一、词汇运用
1. The company （开发）a small robot to help clean the classroom last month.
2. I need to push my plan （向前）to make my dream come true.
3. Are you （意识到）of the risk（风险）of starting this job without others' support?
4. After five hours' hard work, I finally （完成）my work at midnight.
5. The bridge still stands over the river after several （地震）.
6. The artist always pays （注意）to details. It makes her artwork stand out.
7. Are there any （差异）between the two pictures?
8. The cap is too expensive. Would you please show me a （cheap）one?
9. We have several （Italy）exchange students this term.
10. The movie helps people understand the （important）of family.

1. developed 2. forward 3. aware 4. finished 5. earthquakes
6. attention 7. differences 8. cheaper 9. Italian 10. importance

【分析】本题为英语词汇运用题，需结合句子时态、固定搭配、词性转换、名词复数、形容词比较级等规则，确定每个空格处单词的正确形式。解题时需先分析句子语境、时间标志或固定结构，再对应单词的正确变形。
【解析】1. 由时间状语last month可知，句子用一般过去时，动词“开发”develop的过去式为developed，故填developed。
2. 考查固定搭配push forward，意为“向前推进”，故填forward。
3. 考查固定搭配be aware of，意为“意识到”，故填aware。
4. 由时间状语at midnight可知，句子用一般过去时，动词“完成”finish的过去式为finished，故填finished。
5. several后接可数名词复数，“地震”earthquake的复数形式为earthquakes，故填earthquakes。
6. 考查固定搭配pay attention to，意为“注意”，故填attention。
7. any后接可数名词复数，“差异”difference的复数形式为differences，故填differences。
8. 句意为“这个帽子太贵了，能给我看一个更便宜的吗？”，此处表两者比较，用形容词比较级，cheap的比较级为cheaper，故填cheaper。
9. 此处修饰名词短语exchange students，需用形容词，Italy的形容词形式为Italian，故填Italian。
10. 定冠词the后需接名词，important的名词形式为importance，故填importance。
【答案】1. developed 2. forward 3. aware 4. finished 5. earthquakes 6. attention 7. differences 8. cheaper 9. Italian 10. importance
【知识点】一般过去时、固定搭配、词性转换
【点评】本题为初中英语基础词汇运用题，涵盖时态、固定搭配、词性变化等核心考点，侧重考查基础词汇的正确形式运用，难度适中，是巩固英语词汇基础的典型题型。
【难度系数】0.3

() 1. He doesn't like playing computer games because he thinks they're a little .

A.interesting
B.easy
C.boring
D.fun

1.C

【分析】
这道题考查形容词词义辨析，解题思路是先通过句子前半部分“He doesn't like playing computer games”明确后半句需要填入能解释“不喜欢玩电脑游戏”的负面形容词，再逐一分析选项含义，选出符合语境的答案。
【解析】
根据句子逻辑，空格处需填入表示负面感受的形容词来解释不喜欢玩电脑游戏的原因。A选项interesting（有趣的）、D选项fun（有趣的）均为正面形容词，不符合语境；B选项easy（容易的）无法作为不喜欢游戏的合理原因；C选项boring（无聊的）是负面形容词，符合语境，故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析；原因状语从句
【点评】
本题结合语境考查形容词的词义运用，需要学生准确理解句子逻辑和各选项形容词的含义，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

() 2. — Dad, can you give me some advice about the coming English test?
— The you think about the questions, the problems you'll have.

A.more carefully; less
B.more carefully; fewer
C.less carefully; less
D.less carefully; fewer

2.B

【分析】
本题考查“the + 比较级，the + 比较级”的固定句式及副词、名词修饰词的用法。解题思路：1. 先识别核心句式结构，确定需使用比较级；2. 分析第一个空的修饰对象，明确需用副词的比较级；3. 分析第二个空的修饰名词类型，确定对应的比较级形式；4. 结合句意筛选正确选项。
【解析】
1. “the + 比较级，the + 比较级”是固定句式，意为“越……，就越……”，因此两个空均需填比较级。
2. 第一个空修饰动词短语think about，需用副词的比较级，carefully的比较级为more carefully（更仔细地）或less carefully（更不仔细地）。
3. 第二个空修饰可数名词复数problems，需用修饰可数名词的比较级fewer；less用于修饰不可数名词，因此排除A、C选项。
4. 结合句意：爸爸建议越仔细思考问题，遇到的问题越少，故第一个空选more carefully，第二个空选fewer，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
副词比较级；the+比较级结构；few与less的用法
【点评】
本题为初中英语基础语法题，考查固定句式及词类修饰规则，知识点清晰，侧重基础应用，适合巩固比较级用法。
【难度系数】
0.5

() 3. — What do you think of the hotel?
— Great! It can us hot water and delicious food for us.

