四、按要求完成句子练习。
1. 蔺相如说：“如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”（请你以廉颇手下的身份，向廉颇转述）

2. 秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。（请改为“因为……所以……”的句式）

1. 蔺相如说,如果您和他闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。他之所以避着您,为的是我们赵国啊!
失分总结
转述
① 人称未改。如“我之所以避着您”中的“我”要改为“他”。
② 添加主观说法。如“他还说您太冲动”就是随意添加个人的说法。
③ 改变原意。如“他怕您连累赵国”,原意是“顾全大局”,不是“怕连累”。
2. 就是因为有我们两个人在,所以秦王不敢进攻我们赵国。

五、新思维 逻辑梳理 根据课文内容，将思维导图补充完整。

① 完璧归赵 ② 机智勇敢 ③ 渑池会面
④ 负荆请罪 ⑤ 勇于改过

六、品读下面的句子，感受当时的惊险。
秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。
1. 第一句话中的“怒目圆睁”是对蔺相如的描写，表现了蔺相如的品质。蔺相如针锋相对的举动是为了。
2. 发挥想象，写一写秦王击缶时的心理活动。

1. 神态 不畏强暴、勇敢镇定 维护赵王和赵国的尊严
2. 示例:唉,我可真是搬起石头砸自己的脚呀! 蔺相如此机智勇敢,如果他是我的臣子就好了。

七、(连云港灌云县期末改编)阅读下面的片段,感受人物的机智。
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧着璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠,说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1. 我阅读这篇选文大约用了分钟。下列对选文内容概括正确的一项是 ()
A. 蔺相如献和氏璧。
B. 蔺相如据理力争,保住和氏璧。
C. 蔺相如摔和氏璧。
D. 蔺相如与秦王约定献璧时间。
2. 新思维 逻辑梳理 结合全文,分析蔺相如拿回和氏璧的经过,并补全思维导图。

3. 语文要素 下列阅读选文的方法对提高阅读速度没有帮助的一项是 ()
A. 读到“怒发冲冠”这个成语时,我并不理解,但它不影响我理解课文内容,我就没有管它,而是继续往下读。
B. 读“秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如”这句话时,我连词成句地读,可以快速知道这里说的是“秦王把和氏璧交给蔺相如”。
C. 读“蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧”这句话时,我略去了逗号,扩大了阅读视域,知道了这里是说“蔺相如献上和氏璧”。
D. 一般段落的主要意思会在开头或结尾体现,因此为了提高阅读速度,我们可以直接跨过中间部分。
4. 选文中,画“——”的句子是对秦王的描写,表现了秦王对和氏璧的,其中“”一词表现了秦王的贪婪和不守承诺;画“~~~~”的句子主要是对蔺相如的和描写,我从中感受到了蔺相如的精神品质。

1. 提示:根据自己的实际阅读时间填写。 B
2. ① 说要把自己的脑袋和璧一起撞碎 ② 约定献璧日期,却悄悄把璧送回赵国 ③ 示例:宁为玉碎,不为瓦全
3. D
4. 动作 喜爱 绝口不提 动作 语言 不畏强暴