3. 下列关于力的说法正确的是
（）

A.平衡力可以改变物体的运动状态
B.相互作用力可以作用在同一个物体上
C.鸡蛋掉到地板上摔破了，地板对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地板的作用力
D.悬浮在水中的正方体物块受到水的压力，水对物块施加的压力的合力与该物块受到的重力是平衡力

3. D

【分析】本题考查力学中平衡力、相互作用力、浮力的相关概念，需结合各概念的特点逐一分析选项：先明确平衡力（作用于同一物体、合力为零，不改变运动状态）、相互作用力（作用于两个不同物体、大小相等方向相反）、浮力（水对物体压力的合力，悬浮时浮力等于重力）的核心特点，再逐一判断选项正误。
【解析】
选项A：平衡力的合力为零，根据力与运动的关系，合力为零时物体运动状态保持不变，因此平衡力不能改变物体的运动状态，A错误。
选项B：相互作用力是两个物体间的相互作用，分别作用在两个不同物体上，并非同一个物体，B错误。
选项C：地板对鸡蛋的作用力与鸡蛋对地板的作用力是一对相互作用力，二者大小相等；鸡蛋摔破是因为鸡蛋承受形变的能力较弱，并非力的大小不同，C错误。
选项D：悬浮在水中的正方体物块，水对物块各表面压力的合力为浮力；根据悬浮条件，浮力等于物块重力，且浮力与重力都作用在物块上，满足“同物、等大、反向、共线”，属于平衡力，D正确。
【答案】D
【知识点】平衡力、相互作用力、浮力
【点评】本题为力学基础概念辨析题，重点考查平衡力与相互作用力的区别、浮力的本质，需准确记忆相关概念，难度适中，属于学生应掌握的基础题型。
【难度系数】0.5

4. 如图所示，我国自主研制的大型多用途民用直升机“吉祥鸟”AC313A在江西省景德镇吕蒙机场成功首飞，标志着我国航空应急救援装备体系建设取得新进展。当直升机静止在停机坪时，对地面的压力和地面对它的支持力是一对（选填“相互作用力”或“平衡力”）。当直升机在竖直方向匀速升空时，飞行员受到的合力（选填“向上”“向下”或“为零”）。

4. 相互作用力 为零

【分析】
首先明确平衡力与相互作用力的核心区别：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个不同物体上。再结合运动状态判断合力：物体处于匀速直线运动或静止状态（平衡状态）时，合力为零。
1. 分析压力和支持力的受力物体：直升机对地面的压力，受力物体是地面；地面对直升机的支持力，受力物体是直升机，两个力作用在不同物体上，符合相互作用力的特点。
2. 分析匀速升空时飞行员的合力：直升机竖直匀速升空时，飞行员做匀速直线运动，属于平衡状态，平衡状态下物体所受合力为零。
【解析】
1. 判断力的类型：直升机静止在停机坪时，对地面的压力是直升机对地面施加的力，受力物体为地面；地面对直升机的支持力是地面对直升机施加的力，受力物体为直升机。两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，且分别作用在两个不同物体上，因此是一对相互作用力。
2. 判断合力：当物体处于匀速直线运动状态（平衡状态）时，所受合力为零。直升机竖直匀速升空时，飞行员随直升机一起做匀速直线运动，处于平衡状态，因此飞行员受到的合力为零。
【答案】
相互作用力；为零
【知识点】
相互作用力、合力、平衡状态
【点评】
本题考查力学基础概念，核心是区分相互作用力与平衡力，以及平衡状态下合力的特征，属于常规基础题，需准确掌握概念的核心要点。
【难度系数】
0.3

（1）这两个实验装置中，你认为装置（选填“甲”或“图1”）更科学，理由是。
（2）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。

5. (1)乙 小车与桌面间属于滚动摩擦，比滑动摩擦小得多 (2)直线

【分析】
要解决这道题，需结合二力平衡实验的设计原理和二力平衡的条件分析：
1. 对比两个实验装置，实验中要尽量减小摩擦力对实验的干扰，滚动摩擦比滑动摩擦小，据此判断更科学的装置；
2. 旋转小车后，两个力不再在同一直线，观察小车的状态，得出二力平衡的条件之一。
【解析】
（1）装置甲中，木块与桌面间是滑动摩擦，装置乙中，小车与桌面间是滚动摩擦；滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，能减小摩擦力对实验结果的影响，因此装置乙更科学。
（2）将装置乙中的小车旋转一定角度，两个拉力就不在同一直线上了，松手后小车旋转并恢复原状，说明只有当两个力作用在同一直线上时，物体才能平衡。
【答案】
(1)乙 小车与桌面间属于滚动摩擦，比滑动摩擦小得多 (2)直线
【知识点】
二力平衡的条件、摩擦力的分类
【点评】
本题围绕二力平衡实验展开，考查实验装置的优化思路和二力平衡的条件，属于基础实验题，重点考查学生对实验设计原理的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6