，任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。
（选自赵丽宏《童年河》，有删改）
（1）短文中所说的“屁”指的是。
（2）下列关于“我”躲在摩托车后面的理由不正确的一项是（）
A. “我”有爱闻汽车排出来的气的怪嗜好。
B. “我”小时候爱追“屁”。
C. 离那排气管近一点儿，可以更过瘾地闻排出的气。
D. “我”担心骑摩托车的人发现“我”，不让“我”闻汽油味。
（3）比较下面两句话，说说句子②好在哪里。
①我难受极了！
②我又是流泪，又是咳嗽，只感到头晕眼花、天昏地暗，恨不得把肚子里的一切东西都呕出来……
（4）阅读全文想一想，“我”经过追“屁”这件事后明白了什么道理？

7. (1) 汽车尾气 (2) D (3) 这句话具体描写了“我”趴在地上，用鼻子凑近摩托车排气管闻汽油味后难受的状态，更具有说服力和感染力。 (4) 任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。