三、整本书阅读
让整本书阅读从“泛读”走向“精读”，提升阅读理解与思辨能力。
（一）核心人物形象
请结合原文具体情节，填写表格。

|对比维度|杜少卿|范进|
| ---- | ---- | ---- |
|性格特点|淡泊功名、尊重妇女、讲求孝道、扶危济困、尊重个性|热衷功名、怯懦麻木、迂腐无能、虚伪世故|
|对科举的态度|蔑视科举拒绝参加，批判科举对人性的扭曲|极度痴迷科举，盲目追随，将科举视为改变命运的机会|
|最终人生抉择|拒绝官场，散尽家财，过着清贫但自在的平民生活，坚守自己的精神追求|中举后步入仕途，成为科举制度的受益者，从此改变了自己和家人的命运|

【分析】
要解答本题，需结合《儒林外史》中杜少卿和范进的相关情节，从性格特点、对科举的态度、最终人生抉择三个维度分别梳理两人的形象：先回忆杜少卿的典型情节，如拒绝出仕、资助他人、尊重女性等，提炼其性格、对科举的态度及人生选择；再回忆范进的经历，如热衷科举、中举前后的变化，提炼其性格、对科举的态度及人生抉择，最后对应填写表格内容。
【解析】
1. 性格特点：杜少卿淡泊功名，不慕权贵，尊重妇女，如支持沈琼枝逃离，讲求孝道，扶危济困；范进热衷功名，一生追求科举，中举前怯懦麻木，中举后变得虚伪世故。
2. 对科举的态度：杜少卿蔑视科举，拒绝参与科举相关的官场，批判科举对人性的扭曲；范进极度痴迷科举，将科举视为改变命运的唯一途径，中举后成为科举制度的受益者。
3. 最终人生抉择：杜少卿拒绝朝廷征辟，散尽家财，过着清贫自在的平民生活，坚守精神追求；范进中举后步入仕途，改变了自己和家人的命运，成为科举制度的既得利益者。
【答案】
|对比维度|杜少卿|范进|
| ---- | ---- | ---- |
|性格特点|淡泊功名、尊重妇女、讲求孝道、扶危济困、尊重个性|热衷功名、怯懦麻木、迂腐无能、虚伪世故|
|对科举的态度|蔑视科举拒绝参加，批判科举对人性的扭曲|极度痴迷科举，盲目追随，将科举视为改变命运的机会|
|最终人生抉择|拒绝官场，散尽家财，过着清贫但自在的平民生活，坚守自己的精神追求|中举后步入仕途，成为科举制度的受益者，从此改变了自己和家人的命运|
【知识点】
《儒林外史》人物形象，整本书阅读
【点评】
本题为整本书阅读的人物对比题，要求学生熟悉《儒林外史》核心人物的相关情节，通过对比分析把握人物的不同特点，考查学生对名著内容的掌握与思辨能力，是整本书阅读的基础题型。
【难度系数】
0.5