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一、写出下面活动日历中所表示的日期。
(
(
3
)月(21
)日 星期(二
) (5
)月(30
)日 星期(二
)答案
3月21日 星期二；5月30日 星期二
解析
【分析】
要解决这个问题，首先我们要明确活动日历的模块规则：从左到右四个部分，依次代表月份、日期的十位数字、日期的个位数字、星期几。我们只需要分别读取每组日历四个模块的内容，把日期的十位和个位数字组合，再和月份、星期信息拼在一起，就能得到对应的日期。
【解析】
首先看左侧的活动日历：
1. 第一个模块显示“3月”，即月份为3月；
2. 第二个模块显示数字“2”，是日期的十位，第三个模块显示数字“1”，是日期的个位，组合后日期为21日；
3. 第四个模块显示“周二”，即星期二。
因此第一个日期是3月21日 星期二。
再看右侧的活动日历：
1. 第一个模块显示“5月”，即月份为5月；
2. 第二个模块显示数字“3”，是日期的十位，第三个模块显示数字“0”，是日期的个位，组合后日期为30日；
3. 第四个模块显示“周二”，即星期二。
因此第二个日期是5月30日 星期二。
【答案】
3月21日 星期二；5月30日 星期二
【知识点】
年月日的认识；星期的认识；数字组合
【点评】
这道题结合生活中常见的活动日历设计，考查对日期相关信息的认读能力，解题的关键是明确日历各模块代表的含义，内容贴近生活实际，实用性较强。
【难度系数】
0.9
要解决这个问题，首先我们要明确活动日历的模块规则：从左到右四个部分，依次代表月份、日期的十位数字、日期的个位数字、星期几。我们只需要分别读取每组日历四个模块的内容，把日期的十位和个位数字组合，再和月份、星期信息拼在一起，就能得到对应的日期。
【解析】
首先看左侧的活动日历：
1. 第一个模块显示“3月”，即月份为3月；
2. 第二个模块显示数字“2”，是日期的十位，第三个模块显示数字“1”，是日期的个位，组合后日期为21日；
3. 第四个模块显示“周二”，即星期二。
因此第一个日期是3月21日 星期二。
再看右侧的活动日历：
1. 第一个模块显示“5月”，即月份为5月；
2. 第二个模块显示数字“3”，是日期的十位，第三个模块显示数字“0”，是日期的个位，组合后日期为30日；
3. 第四个模块显示“周二”，即星期二。
因此第二个日期是5月30日 星期二。
【答案】
3月21日 星期二；5月30日 星期二
【知识点】
年月日的认识；星期的认识；数字组合
【点评】
这道题结合生活中常见的活动日历设计，考查对日期相关信息的认读能力，解题的关键是明确日历各模块代表的含义，内容贴近生活实际，实用性较强。
【难度系数】
0.9
二、下面哪些算式的得数比1大？在算式后面的()里画“√”。
0.7+0.7(
2.0-0.9(
1.9-1.0()
0.9-0.5()
0.5+0.4()
1.1+0.1(
0.7+0.7(
√
)2.0-0.9(
√
)1.9-1.0()
0.9-0.5()
0.5+0.4()
1.1+0.1(
√
)答案
得数比1大的算式：0.7+0.7、2.0-0.9、1.1+0.1，其余算式得数小于等于1，不打勾
解析
【分析】
要判断哪些算式的得数比1大，我们只需要先分别计算出每个算式的结果，再将结果和1比较大小，结果大于1的就在对应的括号里画“√”，小于等于1的就不画。
【解析】
我们逐个计算每个算式的结果并比较：
1. $0.7 + 0.7 = 1.4$，$1.4 ＞ 1$，所以画√；
2. $2.0 - 0.9 = 1.1$，$1.1 ＞ 1$，所以画√；
3. $1.9 - 1.0 = 0.9$，$0.9 ＜ 1$，所以不画；
4. $0.9 - 0.5 = 0.4$，$0.4 ＜ 1$，所以不画；
5. $0.5 + 0.4 = 0.9$，$0.9 ＜ 1$，所以不画；
6. $1.1 + 0.1 = 1.2$，$1.2 ＞ 1$，所以画√。
【答案】
0.7+0.7(√)
2.0-0.9(√)
1.9-1.0( )
0.9-0.5( )
0.5+0.4( )
1.1+0.1(√)
【知识点】
一位小数加减法，小数大小比较
【点评】
本题属于基础计算题，核心考查小数的基础运算能力和大小比较方法，计算时仔细认真就能得出正确结果。
【难度系数】
0.8
要判断哪些算式的得数比1大，我们只需要先分别计算出每个算式的结果，再将结果和1比较大小，结果大于1的就在对应的括号里画“√”，小于等于1的就不画。
【解析】
我们逐个计算每个算式的结果并比较：
1. $0.7 + 0.7 = 1.4$，$1.4 ＞ 1$，所以画√；
2. $2.0 - 0.9 = 1.1$，$1.1 ＞ 1$，所以画√；
