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12（2025泰州月考）大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的蜂窝状，这是为了 （
A.减弱回声
B.防止声音振坏墙壁
C.增加声音响度
D.使墙壁更美丽
A
）A.减弱回声
B.防止声音振坏墙壁
C.增加声音响度
D.使墙壁更美丽
答案
12.A
解析
【分析】
这道题考查声学中回声的相关知识，解题思路是：先明确大礼堂的声学需求——需避免回声干扰原声，再分析凹凸不平的蜂窝状结构对声音的作用：声音遇到障碍物会反射形成回声，平整墙壁会使回声强，与原声叠加影响听觉；而蜂窝状结构能让声音在凹凸处多次反射，消耗声能，从而减弱回声，据此判断选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：大礼堂空间大，声音反射形成的回声若过强，会和原声叠加干扰听觉。凹凸不平的蜂窝状墙壁可让声音在结构内多次反射，消耗声能，从而减弱回声，该选项正确；
B选项：防止声音振坏墙壁与墙壁的声学结构无关，不是设计目的，错误；
C选项：声音的响度由发声体的振幅决定，墙壁结构无法直接增加声音响度，错误；
D选项：美观是次要因素，主要目的是优化声学效果，错误。
【答案】
A
【知识点】
回声的防治
【点评】
本题是声学基础应用题，结合生活实例考查回声的实际应用，难度较低，需掌握减弱回声的方法。
【难度系数】
0.8
这道题考查声学中回声的相关知识，解题思路是：先明确大礼堂的声学需求——需避免回声干扰原声，再分析凹凸不平的蜂窝状结构对声音的作用：声音遇到障碍物会反射形成回声，平整墙壁会使回声强，与原声叠加影响听觉；而蜂窝状结构能让声音在凹凸处多次反射，消耗声能，从而减弱回声，据此判断选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：大礼堂空间大，声音反射形成的回声若过强，会和原声叠加干扰听觉。凹凸不平的蜂窝状墙壁可让声音在结构内多次反射，消耗声能，从而减弱回声，该选项正确；
B选项：防止声音振坏墙壁与墙壁的声学结构无关，不是设计目的，错误；
C选项：声音的响度由发声体的振幅决定，墙壁结构无法直接增加声音响度，错误；
D选项：美观是次要因素，主要目的是优化声学效果，错误。
【答案】
A
【知识点】
回声的防治
【点评】
本题是声学基础应用题，结合生活实例考查回声的实际应用，难度较低，需掌握减弱回声的方法。
【难度系数】
0.8
13（新情境）（2025镇江京口期中）如图所示为航天员叶光富在太空演奏葫芦丝时的情景，人们只听声音就能根据
音色
分辨出这是用葫芦丝演奏的，葫芦丝发出声音的频率低于
（填“高于”或“低于”）B超的频率。在夜深人静时，悠扬的音乐声对人们来说是噪声
（填“乐音”或“噪声”）。答案
13.音色 低于 噪声
解析
【分析】
要解答本题，需结合声学相关知识点逐步分析：1. 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色存在差异，可通过音色区分不同乐器的声音；2. B超利用的是超声波，频率高于20000Hz，而人耳能感知的声音频率范围为20~20000Hz，葫芦丝发出的声音属于人耳可听声，据此可比较频率；3. 从环境保护角度，妨碍人们正常休息、学习的声音属于噪声，结合“夜深人静”的场景判断音乐声的属性。
【解析】
1. 分辨乐器的依据：音色是发声体特有的品质特征，由发声体的材料和结构决定，不同乐器发出声音的音色不同，因此人们可根据音色分辨出葫芦丝演奏的声音；
2. 频率比较：B超使用的超声波频率高于20000Hz，葫芦丝发出的声音是可听声，频率在20~20000Hz之间，所以葫芦丝发出声音的频率低于B超的频率；
3. 噪声判断：从环境保护角度，夜深人静时，音乐声会妨碍人们正常休息，因此该音乐声对人们来说属于噪声。
【答案】
音色 低于 噪声
【知识点】
音色、超声波、噪声
【点评】
