9. 探究实践 研究发现由过度肥胖引起的2型糖尿病患者中，在注射等量的胰岛素后，长期服用药物X的患者，血糖下降幅度明显高于未服用药物X的患者。为探究药物X的作用，科研人员利用模型鼠进行实验，实验结果如图所示。下列分析正确的是（）

A.胰岛素由胰腺分泌后直接进入血液
B.该实验的单一变量为服用药物X
C.与实验组相比，对照组的模型鼠未注射胰岛素
D.实验结果表明，药物X对降低血糖没有明显效果

B

【分析】
要解决这道题，需结合实验设计的单一变量原则、对照原则，以及胰岛素的相关知识，先明确实验的处理方式：两组模型鼠均注射了等量胰岛素，区别为是否服用药物X；再结合图表中实验组（服用药物X）血糖下降幅度更大的结果，逐一分析选项的正误。
【解析】
选项A：胰岛素是由胰腺的内分泌部（胰岛）分泌的，胰腺的外分泌部分泌胰液（通过导管排出），胰岛素作为内分泌腺的分泌物直接进入血液，但选项表述“胰岛素由胰腺分泌后直接进入血液”，混淆了胰腺的内外分泌功能，说法不准确，故A错误。
选项B：本实验目的是探究药物X的作用，实验组服用药物X，对照组未服用，其余实验条件（如注射胰岛素的量等）均保持一致，因此单一变量为是否服用药物X，故B正确。
选项C：题目明确实验是在“注射等量的胰岛素后”进行的，说明对照组和实验组都注射了胰岛素，仅实验组额外服用药物X，故C错误。
选项D：从图表可知，实验组（服用药物X）的血糖下降幅度远大于对照组，说明药物X对降低血糖有明显效果，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
对照实验设计、胰岛素的分泌、血糖调节
【点评】
本题结合实验图表考查实验分析能力，需准确把握实验的变量控制和处理细节，结合胰岛素相关知识判断选项，属于中等难度的实验分析题。
【难度系数】
0.6

10.下图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，下列说法错误的是
（）


A.人体内血糖浓度调节的方式为非条件反射
B.该反射活动的效应器是胰岛
C.正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经调节作用的结果
D.当体内胰岛素分泌不足时，会引起糖尿病，出现多饮、多食、多尿等症状

C

【分析】本题围绕血糖调节的过程图，考查血糖平衡调节的相关知识。解题时需先明确血糖调节的方式（神经调节与体液调节共同作用），再结合反射弧的结构、胰岛素的功能等知识点，逐一分析每个选项的正误，找出错误选项。
【解析】
选项A：人体内血糖浓度调节的神经调节部分是先天就有的非条件反射，无需后天学习，A说法正确。
选项B：反射弧的效应器是传出神经末梢及其支配的腺体或肌肉，图中该反射活动中，胰岛是传出神经支配的腺体，因此效应器是胰岛，B说法正确。
选项C：正常人的血糖浓度能保持相对稳定，是神经调节和体液调节共同作用的结果，并非仅依赖神经调节，C说法错误。
选项D：胰岛素的功能是降低血糖，当体内胰岛素分泌不足时，血糖浓度过高，会引发糖尿病，出现多饮、多食、多尿等典型症状，D说法正确。
【答案】C
【知识点】血糖调节、神经调节、胰岛素作用
【点评】本题结合血糖调节示意图，综合考查血糖平衡调节的相关基础知识点，要求学生准确掌握反射弧的结构、血糖调节的方式、胰岛素的作用等内容，属于中等难度的基础题，需要学生仔细辨析各选项的表述细节。
【难度系数】0.5

11.糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见疾病之一,其并发症会对人体多种系统造成损伤。为了探究胰岛素的作用,某校生物兴趣小组的同学们进行了如下实验方案的设计：
①选择4只生长状况基本相同的小鼠；
②将甲鼠和乙鼠的胰岛破坏,丙鼠和丁鼠不作处理；
③给4只小鼠定时喂全营养饲料,甲鼠和丙鼠喂食前注射适量胰岛素,乙鼠口服等量的胰岛素,丁鼠注射等量的生理盐水；
④重复步骤③一段时间后,采集4只小鼠的尿液,检测其葡萄糖含量。
实验结果如下表所示(“+”代表含有葡萄糖,“-”代表不含葡萄糖),请你根据所学知识,回答下列相关问题。

(1)甲、乙鼠形成对照,注射或口服胰岛素的量必须相等,是为了。
(2)实验结果显示,甲鼠的尿液中不含葡萄糖,而乙鼠的尿液中含有葡萄糖,由此可以得出的结论是。请你推测出现上述结果的原因是。
(3)实验中,丙鼠出现抽搐昏迷的现象,原因是。为缓解该症状,可通过进行抢救。

(1)控制单一变量
(2)口服胰岛素不能治疗糖尿病;胰岛素是蛋白质,口服后会被消化液消化成氨基酸,失去降低血糖的功能
(3)胰岛素含量过高时,加速血糖分解,导致血糖浓度下降;注射葡萄糖

【分析】本题是探究胰岛素作用的对照实验题，需结合对照实验的单一变量原则、胰岛素的本质及功能分析。对照实验需保证除研究变量外其他条件一致；胰岛素本质为蛋白质，口服会被消化分解失去作用；胰岛素可降低血糖，血糖过低会引发低血糖症状，需补充葡萄糖缓解。
【解析】
(1) 甲、乙鼠形成对照实验，变量是胰岛素的给药方式。为确保实验结果仅由胰岛素给药方式不同导致，需控制无关变量相同，因此胰岛素的量必须相等，目的是控制单一变量。
(2) 甲鼠注射胰岛素后尿液无糖，乙鼠口服胰岛素后尿液有糖，说明口服胰岛素不能治疗糖尿病；原因是胰岛素本质是蛋白质，口服后会被消化道内的消化液分解为氨基酸，无法发挥降低血糖的功能，血糖未被调节，尿液出现葡萄糖。
(3) 丙鼠注射胰岛素，胰岛素加速血糖分解，导致血糖浓度过低，引发抽搐昏迷的低血糖症状；缓解该症状需注射葡萄糖，快速提升血糖浓度。
【答案】
(1) 控制单一变量
(2) 口服胰岛素不能治疗糖尿病；胰岛素是蛋白质，口服后会被消化液消化成氨基酸，失去降低血糖的功能
(3) 胰岛素含量过高时，加速血糖分解，导致血糖浓度下降；注射葡萄糖
【知识点】
对照实验原则、胰岛素的作用、蛋白质的消化
【点评】
本题围绕胰岛素作用设计实验，考查对照实验设计逻辑与胰岛素的特性，需学生掌握激素调节的基础实验知识，注重实验探究能力的考查，是生物学科中激素调节部分的典型基础题。
【难度系数】
0.5