1. 右侧漫画启示我们( )。

A.交友投分,切磨箴规
B.没有规矩,不成方圆
C.千里之行,始于足下
D.尺有所短,寸有所长

C

【分析】首先解读漫画：漫画文字“要向大的目标走去，就得从小目标开始”，左侧是小杠铃、右侧是举大杠铃的人，核心寓意是实现远大目标要从细小的小目标起步。接着分析选项：A选项指向交友的准则，与漫画主题无关；B选项强调规则的重要性，不符合漫画内涵；C选项“千里之行，始于足下”比喻远大的事要从第一步做起，契合漫画寓意；D选项说明事物各有长短，与漫画无关，因此需选C。
【解析】漫画的核心启示是：实现远大目标要从点滴小目标开始。逐一分析选项：A选项“交友投分，切磨箴规”是关于交友的古语，与漫画主题无关；B选项“没有规矩，不成方圆”强调规则的必要性，不符合漫画内涵；C选项“千里之行，始于足下”意为走千里路从脚下第一步开始，比喻远大目标的实现要从小处着手，与漫画寓意完全契合；D选项“尺有所短，寸有所长”说明事物各有优缺点，与漫画无关。故正确答案为C。
【答案】C
【知识点】漫画寓意理解、古语含义辨析
【点评】本题结合漫画与古语考查学生的理解判断能力，需准确把握漫画的核心寓意，再对应选项含义筛选，属于基础类题目。
【难度系数】0.7

2. “五一”劳动节来临之际,某校对同学们的“劳动观”进行了问卷调查,下列观点你赞成的是( )。
①脑力劳动者比体力劳动者地位高
②参与劳动实践活动会耽误学习
③人们通过劳动创造物质财富和精神财富
④崇尚劳动,在创造和奉献中实现人生价值

A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

B

【分析】
这是一道考查正确劳动观的选择题，解题思路是逐一判断每个观点的正误，再结合选项选出正确答案。需明确劳动的平等性、劳动的作用、人生价值的实现等相关知识，对四个观点进行甄别，排除错误观点后确定正确组合。
【解析】
我们逐一分析四个观点：
1. 观点①：劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，脑力劳动者与体力劳动者地位平等，因此该观点错误；
2. 观点②：参与劳动实践活动能提升实践能力、培养责任意识，促进自身全面发展，并不会耽误学习，因此该观点错误；
3. 观点③：劳动是财富的源泉，人们通过劳动可以创造物质财富和精神财富，该观点正确；
4. 观点④：崇尚劳动，在劳动的创造和奉献中能够实现自身的人生价值，该观点正确；
综上，正确的观点是③④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
劳动的价值、人生价值的实现
【点评】
本题考查学生对正确劳动观的认知，属于基础识记类题目，需要学生明确劳动的平等性、劳动的作用以及人生价值的实现途径，难度较低，大部分学生能够正确作答。
【难度系数】
0.8

3. (安徽中考)中国航天人敢上苍穹揽月,不畏艰险启航,豪情问天,壮志报国,是青少年学习的榜样。向他们学习有助于青少年( )。
①养成攻坚克难的品质
②激发爱国奉献的情怀
③增强自傲自负的勇气
④汲取勇攀高峰的力量

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

B 解析：材料体现了中国航天人不畏艰险、攻坚克难，壮志报国、爱国奉献，勇攀高峰的情怀和品质，①②④正确。故选B。

【分析】本题考查向榜样学习的意义，需先判断四个观点的正误：①中国航天人不畏艰险，能帮助青少年养成攻坚克难的品质，正确；②航天人壮志报国，可激发青少年爱国奉献的情怀，正确；③“自傲自负”是不良品质，并非航天人展现的精神，错误；④航天人勇攀高峰，能让青少年汲取勇攀高峰的力量，正确。排除含错误观点③的选项，即可得出正确答案。
【解析】逐一分析各观点：①中国航天人“不畏艰险启航”，体现了攻坚克难的精神，向他们学习有助于青少年养成该品质，故①正确；②航天人“壮志报国”，彰显了爱国奉献的情怀，向他们学习能激发青少年的爱国奉献情怀，故②正确；③“自傲自负”是负面的心理品质，与航天人展现的精神不符，向航天人学习不会培养自傲自负，故③错误；④航天人“敢上苍穹揽月”，体现了勇攀高峰的追求，向他们学习能让青少年汲取勇攀高峰的力量，故④正确。因此，正确观点为①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】培养优秀品质；弘扬爱国精神
【点评】本题结合中国航天人的先进事迹，考查学生对榜样作用的理解，侧重基础知识的应用，难度较低，有助于引导学生树立正确的价值取向。
【难度系数】0.8

