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2. 书写要求:笔画清晰规范,字形结构匀称,书面整洁美观。
答案
【解析】这是硬笔书写专项练习，书写时可借助米字格的辅助定位线找准每个汉字的重心，做到笔画横平竖直、起收分明，不同结构的汉字比例协调：左右结构的字注意两部分的宽窄避让，上下结构的字注意上下重心对齐，通篇字距均匀，书写时不涂改、不描摹，保证卷面整洁美观，可选取九年级语文全一册的重点古诗文内容进行书写，贴合学习要求。
【答案】示例书写内容（适配给出的米字格容量，选取九年级经典古诗文《爱莲说》内容书写）：
第1行：水陆草木之花可爱者甚蕃晋
第2行：陶渊明独爱菊自李唐来世人
第3行：甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥
第4行：而不染濯清涟而不妖中通外
第5行：直不蔓不枝香远益清亭亭净
第6行：植可远观而不可亵玩焉予谓
第7行：菊花之隐逸者也牡丹花之富
第8行：贵者也莲花之君子者也噫菊
第9行：之爱陶后鲜有闻牡丹之爱宜
第10行：乎众矣莲之爱同予者何人
剩余空白米字格可继续书写九年级其他古诗文名句，保证所有汉字笔画规范、结构匀称即可。
【答案】示例书写内容（适配给出的米字格容量，选取九年级经典古诗文《爱莲说》内容书写）：
第1行：水陆草木之花可爱者甚蕃晋
第2行：陶渊明独爱菊自李唐来世人
第3行：甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥
第4行：而不染濯清涟而不妖中通外
第5行：直不蔓不枝香远益清亭亭净
第6行：植可远观而不可亵玩焉予谓
第7行：菊花之隐逸者也牡丹花之富
第8行：贵者也莲花之君子者也噫菊
第9行：之爱陶后鲜有闻牡丹之爱宜
第10行：乎众矣莲之爱同予者何人
剩余空白米字格可继续书写九年级其他古诗文名句，保证所有汉字笔画规范、结构匀称即可。
解析
【分析】本题为硬笔书写专项练习，解题思路：先明确书写的核心要求（笔画清晰、结构匀称、卷面整洁），再借助米字格的定位线（横中线、竖中线等）找准每个汉字的重心与笔画位置，最后选取符合要求的内容（如九年级经典古诗文），按汉字结构规则书写，保证整体美观。
【解析】书写时需做到：1. 笔画：横平竖直，起收笔分明，不涂改；2. 结构：左右结构注意宽窄避让，上下结构重心对齐，独体字居中；3. 卷面：字距均匀，整体整洁，可选取九年级古诗文（如《爱莲说》）内容，适配给出的米字格容量书写。
【答案】示例书写内容：
第1行：水陆草木之花可爱者甚蕃晋
第2行：陶渊明独爱菊自李唐来世人
第3行：甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥
第4行：而不染濯清涟而不妖中通外
第5行：直不蔓不枝香远益清亭亭净
第6行：植可远观而不可亵玩焉予谓
第7行：菊花之隐逸者也牡丹花之富
第8行：贵者也莲花之君子者也噫菊
第9行：之爱陶后鲜有闻牡丹之爱宜
第10行：乎众矣莲之爱同予者何人
【知识点】硬笔书写规范、汉字结构布局
【点评】本题是基础书写练习，重点考查学生的硬笔书写规范性，借助米字格辅助能有效提升书写质量，贴合语文学习的书写要求。
【难度系数】0.3
【解析】书写时需做到：1. 笔画：横平竖直，起收笔分明，不涂改；2. 结构：左右结构注意宽窄避让，上下结构重心对齐，独体字居中；3. 卷面：字距均匀，整体整洁，可选取九年级古诗文（如《爱莲说》）内容，适配给出的米字格容量书写。
【答案】示例书写内容：
第1行：水陆草木之花可爱者甚蕃晋
第2行：陶渊明独爱菊自李唐来世人
第3行：甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥
第4行：而不染濯清涟而不妖中通外
第5行：直不蔓不枝香远益清亭亭净
第6行：植可远观而不可亵玩焉予谓
第7行：菊花之隐逸者也牡丹花之富
第8行：贵者也莲花之君子者也噫菊
第9行：之爱陶后鲜有闻牡丹之爱宜
第10行：乎众矣莲之爱同予者何人
【知识点】硬笔书写规范、汉字结构布局
【点评】本题是基础书写练习，重点考查学生的硬笔书写规范性，借助米字格辅助能有效提升书写质量，贴合语文学习的书写要求。
【难度系数】0.3
三、整本书阅读
高中语文教材必修上册推荐的整本书阅读书目《乡土中国》，以乡土社会为根基，探寻中国人的精神底色。全书围绕乡土本色、礼治秩序、差序格局等核心概念，解读藏在生活里的乡土痕迹，揭示传统中国社会的运行逻辑与文化根源。
（一）【找一找】身边的“乡土痕迹”
从生活里找出两个能体现“乡土社会”特点的真实细节，简单记录。
高中语文教材必修上册推荐的整本书阅读书目《乡土中国》，以乡土社会为根基，探寻中国人的精神底色。全书围绕乡土本色、礼治秩序、差序格局等核心概念，解读藏在生活里的乡土痕迹，揭示传统中国社会的运行逻辑与文化根源。
（一）【找一找】身边的“乡土痕迹”
从生活里找出两个能体现“乡土社会”特点的真实细节，简单记录。
答案
示例:①邻里之间互相借东西、串门聊天;②过年回家团圆、重视家族辈分。
解析
【分析】
要解答本题，需先回忆《乡土中国》中乡土社会的核心特点，如熟人社会、差序格局、礼治秩序、家族观念等，再从日常真实生活中筛选出符合这些特点的具体细节，确保细节真实且对应乡土社会的特征。
【解析】
首先明确《乡土中国》里乡土社会的典型特点：以熟人关系为基础、重视家族伦理、遵循礼俗规范等。接着从生活中选取体现这些特点的真实事例：①邻里间互相借东西、串门聊天，体现了乡土社会熟人之间的亲密互助关系，对应差序格局的特点；②过年回家团圆、重视家族辈分，体现了乡土社会以家族为核心的礼治秩序和伦理观念。
【答案】
示例:①邻里之间互相借东西、串门聊天;②过年回家团圆、重视家族辈分。
【知识点】
整本书阅读（《乡土中国》）、乡土社会特点理解、文本内容应用
【点评】
本题将整本书阅读与生活实际结合，引导学生运用《乡土中国》的核心概念观察生活，既考查对文本内容的理解，又培养了学生联系生活的能力，难度适中。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需先回忆《乡土中国》中乡土社会的核心特点，如熟人社会、差序格局、礼治秩序、家族观念等，再从日常真实生活中筛选出符合这些特点的具体细节，确保细节真实且对应乡土社会的特征。
【解析】
首先明确《乡土中国》里乡土社会的典型特点：以熟人关系为基础、重视家族伦理、遵循礼俗规范等。接着从生活中选取体现这些特点的真实事例：①邻里间互相借东西、串门聊天，体现了乡土社会熟人之间的亲密互助关系，对应差序格局的特点；②过年回家团圆、重视家族辈分，体现了乡土社会以家族为核心的礼治秩序和伦理观念。
【答案】
示例:①邻里之间互相借东西、串门聊天;②过年回家团圆、重视家族辈分。
【知识点】
整本书阅读（《乡土中国》）、乡土社会特点理解、文本内容应用
【点评】
本题将整本书阅读与生活实际结合，引导学生运用《乡土中国》的核心概念观察生活，既考查对文本内容的理解，又培养了学生联系生活的能力，难度适中。
【难度系数】
0.8
（二）【悟一悟】“差序格局”的深层逻辑
费孝通在《乡土中国》中用“差序格局”描述中国传统社会的人际关系结构：像石头投入水中的波纹，以自己为中心，亲疏远近、差等有序。下列生活中的现象，哪
一个最能体现“差序格局”的逻辑？请选择并说明理由。
A.小区业主委员会通过投票选举产生负责人。
B.家里办喜事时，按照血缘关系远近安排座次。
C.公司招聘员工时，统一按照笔试＋面试成绩录取。
D.马路上行人和车辆遵守交通信号灯通行。