3. $1.9 - 1.0 = 0.9$，$0.9 ＜ 1$，所以不画；
4. $0.9 - 0.5 = 0.4$，$0.4 ＜ 1$，所以不画；
5. $0.5 + 0.4 = 0.9$，$0.9 ＜ 1$，所以不画；
6. $1.1 + 0.1 = 1.2$，$1.2 ＞ 1$，所以画√。
【答案】
0.7+0.7(√)
2.0-0.9(√)
1.9-1.0( )
0.9-0.5( )
0.5+0.4( )
1.1+0.1(√)
【知识点】
一位小数加减法，小数大小比较
【点评】
本题属于基础计算题，核心考查小数的基础运算能力和大小比较方法，计算时仔细认真就能得出正确结果。
【难度系数】
0.8
1.奇奇一步长约为20厘米，他沿着客厅的长走了35步，沿着宽走了20步，客厅的面积约为(
A.28
B.35
C.280
A
)平方米。A.28
B.35
C.280
答案
1.A
解析
【分析】
要计算客厅的面积，首先需要先求出客厅的长和宽。已知奇奇单步的长度，以及沿长、宽走的步数，用单步长度乘对应步数就能分别得到长和宽的长度；再根据长方形面积公式计算出面积，注意计算出的面积单位是平方厘米，需要转换成题目要求的平方米，最后匹配选项即可。
【解析】
1. 计算客厅的长：
$20×35=700$（厘米）
2. 计算客厅的宽：
$20×20=400$（厘米）
3. 计算客厅的面积：
长方形面积=长×宽，代入得$700×400=280000$（平方厘米）
4. 单位换算：
因为1平方米=10000平方厘米，所以$280000$平方厘米$=28$平方米
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
长方形面积计算；面积单位换算；整数乘法应用
【点评】
本题结合生活场景考查长方形面积的相关计算，解题核心是先通过步数和单步长度求出长、宽，计算过程中要注意单位的统一转换，避免因忽略单位换算要求失分。
【难度系数】
0.7
要计算客厅的面积，首先需要先求出客厅的长和宽。已知奇奇单步的长度，以及沿长、宽走的步数，用单步长度乘对应步数就能分别得到长和宽的长度；再根据长方形面积公式计算出面积，注意计算出的面积单位是平方厘米，需要转换成题目要求的平方米，最后匹配选项即可。
【解析】
1. 计算客厅的长：
$20×35=700$（厘米）
2. 计算客厅的宽：
$20×20=400$（厘米）
3. 计算客厅的面积：
长方形面积=长×宽，代入得$700×400=280000$（平方厘米）
4. 单位换算：
因为1平方米=10000平方厘米，所以$280000$平方厘米$=28$平方米
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
长方形面积计算；面积单位换算；整数乘法应用
【点评】
本题结合生活场景考查长方形面积的相关计算，解题核心是先通过步数和单步长度求出长、宽，计算过程中要注意单位的统一转换，避免因忽略单位换算要求失分。
【难度系数】
0.7
2. 用同样长的三根铁丝分别围成下面三个不同的图形。这三个图形的周长相比，(
A.三角形最长
B.长方形最长
C.圆最长
D.一样长
D
)。A.三角形最长
B.长方形最长
C.圆最长
D.一样长
答案
2.D
解析
【分析】
首先我们要理解周长的概念：封闭图形一周的长度就是它的周长。题目明确说明三根铁丝同样长，用铁丝围图形时，铁丝的长度刚好就是围成的图形一周的长度，也就是这个图形的周长。所以我们不需要关注图形的形状，只要知道铁丝长度相等，对应围成的图形周长就相等。
【解析】
周长是封闭图形一周的总长度。这三个图形分别由三根长度相同的铁丝围成，每个图形的周长就等于围它的铁丝的长度。因为三根铁丝的长度是一样的，所以三个图形的周长一样长。故选D。
【答案】
D
【知识点】
周长的定义、周长比较
【点评】
本题容易被不同的图形形状干扰而选错，实际上只要抓住“铁丝的长度就是对应图形的周长”这个核心点，不需要计算就能快速得出结论。
【难度系数】
0.9
首先我们要理解周长的概念：封闭图形一周的长度就是它的周长。题目明确说明三根铁丝同样长，用铁丝围图形时，铁丝的长度刚好就是围成的图形一周的长度，也就是这个图形的周长。所以我们不需要关注图形的形状，只要知道铁丝长度相等，对应围成的图形周长就相等。
【解析】
周长是封闭图形一周的总长度。这三个图形分别由三根长度相同的铁丝围成，每个图形的周长就等于围它的铁丝的长度。因为三根铁丝的长度是一样的，所以三个图形的周长一样长。故选D。
【答案】
D
【知识点】
周长的定义、周长比较
【点评】
本题容易被不同的图形形状干扰而选错，实际上只要抓住“铁丝的长度就是对应图形的周长”这个核心点，不需要计算就能快速得出结论。
【难度系数】
0.9
3.李奶奶给一幅长方形画围上了一圈金边,金边一共长24分米,这幅画的尺寸规格可能是(
