（二）儿童诗
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我一直认定乡村老家六岁的女孩子毛豆是一位诗人。
我记得是在秋天，毛豆妈妈在簸稻谷，妈妈簸啊簸，毛豆就在一边看。在掀动的簸箕里，好稻谷与秕稻谷立马分得一清二楚，好稻谷沉甸甸地往后聚集，秕稻谷则轻飘飘地从簸箕口落了下来，在那里形成一个秕稻谷的瀑布。毛豆凑得很近地看着，突然对她妈说：“妈，你簸一簸人吧，这样就能分得清和了。”
又一次，毛豆和我女儿在外面疯玩了一整天，晚上我让女儿在家做作业，毛豆在一边看。她没有做作业的概念，看着姐姐痛苦的样子，她也非常着急，盼望这个漫长的夜晚快快过去，见她妈妈在一边缝衣服，她这样说：“白天那么短，肯定是妈妈用剪刀剪的；晚上又那么长，是我妈妈。”
毛豆发表这样的口头诗歌是经常的、随意的。春天的午后，我们来到池塘畔，看到树上的桑葚红艳如血珠，毛豆悄悄告诉我女儿：桑葚一颗颗滴进池塘里，它要将塘里的鲤鱼喂成穿红肚兜的孩子；青桃子开始长毛，它也要变成个孩子的脑袋；小蝌蚪是拼音字母，让青蛙日夜背诵。你看，只要分行排列，这不就是童话诗吗？
昨天我刚刚起床，毛豆就和我女儿在开满繁花的桃树下跳起了花房子，这是我童年时最常玩的一种游戏。她们用木块在地上画起了大方格子，女孩子灵巧的脚就这样带着小木块在画满花朵的方格里跳跃。女儿在城市里从来没有玩过这种游戏，她就在一旁看毛豆熟练地安排。毛豆一边画一边自言自语：一格里画上桃花，一格里画上雪花，我们两个人，就用木块跳花房；你把木片踢到雪花上，我把木片踢到桃花上，你一脚跳出了冬天，我一脚跳进了——我就站在窗口听着，感受到纯净的诗意像春风捎着桃花吹进来，一直吹上我心头。
（选自《江河文学》，有改动）
1. 短文第一句在文中的作用是。“”一词流露出作者对毛豆的赞许。
2. 本文围绕“毛豆是一位诗人”这一中心意思，选取了毛豆口头发表“小诗”的四个场景。请按照概括第一个场景的方法，分别用一个简练的动词概括另外三个场景。

3. 结合上下文，将文中空白处补充完整，要保持语言的天真和趣味。
4. 这篇短文表达的主题是（）。
A. 儿童具有惊人的想象力，儿童眼中的世界充满诗意
B. 儿童对很多事情一知半解，经常张冠李戴，说话颠三倒四
C. 孩子们说话天真，随口说出的话也可以当作口头的诗歌
D. 毛豆与“我”女儿之间友谊深厚，大人应呵护这种纯真的友谊

1. 总起全文 认定
2. 做 看 跳
3. 好人 坏人 把好几个晚上用针线缝在一块儿了 春天
4. A