1. 对于“生命的意义和价值”,同学们发表了不同的观点。以下观点应提倡的是( )。
①人生价值的实现离中学生很遥远,是长大之后的事
②及时行乐,满足自己是我们应该追求的人生价值
③我们在劳动中感受到幸福和喜悦,体会到人生的价值和美好
④有价值的人生才是有意义的人生,要努力创造人生价值

A.①②
B.②④
C.①③
D.③④

D

【分析】本题围绕“生命的意义和价值”考查对人生价值的正确认知，解题时需逐一分析每个观点的正误：首先明确中学生也能通过日常小事实现人生价值，并非只有长大之后；其次区分享乐主义的错误观点，再判断劳动与创造价值的正确性，最终选出正确选项。
【解析】1. 分析观点①：人生价值的实现并非仅属于成年人，中学生可通过参与劳动、帮助他人等小事创造价值，并非只有长大之后，因此①错误；2. 分析观点②：“及时行乐、满足自己”是享乐主义的表现，人生的价值在于创造和奉献，而非单纯的个人享乐，因此②错误；3. 分析观点③：劳动是创造价值的重要途径，在劳动中能感受到幸福，体会人生的价值与美好，该观点正确；4. 分析观点④：人生的意义在于创造价值，有价值的人生才是有意义的，我们应努力创造人生价值，该观点正确。综上，③④正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】生命的意义、人生价值的创造
【点评】本题侧重考查对生命意义和人生价值的基础理解，需准确辨别错误的享乐主义观点，难度较低，适合初中阶段学生巩固相关知识。
【难度系数】0.6

2. 为深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,深入学习实践习近平文化思想,大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,在“五一”国际劳动节来临之际,中央宣传部、全国总工会向全社会宣传发布2024年“最美职工”先进事迹。这些“最美职工”扎根基层和生产一线,在平凡岗位上创造了不凡业绩,生动展现了新时代工人阶级的精神风貌。同学们围绕这则新闻展开讨论。你赞同的是( )。
①基层劳动者对社会的贡献小,很难实现人生价值
②扎根基层和生产一线的劳动者,应得到社会的尊重和积极评价
③只有被评为“最美职工”,才能超越自我,成就一番事业
④“最美职工”为社会进步作出了贡献,创造和实现了人生价值

A.①②
B.②④
C.①③
D.③④

B

【分析】
这道题围绕“最美职工”的新闻材料，考查对劳动者价值、人生价值实现的理解。解题时需逐一判断每个观点的正误：①错误，基层劳动者虽在平凡岗位，但能为社会作贡献，实现人生价值，并非贡献小；②正确，扎根基层的劳动者为社会发展付出，理应得到尊重与积极评价；③错误，实现自我、成就事业的途径多样，并非只有评“最美职工”才能做到；④正确，“最美职工”在岗位上创造业绩，为社会进步作贡献，实现了人生价值。因此赞同②④，对应选项B。
【解析】
逐一分析各观点：①基层劳动者在平凡岗位也能为社会作贡献，实现人生价值，“贡献小”的表述错误；②扎根基层和生产一线的劳动者是社会发展的重要力量，应得到社会的尊重和积极评价，该观点正确；③实现自我、成就事业的方式多样，不局限于被评为“最美职工”，该观点错误；④“最美职工”在岗位上创造不凡业绩，为社会进步作出贡献，创造和实现了人生价值，该观点正确。综上，②④正确，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
尊重劳动者、人生价值的实现
【点评】
本题结合时政材料考查基础知识点，要求学生准确辨析观点正误，注重理论联系实际，难度适中。
【难度系数】
0.7

3. 时代的进步,靠劳动驱动。从蒸汽机到内燃机,从莎草纸到互联网,从仰望星空到太空“筑巢”……一切美好的场景和进步的发生,无不起始于辛勤、诚实、富于创造性的劳动。这段文字告诉我们( )。
①人们通过劳动创造物质财富和精神财富
②劳动是推动社会进步的唯一动力
③体力劳动比脑力劳动更加重要
④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

B 解析：①④符合题意；体力劳动和脑力劳动都很重要，③错误；②夸大了劳动对社会进步的作用，表述不严谨。故选B。

【分析】
这是一道关于劳动意义的选择题，解题思路为：先明确题干核心是强调劳动对社会进步、美好生活的作用，再逐一分析四个小观点的正误，排除错误观点后，结合选项组合选出正确答案，需重点关注选项中绝对化表述、片面比较类的错误。
【解析】
题干指出时代进步、美好场景的发生都始于劳动，体现了劳动的重要价值。逐一分析观点：
1. ①“人们通过劳动创造物质财富和精神财富”：题干中“蒸汽机、内燃机”属于物质财富创造，“莎草纸、互联网”属于精神文化层面的成果，符合该观点，正确；
2. ②“劳动是推动社会进步的唯一动力”：“唯一”表述绝对，社会进步还受创新、改革等多种因素影响，错误；
3. ③“体力劳动比脑力劳动更加重要”：体力劳动和脑力劳动都是劳动的形式，同等重要，该观点片面，错误；
4. ④“人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的”：题干中“一切美好的场景和进步的发生，无不起始于……劳动”直接体现该观点，正确。
因此①④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
劳动的意义、社会发展的动力
【点评】
本题考查劳动的重要性，属于基础知识点应用题型，要求学生准确辨别选项中的绝对化表述与片面观点，难度适中，是常见的基础考核题。
【难度系数】
0.7

4. 王进喜、孟泰、邓稼先……一个个响亮的名字,辉映劳动者的壮志；一汽、北大荒、红旗渠……一个个闪亮的坐标,撑起共和国的脊梁。“社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的,不仅过去如此,新时代也是如此。”如果用一个主题概括上述材料,以下表述最恰当的是( )。

A.英雄创造世界
B.奋斗促进成长
C.体力劳动最光荣
D.劳动创造辉煌

D

【分析】
首先明确材料核心：通过列举劳动者（王进喜、邓稼先等）、建设成就（一汽、红旗渠等）及“拼出来、干出来”的表述，突出劳动对共和国发展的关键作用。接着逐一分析选项：A选项“英雄创造世界”偏离劳动主题，表述宽泛；B选项“奋斗促进成长”中“成长”与材料体现的国家成就不符；C选项“体力劳动最光荣”仅强调体力劳动，材料包含脑力劳动（如邓稼先），表述片面；D选项“劳动创造辉煌”契合材料中劳动带来国家成就的核心，因此选D。
【解析】
本题需结合材料主旨分析选项：
1. 材料围绕“劳动”展开，体现劳动创造了共和国的辉煌成就；
2. 选项A“英雄创造世界”未紧扣劳动主题，表述过于宽泛；
3. 选项B“奋斗促进成长”中“成长”与材料的国家发展成就不符；
4. 选项C“体力劳动最光荣”仅强调体力劳动，材料中邓稼先等属于脑力劳动者，表述片面；
5. 选项D“劳动创造辉煌”准确概括材料主旨，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
劳动的意义、社会主义建设成就
【点评】
本题考查对劳动价值的理解，需准确把握材料中“劳动与国家发展成就”的关联，排除表述片面或偏离主旨的选项，难度适中。
【难度系数】
0.6