10.【写法探究】小作文考点解读。
写法探究14:自然环境描写
写作指导:(1)感官描写法:调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官来描绘自然环境。(2)空间顺序法:按照从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等顺序描写自然环境。(3)时间顺序法:以时间的推移为线索描写自然环境的变化。(4)修辞添彩法:运用比喻、拟人、夸张等修辞手法使描写更加生动形象。(5)动静结合法:通过描写动态的元素与静态的元素相互映衬,赋予自然环境鲜活的生命力。(6)对比烘托法:把两种对立的自然景象放在一起,突出主体或表达特定情感。(7)情景交融法:在描写自然环境时融入人物的情感变化。(8)细节描写法:注重细节描写,使景物更加生动具体。
11.【写作特训】《孤独之旅》这篇文章巧妙地运用自然环境描写,展现了人物的生活环境,表现了人物的变化,深化了文章的主题。请你也运用这种手法写一段文字来渲染某种气氛,烘托人物的某种心情。



【答案】1.草房子 2.mì jǐ chá kōu shuò lián kuàng chuō liáo liāo pò pǎi 3.驱 嬉 眺 叠 振 炊 顺 乖 粹 悴 掺 渗 4.(1)嬉闹 (2)驱除 (3)置之不理 (4)歇斯底里 (5)天昏地暗 (6)形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。 (7)形容地位、景况、声誉等下降得很快。 5.人生需要在艰苦的条件下历练,需要在寂寞中磨炼 6.①失学 ②油麻地 ③芦荡 ④雨夜找鸭 ⑤惊喜 8.示例一:A.《故乡》中“我”回到故乡,但一切已“物是人非”。故乡的萧索荒凉,人与人之间的冷漠、隔膜,一切都让“我”心生悲凉。但了解生活真相后仍然不退缩,对生活充满希望。这一切都能让我们重新审视自己的生活,顺境也好,逆境也罢,都应坦然坚强面对,促使我们更好地成长。示例二:B.《孤独之旅》中,杜小康本来家庭条件优越,却不想家庭遭遇重大变故。之后他随父亲去芦苇荡放鸭,历经放鸭生活的孤独和恐惧,最终战胜自我,能够勇于面对现实。极度的孤独让他迅速成长,发生了蜕变,看到了不一样的风景,在生活的阳光下变得茁壮。 9.(1)失学离校,离别母亲的痛苦与寂寞;离开村庄,远离人群,失去人文环境的痛苦与折磨;对空阔未知的自然环境的恐惧;对前途未知的迷茫和恐惧。 (2)①烘托杜小康寂寞心情 ②恐惧的折射 ③渲染了可怕的气氛,推动了故事情节的发展,为后文杜小康的成长以及变得坚强作铺垫 (3)他是一个逐步成长的孩子。他由幼稚、念家、害怕孤独到对家庭有强烈的责任感。 11.示例:晨间的薄雾如轻盈的纱挂在枝头,林子里不时传来鸟儿啾啾的啼叫声。雨后的林间,格外清爽。来到山脚下,只见巍峨雄伟的山如巨人一般庄严地屹立着,山尖儿却悄悄躲进了缠绕的云雾之中。这一切,都勾起了我对山顶的向往。

11.示例:晨间的薄雾如轻盈的纱挂在枝头,林子里不时传来鸟儿啾啾的啼叫声。雨后的林间,格外清爽。来到山脚下,只见巍峨雄伟的山如巨人一般庄严地屹立着,山尖儿却悄悄躲进了缠绕的云雾之中。这一切,都勾起了我对山顶的向往。

【分析】
本题要求运用自然环境描写的手法，渲染特定气氛、烘托人物心情，需结合题干给出的8种自然环境描写方法展开思考：第一步，明确描写目的（渲染气氛、烘托心情），确定要表达的核心心情；第二步，选取合适的自然景物，可按空间或时间顺序梳理景物层次；第三步，运用至少一种写作手法（如调动感官、运用修辞），将景物与心情结合，实现情景交融，最终完成符合要求的描写。
【解析】
解题步骤如下：1. 审题：明确要求为“运用自然环境描写，渲染气氛、烘托心情”，结合《孤独之旅》的写作特点，运用题干给出的自然环境描写方法；2. 构思：确定要烘托的心情（如示例的“对山顶的向往”），选取晨间林间、山的相关景物，按空间顺序（枝头→林间→山脚下→山尖）排列；3. 运用手法：调动视觉（薄雾、山、云雾）、听觉（鸟儿啼叫），运用比喻修辞（薄雾如纱、山如巨人），使描写生动，同时融入向往的心情，完成符合要求的语段。
【答案】
晨间的薄雾如轻盈的纱挂在枝头,林子里不时传来鸟儿啾啾的啼叫声。雨后的林间,格外清爽。来到山脚下,只见巍峨雄伟的山如巨人一般庄严地屹立着,山尖儿却悄悄躲进了缠绕的云雾之中。这一切,都勾起了我对山顶的向往。
【知识点】
自然环境描写、写作手法运用、情景交融
【点评】
本题为写作特训题，结合课文《孤独之旅》的自然环境描写特色，考查学生对自然环境描写方法的掌握与运用能力，要求学生灵活运用多种写作手法，实现景物描写与情感表达的结合，是对写作综合能力的考查。
【难度系数】
0.5