选择：
理由：
费孝通在《乡土中国》中用“差序格局”描述中国传统社会的人际关系结构：像石头投入水中的波纹，以自己为中心，亲疏远近、差等有序。下列生活中的现象，哪
一个最能体现“差序格局”的逻辑？请选择并说明理由。
A.小区业主委员会通过投票选举产生负责人。
B.家里办喜事时，按照血缘关系远近安排座次。
C.公司招聘员工时，统一按照笔试＋面试成绩录取。
D.马路上行人和车辆遵守交通信号灯通行。
选择：
B
理由：
按照血缘关系远近安排座次体现了“差序格局”中亲疏有别、差等有序的核心逻辑;而A、C、D均体现的是契约关系、规则平等或法律规范,属于“团体格局”或“法治社会”的特征。
答案
选择：B
理由：按照血缘关系远近安排座次体现了“差序格局”中亲疏有别、差等有序的核心逻辑;而A、C、D均体现的是契约关系、规则平等或法律规范,属于“团体格局”或“法治社会”的特征。
理由：按照血缘关系远近安排座次体现了“差序格局”中亲疏有别、差等有序的核心逻辑;而A、C、D均体现的是契约关系、规则平等或法律规范,属于“团体格局”或“法治社会”的特征。
解析
【分析】
首先明确“差序格局”的核心内涵：费孝通在《乡土中国》中提出，差序格局是中国传统社会的人际关系结构，以自我为中心，依据亲疏远近形成差等有序的关系。解题时需逐一分析选项，判断哪个选项体现了“亲疏有别、差等有序”的差序格局逻辑，排除体现平等规则、契约关系或法治规范的选项。
【解析】
先明确差序格局的核心特征：以自我为中心，亲疏远近、差等有序。再逐一分析选项：A选项业主投票选举负责人，体现的是平等的民主规则，属于团体格局的特征；B选项按血缘关系远近安排座次，体现了以自我为中心，依据血缘亲疏划分等级的差序格局逻辑；C选项按笔试+面试成绩录取员工，体现的是公平的选拔规则，属于法治社会的契约关系特征；D选项遵守交通信号灯，体现的是法律规范下的平等秩序，属于法治社会的特征。因此符合差序格局逻辑的是B选项。
【答案】
选择：B；理由：按照血缘关系远近安排座次体现了“差序格局”中亲疏有别、差等有序的核心逻辑；而A、C、D均体现的是契约关系、规则平等或法律规范，属于“团体格局”或“法治社会”的特征。
【知识点】
《乡土中国》、差序格局、社会结构
【点评】
本题考查对《乡土中国》核心概念“差序格局”的理解，需准确区分差序格局与体现平等规则的团体格局、法治规范，结合生活现象判断概念的应用，是对文学常识的深度理解考查。
【难度系数】
0.5
首先明确“差序格局”的核心内涵：费孝通在《乡土中国》中提出，差序格局是中国传统社会的人际关系结构，以自我为中心，依据亲疏远近形成差等有序的关系。解题时需逐一分析选项，判断哪个选项体现了“亲疏有别、差等有序”的差序格局逻辑，排除体现平等规则、契约关系或法治规范的选项。
【解析】
先明确差序格局的核心特征：以自我为中心，亲疏远近、差等有序。再逐一分析选项：A选项业主投票选举负责人，体现的是平等的民主规则，属于团体格局的特征；B选项按血缘关系远近安排座次，体现了以自我为中心，依据血缘亲疏划分等级的差序格局逻辑；C选项按笔试+面试成绩录取员工，体现的是公平的选拔规则，属于法治社会的契约关系特征；D选项遵守交通信号灯，体现的是法律规范下的平等秩序，属于法治社会的特征。因此符合差序格局逻辑的是B选项。
【答案】
选择：B；理由：按照血缘关系远近安排座次体现了“差序格局”中亲疏有别、差等有序的核心逻辑；而A、C、D均体现的是契约关系、规则平等或法律规范，属于“团体格局”或“法治社会”的特征。
【知识点】
《乡土中国》、差序格局、社会结构
【点评】
本题考查对《乡土中国》核心概念“差序格局”的理解，需准确区分差序格局与体现平等规则的团体格局、法治规范，结合生活现象判断概念的应用，是对文学常识的深度理解考查。
【难度系数】
0.5