A.provide; provide
B.provide; offer
C.offer; provide
D.offer; offer

3.C

【分析】首先需明确动词provide和offer的固定搭配差异：offer的常用结构为offer sb. sth.（给某人提供某物）或offer sth. to sb.；provide的常用结构为provide sth. for sb.（为某人提供某物）或provide sb. with sth.。再结合题目句子结构，第一个空后接双宾语（us和hot water），符合offer的搭配；第二个空后接“sth. + for sb.”，符合provide的搭配，据此可推导答案。
【解析】根据动词搭配规则：offer sb. sth.表示“给某人提供某物”，provide sth. for sb.表示“为某人提供某物”。题目中第一个空后是双宾语结构“us hot water”，需用offer；第二个空后是“delicious food for us”，需用provide，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配
【点评】本题考查初中英语核心动词的固定搭配，是基础知识点，需准确区分provide与offer的不同用法结构，难度适中。
【难度系数】0.6

（）4. Many people in cities wish to live in the countryside with fresh air and noise.

A.more; fewer
B.more; less
C.less; more
D.fewer; more

4.B

【分析】先理解句子含义：城市里的许多人希望住在有更多新鲜空气、更少噪音的乡村。接着明确形容词比较级的修饰规则：more可修饰可数名词复数或不可数名词；less修饰不可数名词；fewer仅修饰可数名词复数。再判断句中名词：air（空气）是不可数名词，需用more修饰；noise（噪音）是不可数名词，需用less修饰，据此匹配选项。
【解析】1. 句意理解：城市里的许多人希望住在有更多新鲜空气、更少噪音的乡村。2. 用法辨析：more可修饰可数/不可数名词，less修饰不可数名词，fewer修饰可数名词复数。3. 名词判断：air为不可数名词，用more；noise为不可数名词，用less。4. 选项匹配：只有B选项（more; less）符合要求，故选B。
【答案】4.B
【知识点】形容词比较级、可数与不可数名词
【点评】本题考查形容词比较级的修饰词用法，需准确区分less、fewer、more的适用对象，是基础语法考点，难度适中。
【难度系数】0.5

() 5. When in Rome, do as the Romans do. You must be of cultural differences between the countries.

A.aware
B.proud
C.bored
D.full

5.A

【分析】首先理解谚语“When in Rome, do as the Romans do.”的含义为“入乡随俗”，句子后半句需表达“你必须知晓不同国家的文化差异”，接下来辨析四个选项对应的形容词短语搭配及语义，结合语境选出正确答案。
【解析】翻译句子：“入乡随俗，你必须意识到不同国家的文化差异。”逐一分析选项：A选项aware构成固定短语be aware of，意为“意识到”，符合语境；B选项proud构成be proud of，意为“为……骄傲”，不符合语义；C选项bored构成be bored of，意为“厌烦”，不符合；D选项full构成be full of，意为“充满”，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词短语辨析；语境理解
【点评】本题结合谚语考察常用形容词与介词的固定搭配，难度较低，需掌握常见形容词短语的含义并结合语境判断。
【难度系数】0.7

() 6. — What else do you think we should pay attention to our environment?
— We can use as much clean energy as we can.

A.improving
B.improve
C.to improving
D.to improve

6.D

【分析】
首先拆分句子结构，“do you think”是插入语，去掉后句子为“What else should we pay attention to ______ our environment?”。其中“pay attention to”的宾语是疑问词短语“what else”，空格处需要填入非谓语动词作目的状语，表达“为了改善环境”，因此需用不定式形式。
【解析】
分析句子结构可知，空格处需填入非谓语动词作目的状语，表“为了改善环境”，故用不定式to do形式。A项improving为动名词，B项improve为动词原形，C项to improving中to为介词，不符合目的状语用法，D项to improve为不定式，符合要求，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
不定式作目的状语；非谓语动词
【点评】
本题考查非谓语动词中不定式作目的状语的用法，需注意区分pay attention to的宾语与目的状语，避免误选动名词，是易错题。
【难度系数】
0.5

（）7. — Dad, Maths is too hard for me.
— Honey, work hard and you'll find it's not you think.