本题结合航天新情境，考察声学基础知识点，贴近生活实际，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合声学相关知识点逐步分析：1. 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色存在差异，可通过音色区分不同乐器的声音；2. B超利用的是超声波，频率高于20000Hz，而人耳能感知的声音频率范围为20~20000Hz，葫芦丝发出的声音属于人耳可听声，据此可比较频率；3. 从环境保护角度，妨碍人们正常休息、学习的声音属于噪声，结合“夜深人静”的场景判断音乐声的属性。
【解析】
1. 分辨乐器的依据：音色是发声体特有的品质特征，由发声体的材料和结构决定，不同乐器发出声音的音色不同，因此人们可根据音色分辨出葫芦丝演奏的声音；
2. 频率比较：B超使用的超声波频率高于20000Hz，葫芦丝发出的声音是可听声，频率在20~20000Hz之间，所以葫芦丝发出声音的频率低于B超的频率；
3. 噪声判断：从环境保护角度，夜深人静时，音乐声会妨碍人们正常休息，因此该音乐声对人们来说属于噪声。
【答案】
音色 低于 噪声
【知识点】
音色、超声波、噪声
【点评】
本题结合航天新情境，考察声学基础知识点，贴近生活实际，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
14（提素养）（2025泰州民兴中英文学校月考）2024年9月18日是“九一八”事变爆发93周年.当天上午,泰州市为提醒市民,勿忘国耻,警钟长鸣,试鸣防空警报,如图所示,使用多个喇叭,目的是提高声音的
响度
（填“响度”“音调”或“音色”）.当天20时08分,在安徽省合肥市肥东县发生4.7级地震,没有造成人员伤亡,地震时会产生次声波
（填“超声波”或“次声波”）.答案
14.响度 次声波
解析
【分析】
本题考查声学相关知识，需结合声音特性和次声波的应用分析。第一空，多个喇叭发声时，能减少声音的分散，而响度与声音的分散程度有关，分散越小响度越大，因此可提高声音的响度；第二空，地震等自然灾害发生时，会产生频率低于20Hz的次声波，这是次声波的典型产生场景，据此可判断。
【解析】
1. 声音的响度与发声体的振幅、距离发声体的远近以及声音的分散程度有关，使用多个喇叭能减少声音的分散，从而提高声音的响度，故第一空填响度；
2. 地震、火山喷发等自然灾害发生时，会产生频率低于20Hz的次声波，次声波人耳无法直接听到，且常伴随自然灾害产生，故第二空填次声波。
【答案】
响度 次声波
【知识点】
响度、次声波
【点评】
本题结合防空警报和地震的实际场景，考查声学基础知识点，难度较低，学生掌握声音特性的影响因素和次声波的产生来源即可解答，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.8
本题考查声学相关知识，需结合声音特性和次声波的应用分析。第一空，多个喇叭发声时，能减少声音的分散，而响度与声音的分散程度有关，分散越小响度越大，因此可提高声音的响度；第二空，地震等自然灾害发生时，会产生频率低于20Hz的次声波，这是次声波的典型产生场景，据此可判断。
【解析】
1. 声音的响度与发声体的振幅、距离发声体的远近以及声音的分散程度有关，使用多个喇叭能减少声音的分散，从而提高声音的响度，故第一空填响度；
2. 地震、火山喷发等自然灾害发生时，会产生频率低于20Hz的次声波，次声波人耳无法直接听到，且常伴随自然灾害产生，故第二空填次声波。
【答案】
响度 次声波
【知识点】
响度、次声波
【点评】
本题结合防空警报和地震的实际场景，考查声学基础知识点，难度较低，学生掌握声音特性的影响因素和次声波的产生来源即可解答，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.8
15（2025泰州楚水初中月考）我们看电视时听到的演员声音，其声源是
电视机扬声器纸盆
（填“演员的声带”或“电视机扬声器纸盆”）；声音在空气中以（声）波
的形式传入我们耳朵时，会引起鼓膜振动
，于是我们就听到了演员的声音。答案
15.电视机扬声器纸盆 （声）波 振动
解析
【分析】
首先明确声源是正在发声的物体，我们看电视时听到的演员声音，是电视机扬声器播放的，因此声源是扬声器纸盆而非演员声带；其次回忆声音的传播形式，声音在空气中以声波传播；最后人耳感知声音的原理是声波传入后引起鼓膜振动，据此分析填空。
【解析】
1. 声源判断：我们听到的电视里的声音，由电视机扬声器纸盆振动产生，故声源是电视机扬声器纸盆；
2. 声音传播形式：声音在空气中以声波的形式传播；
