4. 下列句子中，加点词的解释有误的一项是
（）

A.林壑尤美（格外）
峰回路转（曲折、回环）
B.饮少辄醉（就）
觥筹交错（酒杯）
C.山间之四时也（季节）
山肴野蔌（菜蔬）
D.非丝非竹（弦乐器）
伛偻提携（老人）

4. D 解析:“竹”应解释为“管乐器”。

【分析】
本题考查课内文言文中重点实词的含义，需逐一核对各选项加点词的解释是否正确。解题思路：先明确各选项字词出自课文《醉翁亭记》，再逐个验证加点词的释义，找出解释有误的选项。
【解析】
A项，“尤”解释为“格外”，“回”解释为“曲折、回环”，均正确；B项，“辄”解释为“就”，“觥”解释为“酒杯”，均正确；C项，“四时”解释为“季节”，“蔌”解释为“菜蔬”，均正确；D项，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，选项将“竹”误释为弦乐器，解释错误。
【答案】
D
【知识点】
文言实词解释、《醉翁亭记》字词
【点评】
本题考查课内文言字词的基础积累，需准确区分“丝”“竹”代指的不同乐器类型，难度不大，侧重对课内重点字词的掌握。
【难度系数】
0.3

5. 下列有关文学和文化常识的表述，有误的一项是（）

A.太守，在汉代时为一郡最高长官，隋唐以后太守已非正式官名，多用作刺史或知府习称。
B.欧阳修，字永叔，自号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
C.古诗文中的“伛偻提携”和“黄发垂髫”代指老人和儿童。
D.古人的姓名除了名、字以外，还有号、谥号。“名”与现代人的“名字”相同；“字”是人的别名，称呼人时用字，表示尊敬；“号”“谥号”含义相同。

5. D 解析:“号”“谥号”含义不相同。“号”大多与个人的居住环境、嗜好、性情、特长等相关,如“醉翁”“青莲居士”“东坡居士”等;“谥号”是帝王、贵族、大臣等死后,依其生前事迹所给予的称号,如“孝庄”“孝武”等。

【分析】
本题考查文学与文化常识的辨析，需逐一判断各选项表述的正误，找出有误的一项。需回忆各选项涉及的常识内容，重点辨析易混淆的文化概念。
【解析】
逐一分析选项：A项，太守在汉代为一郡最高长官，隋唐后不再是正式官名，成为刺史或知府的习称，表述正确；B项，欧阳修字永叔，号醉翁，是北宋文学家，位列“唐宋八大家”，表述正确；C项，“伛偻提携”“黄发垂髫”均为文言借代，分别代指老人和儿童，表述正确；D项，“号”是个人别名，多与居住环境、嗜好等相关（如“醉翁”），“谥号”是帝王、贵族等死后依生前事迹给予的称号（如“孝武”），二者含义不同，该项表述错误。
【答案】
D
【知识点】
文学常识、文化常识
【点评】
本题为基础文学文化常识题，考查官职沿革、作家字号、文言借代及号与谥号的区别，需学生平时注重积累，准确区分易混淆的文化概念。
【难度系数】
0.7

6. 默写。
(1)《醉翁亭记》中，抓住景物特征描写山间夏木葱茏的句子是“”。
(2)《醉翁亭记》中，“，”两句是全文的核心立意，点明作者意不在酒而在山水。
(3)《醉翁亭记》中的“，”两句分写山中朝暮之景，形成对偶，各尽其妙而又互为照应。
(4)《醉翁亭记》中，欧阳修借“山水之乐，”抒发随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

6. (1)佳木秀而繁阴
(2)醉翁之意不在酒 在乎山水之间也
(3)(若夫)日出而林霏开 云归而岩穴暝
(4)得之心而寓之酒也

【分析】本题为古诗文名句默写题，解题思路是根据题干给出的提示信息（如夏木特征、核心立意、朝暮之景、山水之乐的相关表述），回忆《醉翁亭记》的原文内容，准确填写对应的语句，同时注意字词的正确书写，避免出现错别字。
【解析】(1) 题干要求描写山间夏木葱茏的语句，对应《醉翁亭记》中“佳木秀而繁阴”；(2) 点明作者意不在酒而在山水的核心立意句为“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”；(3) 分写山中朝暮之景的对偶句是“日出而林霏开，云归而岩穴暝”；(4) 承接“山水之乐”抒发情怀的语句为“得之心而寓之酒也”。
【答案】6. (1)佳木秀而繁阴
(2)醉翁之意不在酒 在乎山水之间也
(3)日出而林霏开 云归而岩穴暝
(4)得之心而寓之酒也
【知识点】古诗文默写、课内文言文名句识记
【点评】本题考查课内古诗文的重点名句默写，属于语文基础题，要求学生熟练背诵并准确书写《醉翁亭记》中的关键语句，难度较低，是学生应掌握的必拿分内容。
【难度系数】0.8

阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(选自《醉翁亭记》)
【乙】(欧阳修)天资刚劲,见义勇为,虽机阱①在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错②不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔,遇事不敢忽也。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。或
问:“为政宽简而事不弛废何也?”曰:“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。”
(选自《宋史·欧阳修传》,有改动)
【注】①机阱:陷阱。②枉直乖错:冤假错案。
7. 下列对文中词语的理解,不正确的一项是()
A. “杂然而前陈者”与“宽简而不扰”两句中,“而”的意义和用法不同。
B. “醒能述以文者”与“以纵为宽”两句中,“以”的意义和用法相同。
C. “见其枉直乖错不可胜数”与“凡历数郡”两句中,“数”的意思不同。
D. “宽简而不扰”与“盖简桃核修狭者为之”两句中,“简”的意思不同。
8. 下列对甲、乙两文内容的理解与分析,不正确的一项是()
A. 甲文文质兼美,骈散结合,语言简洁流畅,富有音韵之美。
B. 甲文以“醉”贯串全文,串联山水、宴饮、禽鸟、游人之乐,层层递进,脉络清晰。
C. 乙文欧阳修被贬夷陵后,他看到以前的官吏渎职所致错案,决心更加谨慎办案。
D. 乙文中,欧阳修为人正直,治理有方,所治之处人民生活安逸,他深受百姓爱戴。
9. 乙文中画波浪线的部分有两处需要断句,请将需断句处相应的字母依次填写到括号中()
为政 A 宽简 B 而事 C 不弛 D 废 E 何也
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
译文:
(2)方贬夷陵时,无以自遣。
译文:
11. 结合甲、乙两文的内容,分析欧阳修的从政理念。

7. B 解析:“醒能述以文者”中的“以”是介词,用。“以纵为宽”中的“以”是介词,把。
8. B 解析:甲文以“乐”字贯串全文。
9. BE
10. (1)老老少少的行人,来来往往,络绎不绝,是滁州人的出游啊。
(2)(他)刚被贬到夷陵的时候,没有什么(东西)用来自我消遣。
11. 欧阳修的从政理念,可概括为“宽”和“简”两个字,其核心是“为民”(或甲文是“与民同乐”,乙文是宽、简)。甲文中,欧阳修陶醉于山水美景之中,陶醉于与民同乐之中。乙文中,欧阳修处理政事不废弛,宽简有度,张弛适宜。

【分析】
本题围绕文言文知识展开考查，需结合文言字词用法、文本内容理解、断句规则、翻译技巧及文意分析来解题。第7题需辨析文言虚词“而”“以”“数”“简”的意义和用法；第8题要判断对两文内容理解的正误，需明确甲文线索、乙文相关表述等；第9题断句需先理解句子含义，再按语义停顿划分；第10题翻译要准确把握关键词义，遵循文言翻译的“信、达、雅”原则；第11题需结合两文内容提炼欧阳修的从政理念，核心是关联“与民同乐”和“宽简为政”。
【解析】
7. 选项分析：A项，“杂然而前陈者”中“而”表修饰，“宽简而不扰”中“而”表转折，意义用法不同，正确；B项，“醒能述以文者”中“以”是介词“用”，“以纵为宽”中“以”是介词“把”，意义用法不同，故B错误；C项，“见其枉直乖错不可胜数”中“数”是“计算”，“凡历数郡”中“数”是“几”，意思不同，正确；D项，“宽简而不扰”中“简”是“简约”，“盖简桃核修狭者为之”中“简”是“挑选”，意思不同，正确。答案选B。
8. 选项分析：甲文以“乐”字贯串全文，串联山水、宴饮、禽鸟、游人之乐，并非以“醉”为线索，故B错误；A项甲文骈散结合、语言优美，正确；C项乙文欧阳修被贬夷陵后查看旧案发现错案，决心谨慎办案，正确；D项乙文体现其正直、治理有方，百姓爱戴，正确。答案选B。
9. 句子“为政宽简而事不弛废何也”的意思是“处理政事宽简，但事情不废弛，为什么呢？”，语义停顿为“为政宽简/而事不弛废/何也”，需断句处为B、E，故答案为BE。
10. 翻译：(1)“伛偻”指老人，“提携”指小孩，“绝”是断绝，判断句式需体现，译为：老老少少的行人，来来往往，络绎不绝，是滁州人的出游啊。(2)“方”是刚，“无以”是没有用来……的办法，译为：(他)刚被贬到夷陵的时候，没有什么(东西)用来自我消遣。
11. 结合两文：甲文欧阳修“醉能同其乐”，体现“与民同乐”的理念；乙文提出“宽者，不为苛急；简者，不为繁碎”，即宽简为政，核心是为民。综上，其从政理念是“宽简”，核心为“为民”，甲文体现与民同乐，乙文体现宽简有度、不扰百姓。
【答案】
7.B；8.B；9.BE；10.(1)老老少少的行人，来来往往，络绎不绝，是滁州人的出游啊。(2)(他)刚被贬到夷陵的时候，没有什么(东西)用来自我消遣。；11.欧阳修的从政理念，可概括为“宽”和“简”两个字，其核心是“为民”(或甲文是“与民同乐”，乙文是宽、简)。甲文中，欧阳修陶醉于山水美景之中，陶醉于与民同乐之中。乙文中，欧阳修处理政事不废弛，宽简有度，张弛适宜。
【知识点】
文言文虚词理解、文言文内容理解、文言文断句、文言文翻译
【点评】
本题综合考查文言文的多方面知识，既涉及基础字词的辨析，又有文本内容的理解与文意提炼，需要学生扎实掌握文言基础知识，同时具备整合文本信息的能力，对学生的文言综合素养要求较高。
【难度系数】
0.5