4. 2022年秋季开学起,劳动课正式成为中小学的一门独立课程,清洁与卫生、整理与收纳、家用器具使用与维护等纳入课程内容。劳动课的开设有利于( )。
①培养学生意志和美德
②根除学生好逸恶劳的不良习惯
③培养学生团队合作能力
④提高学生基本的劳动知识和技能

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

C 解析：本题考查劳动的价值和意义，劳动可以培养我们的意志品质、勤劳等美德，提高学生基本的劳动知识和技能、团队合作能力，①③④正确。故选C。

【分析】
本题考查劳动课开设的意义，解题时需逐一分析四个观点的正确性，重点排除表述绝对化的错误选项。首先，劳动课通过实践能锻炼学生意志、培养勤劳等美德，故①正确；“根除”表述过于绝对，学生的不良习惯无法完全根除，只能通过引导改善，故②错误；集体劳动任务可培养学生团队合作能力，故③正确；劳动课会教授基本劳动知识和技能，故④正确。因此正确观点为①③④，对应选项C。
【解析】
逐一分析各观点：
1. 劳动课的实践活动能锻炼学生意志，培养勤劳、负责等美德，①正确；
2. “根除”表述绝对，学生的好逸恶劳习惯无法完全根除，只能通过教育引导改善，②错误；
3. 劳动课中的集体任务可培养学生的团队合作能力，③正确；
4. 劳动课的课程内容会传授学生基本的劳动知识和技能，④正确。
综上，正确观点为①③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
劳动的意义、团队合作的作用
【点评】
本题结合劳动课开设的时政热点，考查对劳动课意义的理解，需注意识别绝对化表述的错误，难度适中，属于初中道德与法治的基础题型。
【难度系数】
0.6

5. 神舟十五号航天员张陆,从小热爱唱歌,嗓音出众,在他全力备战艺考时,看到了国家发布的飞行员招生简章,毅然决定报考飞行员,为祖国航天事业贡献自己的力量。这启示我们进行职业选择时要( )。

A.考虑自己的兴趣爱好
B.把握自己的个性特长
C.树立终身学习的理念
D.立足国家社会的需要

D

【分析】阅读题干材料，抓住核心信息：张陆放弃艺考报考飞行员，是为祖国航天事业贡献力量。解题时需将材料信息与选项对应，明确职业选择的依据，排除与材料不符的选项。
【解析】逐一分析选项：A选项，材料中张陆的职业选择并非基于唱歌的兴趣爱好，不符合题意；B选项，材料未体现个性特长对职业选择的影响，排除；C选项，终身学习理念与职业选择的要求无关，排除；D选项，张陆的选择是为了祖国航天事业，体现了职业选择要立足国家社会的需要，符合题意。
【答案】D
【知识点】职业选择的要求
【点评】本题结合航天员张陆的职业选择事迹，考查职业选择的相关知识，解题关键是准确把握材料中“为祖国航天事业贡献力量”的核心信息，区分各选项的侧重点，属于基础题。
【难度系数】0.6

6. (湖南长沙中考)“七一勋章”获得者艾爱国从学徒做起,学气焊、电焊,舍得吃苦,不怕吃亏,在焊工岗位坚持50多年,成为焊接行业领军人物。这启示我们( )。
①遵守规则,维护秩序
②学会学习,终身学习
③立足岗位,实干兴邦
④坚持不懈,努力奋斗

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

D

【分析】
本题为中考启示类选择题，需结合艾爱国的事迹逐一匹配题肢。先梳理材料中艾爱国的核心行为：从学徒起步学习焊接技术、在焊工岗位坚守50多年、吃苦奋斗成为行业领军者。再判断各题肢是否与材料内容相关，排除无关选项后确定答案。
【解析】
本题解题步骤如下：
1. 分析材料：艾爱国的事迹体现了长期学习、立足岗位实干、坚持不懈奋斗的品质，未涉及规则秩序相关内容。
2. 逐一分析题肢：
①“遵守规则，维护秩序”：材料未体现规则与秩序的内容，不符合题意，排除；
②“学会学习，终身学习”：艾爱国坚持学习焊接技术、长期钻研，符合终身学习的要求，正确；
③“立足岗位，实干兴邦”：他在焊工岗位坚守50多年，以实干成为行业领军人物，符合题意，正确；
④“坚持不懈，努力奋斗”：他在岗位坚持50多年，不怕吃苦，体现了坚持不懈、努力奋斗的精神，正确。
3. 综上，②③④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
终身学习、爱岗敬业、艰苦奋斗
【点评】
本题结合“七一勋章”获得者艾爱国的事迹，考查学生对榜样精神的理解，引导学生学习榜样的优秀品质，是中考常见的启示类题型，需抓住材料关键词与题肢的对应关系，难度适中。
【难度系数】
0.7