二 根据句子意思选择合适的词语填空。（填序号）
①哗啦啦 ②啾啾 ③轰隆隆
④呢喃细语 ⑤轻快 ⑥雄伟
走进山谷，我看见溪边有几只小鸟，它们鸣叫着，声音很温柔，像在；溪水地流淌着，多像一支的山中小曲。沿着溪边的小路往前走，的瀑布声渐近渐响，在山谷间震荡着、回响着，似一首的乐曲。山谷幽幽，鸟语和鸣，溪水潺潺，飞瀑长鸣，共同演奏着一曲大自然的天籁！

② ④ ① ⑤ ③ ⑥

【分析】
这道题是根据语境选择合适的词语填空，解题思路是先明确每个词语的含义，再结合句子描述的场景（小鸟、溪水、瀑布的声音及乐曲的特点），逐一匹配对应的词语序号。先对应小鸟的叫声选拟声词，再匹配温柔声音的词语，接着选溪水的拟声词、山中小曲的形容词，最后选瀑布的拟声词和乐曲的形容词。
【解析】
逐个分析每个空的语境：
1. 描述小鸟的鸣叫，“啾啾”是小鸟的典型叫声，对应序号②，故第一个空填②；
2. 前一句提到声音很温柔，“呢喃细语”形容小声温柔地说话，符合语境，对应序号④，故第二个空填④；
3. 溪水流动的声音，“哗啦啦”是溪水流动的拟声词，对应序号①，故第三个空填①；
4. 形容山中小曲的特点，“轻快”符合山中小曲的灵动特质，对应序号⑤，故第四个空填⑤；
5. 瀑布的声音，“轰隆隆”是瀑布的典型拟声词，对应序号③，故第五个空填③；
6. 形容瀑布声形成的乐曲，“雄伟”符合瀑布声的宏大感，对应序号⑥，故第六个空填⑥。
【答案】
② ④ ① ⑤ ③ ⑥
【知识点】
词语的语境运用、拟声词辨析、形容词搭配
【点评】
本题考查学生对常用词语（拟声词、形容词）的理解与语境匹配能力，需结合生活常识和句子场景选择合适词语，是基础的词语运用题。
【难度系数】
0.6

三 根据例句仿写句子。
1. 例:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。
春风吹皱了,池水惊醒了,青蛙叫来了,小朋友们唱起了歌。
2. 例:窗外的雨声小得几乎听不到。
(1)一到下雨的天气,青蛙总是叫得。
(2)得。

1. 池水 青蛙 小朋友们

【分析】
这道题是仿写句子，第一小题运用了顶真的修辞手法，即前一句的宾语是后一句的主语，解题时需结合语境，根据后一句的内容填写前一句的宾语，让句子衔接自然、逻辑通顺。
【解析】
1. 根据顶真手法的特点，前一句的宾语作后一句的主语：春风吹皱的对象是池水，故第一空填“池水”；池水惊醒的对象是青蛙，故第二空填“青蛙”；青蛙叫来了的对象是小朋友们，故第三空填“小朋友们”。
【答案】
池水 青蛙 小朋友们
【知识点】
仿写句子、顶真修辞
【点评】
本题考查顶真修辞手法的运用及句子仿写能力，属于基础题型，需结合语境和顶真特点填写，难度较低。
【难度系数】
0.3

四 阅读课文片段，完成练习。
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的()。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外()。
1. 选择合适的词语填入文中的括号里。
乐趣 趣味 鲜美 新鲜
2. 从“暑寒荣枯”中，我知道了天气炎热时，植物；天气寒冷时，植物。我从中体会到作者用词的准确和生动。
3. 照样子，仿写句子。
例：草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
各不相同，
。
五 阅读短文，完成练习。
猫娃搬家(节选)
我家养的那只狮子猫，谁见了都夸。它那圆溜溜的眼睛，就像狮子头上镶着的两颗大珍珠，闪闪发着金色的光；浑身的绒毛，蓬蓬松松，又像披了一身金线衣。白天，它总是懒洋洋地躺在炕上，或闭目养神儿，一动也不动；或戏弄一根花布条儿，玩得津津有味。走起路来，它把长长的尾巴翘得高高的，一步一步地往前摇，一点不着急。可是，只要太阳一落山，夜幕降临后，它就像听到了上夜班的铃声似的，立刻抖起了精气神儿，屋里屋外来回地窜。我家的老鼠早就被它捉光了。
后来，它的肚子渐渐地大起来。
妈妈悄声告诉我，有时间，多给它弄点好吃的，注意别让孩子们打它——它快要生娃娃了。
呀！原来是这样！放学后，做完作业，我改变了与伙伴去玩打仗游戏的常规，赶忙跑到村北大河边，捉来活蹦乱跳的小鱼和小虾，让狮子猫美美地饱餐一顿。
猫妈妈的肚子越来越大了。
我心中的愿望就像塘里的荷苞，慢慢开放着——猫娃娃就要降生了。 (宗介华)
1. “津津有味”在词典中有两种解释：①吃东西吃得有味道；②兴趣浓厚的样子。在文中的意思是(填序号)。这个词语让我感受到。
2. 第1自然段是围绕“”这句话，主要是从狮子猫的和两方面展开描写的。
3. 文中画线的句子把比作，把比作，我们仿佛看到了一只的猫。
4. 仿照文中画线的句子，运用加点的词语，试着介绍一种你喜欢的动物。