3. 人耳感知过程：声波传入耳朵时，会引起鼓膜振动，从而形成听觉。
【答案】
电视机扬声器纸盆 （声）波 振动
【知识点】
声音的产生、声音的传播、人耳感知声音的过程
【点评】
本题考查声学基础知识点，属于识记类题目，难度较低，是初中物理声学部分的常考基础题，主要检验学生对声源判断、声音传播及人耳听声原理的掌握情况。
【难度系数】
0.8
首先明确声源是正在发声的物体，我们看电视时听到的演员声音，是电视机扬声器播放的，因此声源是扬声器纸盆而非演员声带；其次回忆声音的传播形式，声音在空气中以声波传播；最后人耳感知声音的原理是声波传入后引起鼓膜振动，据此分析填空。
【解析】
1. 声源判断：我们听到的电视里的声音，由电视机扬声器纸盆振动产生，故声源是电视机扬声器纸盆；
2. 声音传播形式：声音在空气中以声波的形式传播；
3. 人耳感知过程：声波传入耳朵时，会引起鼓膜振动，从而形成听觉。
【答案】
电视机扬声器纸盆 （声）波 振动
【知识点】
声音的产生、声音的传播、人耳感知声音的过程
【点评】
本题考查声学基础知识点，属于识记类题目，难度较低，是初中物理声学部分的常考基础题，主要检验学生对声源判断、声音传播及人耳听声原理的掌握情况。
【难度系数】
0.8
16 如图所示，昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，它被誉为“百戏之祖”.演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦
振动
产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的音调
；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过音色
可以辨别它们的声音.答案
16.振动 音调 音色
解析
【分析】
要解答本题，需结合声音的产生原理和声音的三个特性（音调、响度、音色）逐一分析：
1. 声音的产生源于物体振动，拨动三弦时，弦的振动会产生声音；
2. 吹曲笛时，按住不同的孔会改变笛内空气柱的长度，空气柱振动的频率随之变化，而频率决定音调，因此该操作可改变声音的音调；
3. 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，可通过音色区分不同乐器的声音。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的，拨动三弦时，弦振动从而产生声音，故第一空填“振动”；
2. 吹奏曲笛时，按住不同的孔，改变了笛内空气柱的长度，空气柱振动的频率发生改变，音调由振动频率决定，因此这样做可以改变声音的音调，故第二空填“音调”；
3. 音色反映声音的品质与特色，不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以可通过音色辨别两种乐器的声音，故第三空填“音色”。
【答案】
振动 音调 音色
【知识点】
声音的产生；声音的特性
【点评】
本题考查声学基础知识点，结合乐器发声实例考查对声音产生及特性的理解，属于基础应用类题目，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需结合声音的产生原理和声音的三个特性（音调、响度、音色）逐一分析：
1. 声音的产生源于物体振动，拨动三弦时，弦的振动会产生声音；
2. 吹曲笛时，按住不同的孔会改变笛内空气柱的长度，空气柱振动的频率随之变化，而频率决定音调，因此该操作可改变声音的音调；
3. 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，可通过音色区分不同乐器的声音。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的，拨动三弦时，弦振动从而产生声音，故第一空填“振动”；
2. 吹奏曲笛时，按住不同的孔，改变了笛内空气柱的长度，空气柱振动的频率发生改变，音调由振动频率决定，因此这样做可以改变声音的音调，故第二空填“音调”；
3. 音色反映声音的品质与特色，不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以可通过音色辨别两种乐器的声音，故第三空填“音色”。
【答案】
振动 音调 音色