A.more difficult as
B.much difficult
C.as difficult as
D.difficult than

7.C

【分析】本题考查形容词原级与比较级的固定结构，解题思路为：先明确句意是“数学不像你想的那么难”，再逐一分析选项的语法结构是否正确。需回忆相关结构：原级比较用“as+形容词原级+as”，否定形式为“not as+形容词原级+as”；比较级用“形容词比较级+than”，比较级前可加much修饰。
【解析】逐一分析选项：A项中more difficult是比较级，应与than搭配，而非as，结构错误；B项中much不能直接修饰原级形容词difficult，缺少比较级形式，语法错误；C项“as+形容词原级+as”是原级比较结构，结合句意，not as difficult as表示“不像……那么难”，符合语法与句意；D项中than前需用形容词比较级，difficult的比较级为more difficult，此处结构错误。
【答案】C
【知识点】形容词原级比较；形容词比较级用法
【点评】本题为英语基础语法题，考查形容词比较级与原级的固定搭配，需掌握as...as、more...than等结构的正确使用，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.7

() 8. — How do you like Jiangsu Football City League (联赛)?
— . It caught the attention of the whole country.

A.Couldn't be better
B.Couldn't be worse
C.Sounds fun
D.I don't think so

8.A

【分析】
本题为情景交际题，解题思路如下：第一步，明确问句“How do you like...?”用于询问对某事物的看法；第二步，结合答语后半句“It caught the attention of the whole country”（它吸引了全国的注意力），判断答者对联赛持肯定态度；第三步，逐一分析选项含义，选出符合语境的肯定评价表达。
【解析】
问句询问对江苏足球城联赛的看法，答语后半句表明联赛很成功，需选正面评价的表达。A选项“Couldn't be better”意为“再好不过了”，是对事物的最高程度肯定，符合语境；B选项“Couldn't be worse”意为“再糟糕不过了”，是否定评价，与语境不符；C选项“Sounds fun”通常用于回应提议，而非评价已存在的事物；D选项“I don't think so”用于反驳观点，不符合此处语境。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；固定句式用法
【点评】
本题考查情景交际中评价类问句的回应，需结合语境判断说话者态度，选择合适表达，属于基础情景交际题。
【难度系数】
0.4

三、语法填空
How do you often get to school? Some students in Minnesota（明尼苏达），the USA，choose 1. (take) a “bike bus” to school.
A man named Devin Olson 2. (start) this bike bus service（服务）. He works with two local primary schools. The service 3. (offer) students the chance to ride to school in a group. And some volunteers lead（带领）the way in front of the students.
The bike bus route（路线）is about three kilometres long. The volunteers make eight stops along the way to pick up the children. Many of the kids are with 4. (they) parents，older brothers or sisters. The volunteers hope more students 5. (join) them.
“We 6. (careful) check our safety measures（安全措施）before the ride，” said Olson. “We also learn some first-aid（急救）skills 7. (deal) with problems.”
The bike bus service helps the local environment by reducing（减少）traffic to the schools. The students can also be aware of the 8. (important) of exercise. Every student looks forward to 9. (spend) time with their schoolmates in different grades. Both they and their parents say that it just makes them much 10. (happy)!

1. to take 2. started 3. offers 4. their 5. will join
6. carefully 7. to deal 8. importance 9. spending 10. happier

【分析】
本题为英语语法填空题，需结合固定搭配、动词时态、代词用法、词性转换等知识点逐一分析每个空格：1. 考查固定搭配choose to do sth.；2. 描述过去动作用一般过去时；3. 主语为单数，一般现在时谓语用三单形式；4. 修饰名词需用形容词性物主代词；5. hope后宾语从句表将来用一般将来时；6. 修饰动词需用副词；7. 不定式作目的状语；8. the后需用名词；9. 固定搭配look forward to doing sth.；10. much修饰形容词比较级。
【解析】
1. 固定搭配choose to do sth.，意为“选择做某事”，故填to take；
2. 创办服务是过去发生的动作，用一般过去时，start的过去式为started，故填started；
3. 主语the service为单数，描述客观事实用一般现在时，谓语动词用三单形式，故填offers；
4. 修饰名词parents需用形容词性物主代词，they的形容词性物主代词是their，故填their；
5. hope后接宾语从句，表达“希望更多学生将会加入”，用一般将来时，故填will join；
6. 修饰动词check需用副词，careful的副词形式是carefully，故填carefully；
7. 此处表目的，用不定式作目的状语，故填to deal；
8. the后需接名词，important的名词形式是importance，意为“重要性”，故填importance；
9. 固定搭配look forward to doing sth.，to为介词，后接动名词，spend的动名词是spending，故填spending；
10. much修饰形容词比较级，happy的比较级是happier，故填happier。
【答案】
1. to take 2. started 3. offers 4. their 5. will join 6. carefully 7. to deal 8. importance 9. spending 10. happier
【知识点】
固定搭配、动词时态、词性转换
【点评】
本题考查初中英语核心基础语法点，涵盖固定搭配、动词时态、代词、词性转换等，考点典型且基础，需学生熟练掌握基础语法规则和常见搭配，整体难度适中。
【难度系数】
0.6