1. 趣味 鲜美 2. 示例:茂盛繁荣 枯萎凋零 3. 示例:果实的形状各不相同,有圆有扁,有尖有弯,有的还带着棱
1. ② 狮子猫顽皮可爱的样子 2. 我家养的那只狮子猫,谁见了都夸 外形 活动 3. 眼睛 大珍珠 绒毛 金线衣 漂亮可爱/惹人喜爱(合理即可)

【分析】
1. 选词填空：需辨析词语含义，“趣味”侧重事物的情趣意味，符合植物生长变化的特点；“鲜美”侧重食物味道的美好，适合形容果子的口感。
2. 理解“暑寒荣枯”：结合词义，“暑”对应植物“荣”（茂盛），“寒”对应植物“枯”（枯萎），据此填写。
3. 仿写句子：先确定描写主体，再用“有……有……有的还……”的句式列举主体的不同特点，保持句式一致。
4. 词语理解：结合语境判断“津津有味”的含义，体会词语对动物状态的表达效果。
5. 段落分析：找段落总起句，分析描写的两个角度（外形、活动）。
6. 修辞手法：识别比喻句的本体和喻体，体会比喻的表达作用。
7. 仿写比喻句：运用比喻，抓住动物的两个特征，用指定句式仿写。
【解析】
1. 第一题：“趣味”指使人感到愉快、有意思的特性，植物的生长变化有不同的情趣，故填“趣味”；“鲜美”形容食物的味道好，果子味道鲜美，故填“鲜美”。
2. 第二题：“暑寒荣枯”中，“荣”是茂盛繁荣，对应天气炎热时植物的状态；“枯”是枯萎凋零，对应天气寒冷时植物的状态。
3. 第三题：仿写时，选主体“果实的形状”，再列举不同特点：有圆有扁，有尖有弯，有的还带着棱，符合句式要求。
4. 第五题第1小题：文中“玩得津津有味”指狮子猫玩花布条时兴趣浓厚，故选②，体现狮子猫顽皮可爱的样子。
5. 第2小题：第一段围绕“我家养的那只狮子猫，谁见了都夸”展开，从外形（眼睛、绒毛）和活动（白天、夜晚的行为）两方面描写。
6. 第3小题：画线句把“眼睛”比作“大珍珠”，把“绒毛”比作“金线衣”，表现猫的漂亮可爱。
7. 第4小题：仿写时，抓住动物的两个特征，用比喻，如写小狗：“它那耷拉着的耳朵，就像两片柔软的小绒布，轻轻晃着；圆滚滚的身子，又像一个蓬松的小毛球，可爱极了。”
【答案】
1. 趣味 鲜美
2. 茂盛繁荣 枯萎凋零
3. 示例:果实的形状各不相同,有圆有扁,有尖有弯,有的还带着棱
1. ② 狮子猫顽皮可爱的样子
2. 我家养的那只狮子猫,谁见了都夸 外形 活动
3. 眼睛 大珍珠 绒毛 金线衣 漂亮可爱/惹人喜爱
4. 示例:它那耷拉着的耳朵,就像两片柔软的小绒布,轻轻晃着；圆滚滚的身子,又像一个蓬松的小毛球,可爱极了
【知识点】
词语辨析、课文内容理解、仿写句子、比喻修辞
【点评】
本题涵盖词语运用、文本解读、句式仿写和修辞手法等基础考点，贴合语文学习的核心要求，能帮助学生巩固相关知识，提升语言运用能力。
【难度系数】
0.6