【知识点】
声音的产生；声音的特性
【点评】
本题考查声学基础知识点，结合乐器发声实例考查对声音产生及特性的理解，属于基础应用类题目，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
17 车间机床工作时发出响度达 110
dB
的声音，波形如图所示，降噪耳机能阻止特定的频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音（如工友的指令等）进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为 12 500
Hz即可。答案
17.dB 12 500
解析
【分析】首先，需明确声音响度的单位，这是声学的基础知识点；其次，要计算需阻止声音的频率，需从波形图中确定该声音的周期，再利用频率与周期的关系（频率=1/周期）计算，即可得到对应频率值。
【解析】1. 声音的响度单位是分贝，符号为dB，因此第一空填dB；2. 观察波形图，相邻两次声音完成全振动的时间间隔（周期）T=8×10⁻⁵s，根据频率公式f=1/T，代入数据计算得：f=1/(8×10⁻⁵s)=12500Hz，因此第二空填12500。
【答案】dB；12500
【知识点】响度单位；频率与周期的关系
【点评】本题结合车间降噪耳机的实际应用场景，考查声学的基础概念和公式计算，难度适中，需要学生掌握响度单位和频率的计算方法。
【难度系数】0.6
【解析】1. 声音的响度单位是分贝，符号为dB，因此第一空填dB；2. 观察波形图，相邻两次声音完成全振动的时间间隔（周期）T=8×10⁻⁵s，根据频率公式f=1/T，代入数据计算得：f=1/(8×10⁻⁵s)=12500Hz，因此第二空填12500。
【答案】dB；12500
【知识点】响度单位；频率与周期的关系
【点评】本题结合车间降噪耳机的实际应用场景，考查声学的基础概念和公式计算，难度适中，需要学生掌握响度单位和频率的计算方法。
【难度系数】0.6
18（2025南通）5月25日是心理健康日，数字“525”因谐音“我爱我”而被赋予特殊意义.轻声说“我爱我”，“轻声”是指声音的 （
A.音调
B.响度
C.音色
D.声速
B
）A.音调
B.响度
C.音色
D.声速
答案
18.B
解析
【分析】首先明确声音的四个相关概念：音调指声音的高低，由发声体振动频率决定；响度指声音的强弱（或大小），由发声体振幅、距声源远近等决定；音色指声音的品质与特色，用于区分不同发声体；声速是声音传播的速度，与声音大小无关。题目中“轻声”描述的是声音的大小，需对应到响度特性，再逐一排除错误选项即可。
【解析】逐一分析选项：A选项，音调是声音的高低，与“轻声”描述的声音大小无关，排除；B选项，响度是声音的强弱或大小，“轻声”指声音响度小，符合题意；C选项，音色是区分不同发声体的依据，与声音大小无关，排除；D选项，声速是声音传播的速度，与“轻声”无关，排除。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】声音的特性
【点评】本题结合生活场景考查声学基础知识点，难度较低，只要掌握声音各特性的定义就能轻松解答，贴近生活，易于理解。
【难度系数】0.9
【解析】逐一分析选项：A选项，音调是声音的高低，与“轻声”描述的声音大小无关，排除；B选项，响度是声音的强弱或大小，“轻声”指声音响度小，符合题意；C选项，音色是区分不同发声体的依据，与声音大小无关，排除；D选项，声速是声音传播的速度，与“轻声”无关，排除。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】声音的特性
【点评】本题结合生活场景考查声学基础知识点，难度较低，只要掌握声音各特性的定义就能轻松解答，贴近生活，易于理解。
【难度系数】0.9
19 下列事实中应用了次声波的是 （
A.测量地球与月球间的距离
B.蝙蝠确定目标的方向和距离
C.用探伤仪探测金属内部是否有缺陷
D.监测地震、台风和核爆炸
D
）A.测量地球与月球间的距离
B.蝙蝠确定目标的方向和距离
C.用探伤仪探测金属内部是否有缺陷
D.监测地震、台风和核爆炸
答案
19.D
解析
【分析】本题需明确次声波、超声波的定义及应用，同时区分声波与电磁波的传播特性，逐一分析各选项对应的原理，选出应用次声波的选项。