A.长8分米,宽4分米
B.长60厘米,宽20厘米
C.长14分米,宽10分米
A
)。A.长8分米,宽4分米
B.长60厘米,宽20厘米
C.长14分米,宽10分米
答案
3.A
解析
【分析】
这道题是已知长方形周长判断对应长和宽的题型。首先要明确围一圈金边的长度就是长方形画的周长，解题思路为：第一步回忆长方形周长公式，根据周长先算出长与宽的和；第二步统一各选项的单位，分别计算每个选项长加宽的和，和计算结果一致的就是正确答案。
【解析】
金边的长度就是长方形画的周长，即该长方形周长为24分米。
根据长方形周长公式：$\mathrm{长方形周长}=(\mathrm{长}+\mathrm{宽})×2$，可推导得：
$\mathrm{长}+\mathrm{宽}=24÷2=12$（分米）
逐一验证选项：
选项A：长8分米，宽4分米，$8+4=12$（分米），符合要求；
选项B：先统一单位，60厘米=6分米，20厘米=2分米，$6+2=8$（分米），不等于12分米，不符合要求；
选项C：长14分米，宽10分米，$14+10=24$（分米），不等于12分米，不符合要求。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
长方形周长计算、长度单位换算
【点评】
本题考查长方形周长公式的灵活运用，解题时要先统一单位，再通过周长反推长与宽的和，逐一验证选项即可，注意规避单位不统一的易错点。
【难度系数】
0.7
这道题是已知长方形周长判断对应长和宽的题型。首先要明确围一圈金边的长度就是长方形画的周长，解题思路为：第一步回忆长方形周长公式，根据周长先算出长与宽的和；第二步统一各选项的单位，分别计算每个选项长加宽的和，和计算结果一致的就是正确答案。
【解析】
金边的长度就是长方形画的周长，即该长方形周长为24分米。
根据长方形周长公式：$\mathrm{长方形周长}=(\mathrm{长}+\mathrm{宽})×2$，可推导得：
$\mathrm{长}+\mathrm{宽}=24÷2=12$（分米）
逐一验证选项：
选项A：长8分米，宽4分米，$8+4=12$（分米），符合要求；
选项B：先统一单位，60厘米=6分米，20厘米=2分米，$6+2=8$（分米），不等于12分米，不符合要求；
选项C：长14分米，宽10分米，$14+10=24$（分米），不等于12分米，不符合要求。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
长方形周长计算、长度单位换算
【点评】
本题考查长方形周长公式的灵活运用，解题时要先统一单位，再通过周长反推长与宽的和，逐一验证选项即可，注意规避单位不统一的易错点。
【难度系数】
0.7
4.若正方形的边长扩大到原来的3倍,则周长扩大到原来的(
A.3
B.6
C.9
A
)倍。A.3
B.6
C.9
答案
4.A
解析
【分析】
要解决这道题，首先回忆正方形周长的计算方法：正方形的周长=边长×4。我们可以用举例子的方法直观计算，先设定原来正方形的边长，分别算出边长扩大前后的周长，再比较就能得出扩大的倍数；也可以根据乘法规律判断，周长计算公式里乘数4是固定的，另一个乘数边长扩大到原来的几倍，周长作为乘积也会扩大到原来的几倍。
【解析】
我们用举例子的方法计算：
1. 假设原来正方形的边长是1，那么原来的周长为：$1×4=4$
2. 边长扩大到原来的3倍后，新的边长为：$1×3=3$，新的周长为：$3×4=12$
3. 计算周长扩大的倍数：$12÷4=3$
因此周长扩大到原来的3倍。
【答案】
A
【知识点】
正方形周长计算、积的变化规律
【点评】
这道题是正方形周长的基础应用题，解题时要注意区分周长和面积的变化规律，不要把二者的扩大倍数记混。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先回忆正方形周长的计算方法：正方形的周长=边长×4。我们可以用举例子的方法直观计算，先设定原来正方形的边长，分别算出边长扩大前后的周长，再比较就能得出扩大的倍数；也可以根据乘法规律判断，周长计算公式里乘数4是固定的，另一个乘数边长扩大到原来的几倍，周长作为乘积也会扩大到原来的几倍。
【解析】
我们用举例子的方法计算：
1. 假设原来正方形的边长是1，那么原来的周长为：$1×4=4$
2. 边长扩大到原来的3倍后，新的边长为：$1×3=3$，新的周长为：$3×4=12$
3. 计算周长扩大的倍数：$12÷4=3$
因此周长扩大到原来的3倍。
【答案】
A
【知识点】
正方形周长计算、积的变化规律
【点评】
这道题是正方形周长的基础应用题，解题时要注意区分周长和面积的变化规律，不要把二者的扩大倍数记混。
【难度系数】
0.8
