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四、判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。
1.在《秋晚的江上》一诗中,倦鸟、斜阳等意象表达了诗人对生活的抱怨。()
2.《花牛歌》这首诗写出了花牛在草地上做的种种事情,表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。()
3.《秋晚的江上》一诗的作者是刘大白,《花牛歌》一诗的作者是徐志摩。()
1.在《秋晚的江上》一诗中,倦鸟、斜阳等意象表达了诗人对生活的抱怨。()
2.《花牛歌》这首诗写出了花牛在草地上做的种种事情,表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。()
3.《秋晚的江上》一诗的作者是刘大白,《花牛歌》一诗的作者是徐志摩。()
答案
1. × 2. √ 3. √
解析
1. 《秋晚的江上》中倦鸟、斜阳等意象勾勒出秋江黄昏灵动优美的画面，传递出诗人对秋晚江景的喜爱之情，并没有表达对生活的抱怨，该说法错误。2. 《花牛歌》描写了花牛在草地上坐、眠、走、做梦等一系列悠然自在的活动，充满童趣，表达了诗人对生活的热爱与对自由的向往，该说法正确。3. 《秋晚的江上》的作者是近代诗人刘大白，《花牛歌》的作者是近代诗人徐志摩，作者对应无误，该说法正确。
五、按要求改写句子。
1.鸟儿倦了。鸟儿驮着夕阳回去。(用恰当的关联词将两句话连成一句话)
2.花牛在草地里坐。(扩句)
1.鸟儿倦了。鸟儿驮着夕阳回去。(用恰当的关联词将两句话连成一句话)
2.花牛在草地里坐。(扩句)
答案
1. 鸟儿因为倦了，所以驮着夕阳回去。
2. 示例：圆滚滚的花牛在绿油油的草地里悠闲地坐。
2. 示例：圆滚滚的花牛在绿油油的草地里悠闲地坐。
解析
1. 两个分句是因果关系，选用关联词“因为……所以……”衔接，删去重复的主语“鸟儿”，合并后语句通顺，也贴合《秋晚的江上》的课文诗意。2. 扩句只需给原句的主干成分添加合适的修饰词，让句子更生动具体，符合《花牛歌》的童趣氛围即可，答案不唯一。
六、读诗歌，回答问题。
1.《秋晚的江上》第2小节中的“”和“”把芦苇人格化了，给全诗增添了情趣和生机。
2.《花牛歌》中的花牛在草地上做了哪些有趣的事？请写下来。
1.《秋晚的江上》第2小节中的“”和“”把芦苇人格化了，给全诗增添了情趣和生机。
2.《花牛歌》中的花牛在草地上做了哪些有趣的事？请写下来。
答案
1. 头白；妆
2. 花牛在草地上坐，压扁了一穗剪秋罗；花牛在草地上眠，闲看天上的白云；花牛在草地上走，小尾巴甩得滴溜溜；花牛在草地上做梦，不知不觉间太阳落到了西山的青峰后。
2. 花牛在草地上坐，压扁了一穗剪秋罗；花牛在草地上眠，闲看天上的白云；花牛在草地上走，小尾巴甩得滴溜溜；花牛在草地上做梦，不知不觉间太阳落到了西山的青峰后。
解析
1. 结合《秋晚的江上》第二小节的诗句内容，“头白”将芦苇顶端的白色穗子当作人花白的头发来描写，“妆”给芦苇赋予了人化妆的专属动作，二者把芦苇人格化，为全诗增添了情趣和生机。2. 通读《花牛歌》全诗，逐段梳理诗中描写的花牛在草地上的活动即可。
（一）课内阅读
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
1.在括号里填上与加点字意思相近的字。
归 ()巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮 ()着斜阳回去。
2.这首诗诗题中的()字呼应诗中“头白的芦苇”，点明了季节；“晚”字呼应诗中的“归鸟”“斜阳”，点出了；()一词则交代了地点。
3.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”这句话用的修辞手法是。发挥想象，用自己的语言描绘这幅景象：。
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
1.在括号里填上与加点字意思相近的字。
2.这首诗诗题中的()字呼应诗中“头白的芦苇”，点明了季节；“晚”字呼应诗中的“归鸟”“斜阳”，点出了；()一词则交代了地点。
3.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”这句话用的修辞手法是。发挥想象，用自己的语言描绘这幅景象：。
答案
1. 回 背
2. 秋 黄昏傍晚的时间 江上
3. 拟人 落日的霞光铺洒在江边，原本顶着白色苇花的芦苇，一瞬间被暖红的夕阳染成了艳红色，就像特意梳妆过后，露出了明艳动人的容颜。
2. 秋 黄昏傍晚的时间 江上
3. 拟人 落日的霞光铺洒在江边，原本顶着白色苇花的芦苇，一瞬间被暖红的夕阳染成了艳红色，就像特意梳妆过后，露出了明艳动人的容颜。
解析
1. 这道题考查近义词的运用，结合加点字的日常含义，填写意思相近的常用汉字即可。2. 这道题考查对诗歌标题和内容的关联理解，拆分诗题《秋晚的江上》的组成部分，对应诗句内容就能梳理出诗歌的季节、时间、地点要素。3. 这道题考查修辞手法辨析和画面想象能力，句子给芦苇赋予了只有人才有的梳妆、拥有红颜的特点，是拟人的手法，结合夕阳照红芦苇的场景展开合理想象，通顺描绘出画面即可。