【解析】1. 概念梳理：次声波是频率低于20Hz的声波，超声波是频率高于20000Hz的声波；声波无法在真空中传播，电磁波可在真空中传播。
2. 选项分析：
A选项：地球与月球间为真空，声波无法传播，测量地月距离用的是激光（电磁波），未应用次声波，排除。
B选项：蝙蝠通过发出超声波，利用回声定位确定目标方向和距离，属于超声波应用，排除。
C选项：探伤仪探测金属内部缺陷，利用超声波的穿透性与反射特性，属于超声波应用，排除。
D选项：地震、台风、核爆炸等事件会产生次声波，监测这些次声波可实现相关预警，属于次声波应用，正确。
【答案】D
【知识点】次声波的应用、超声波的应用
【点评】本题考查声学基础中次声波与超声波的实际应用，需牢记常见的次声波（如地震、台风产生）和超声波（如蝙蝠、探伤仪）的应用实例，易错点是混淆声波与电磁波的应用场景。
【难度系数】0.6
【解析】1. 概念梳理：次声波是频率低于20Hz的声波，超声波是频率高于20000Hz的声波；声波无法在真空中传播，电磁波可在真空中传播。
2. 选项分析：
A选项：地球与月球间为真空，声波无法传播，测量地月距离用的是激光（电磁波），未应用次声波，排除。
B选项：蝙蝠通过发出超声波，利用回声定位确定目标方向和距离，属于超声波应用，排除。
C选项：探伤仪探测金属内部缺陷，利用超声波的穿透性与反射特性，属于超声波应用，排除。
D选项：地震、台风、核爆炸等事件会产生次声波，监测这些次声波可实现相关预警，属于次声波应用，正确。
【答案】D
【知识点】次声波的应用、超声波的应用
【点评】本题考查声学基础中次声波与超声波的实际应用，需牢记常见的次声波（如地震、台风产生）和超声波（如蝙蝠、探伤仪）的应用实例，易错点是混淆声波与电磁波的应用场景。
【难度系数】0.6
20 小明同学用相同的玻璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴，如图所示，用小木棒敲击瓶口，为同学们演奏美妙乐曲。下列说法正确的是 （
A.敲击水瓶琴发出的乐曲声是由空气振动产生的
B.敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最高
C.用不同的力敲击同一个瓶子口可以改变声音的音调
D.同学们听到的乐曲声是通过空气传播的
D
）A.敲击水瓶琴发出的乐曲声是由空气振动产生的
B.敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最高
C.用不同的力敲击同一个瓶子口可以改变声音的音调
D.同学们听到的乐曲声是通过空气传播的
答案
20.D
解析
【分析】要判断各选项正误，需掌握声学核心知识点：①声音由物体振动产生，不同场景发声体不同；②音调由振动频率决定，响度由振幅决定；③声音传播需要介质，通常依靠空气传播。需结合水瓶琴的实际情况，逐个分析选项的对错。
【解析】A选项：敲击水瓶琴时，振动发声的物体是瓶子和瓶内的水，并非空气，故A错误；B选项：最左侧瓶子内水的质量最大，振动频率最低，音调最低；最右侧瓶子内水最少，振动频率最高，音调最高，故B错误；C选项：用不同的力敲击同一个瓶子，改变的是瓶子的振动振幅，从而改变声音的响度，音调由振动频率决定，不会改变，故C错误；D选项：声音的传播需要介质，同学们听到的乐曲声是通过空气传播的，故D正确。
【答案】D
【知识点】声音的产生、声音的特性、声音的传播
【点评】本题考查声学基础知识点，需明确水瓶琴敲击时的发声体，区分音调和响度的影响因素，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：敲击水瓶琴时，振动发声的物体是瓶子和瓶内的水，并非空气，故A错误；B选项：最左侧瓶子内水的质量最大，振动频率最低，音调最低；最右侧瓶子内水最少，振动频率最高，音调最高，故B错误；C选项：用不同的力敲击同一个瓶子，改变的是瓶子的振动振幅，从而改变声音的响度，音调由振动频率决定，不会改变，故C错误；D选项：声音的传播需要介质，同学们听到的乐曲声是通过空气传播的，故D正确。
【答案】D
【知识点】声音的产生、声音的特性、声音的传播
【点评】本题考查声学基础知识点，需明确水瓶琴敲击时的发声体，区分音调和响度的影响因素，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.5
