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6. 如图所示，小丽在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时，找来质量和体积都相等的A、B两个木块（B的表面更粗糙），放在木板上进行实验。
（1）实验中应水平
（2）比较甲、乙两次实验，可知道摩擦力的大小与
（3）比较甲、丙两次实验，可以得出的结论是
（1）实验中应水平
匀速
拉动弹簧测力计。甲图中，小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现两次拉力基本不变，说明摩擦力大小与速度
无关。（2）比较甲、乙两次实验，可知道摩擦力的大小与
接触面的粗糙程度
有关。（3）比较甲、丙两次实验，可以得出的结论是
在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大
。答案
6. (1)匀速 速度 (2)接触面的粗糙程度 (3)在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大
解析
【分析】
本题是探究滑动摩擦力大小影响因素的实验，解题思路如下：首先明确实验原理是二力平衡，当水平匀速拉动木块时，拉力与滑动摩擦力是平衡力，大小相等，因此需匀速拉动弹簧测力计；其次，通过控制变量法分析实验：甲图中改变拉动速度，拉力不变，说明摩擦力与速度无关；甲、乙实验控制压力相同，改变接触面粗糙程度，探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系；甲、丙实验控制接触面粗糙程度相同，改变压力，探究摩擦力与压力的关系，需理清每次实验的变量和控制量，结合二力平衡得出结论。
【解析】
（1）实验中，根据二力平衡原理，需水平匀速拉动弹簧测力计，此时拉力大小等于滑动摩擦力大小；甲图中以不同速度匀速拉动木块，拉力基本不变，说明滑动摩擦力大小与速度无关。
（2）甲、乙两次实验，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，拉力不同即摩擦力不同，因此可得出摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。
（3）甲、丙两次实验，接触面粗糙程度相同，丙中压力更大，拉力更大即摩擦力更大，因此结论为：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
【答案】
6. (1)匀速 速度 (2)接触面的粗糙程度 (3)在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大
【知识点】
滑动摩擦力影响因素、二力平衡、控制变量法
【点评】
本题考查探究滑动摩擦力大小影响因素的基础实验，重点考查二力平衡的应用和控制变量法的运用，是力学中需掌握的典型实验题，需明确实验设计的逻辑和结论的推导过程。
【难度系数】
0.7
本题是探究滑动摩擦力大小影响因素的实验，解题思路如下：首先明确实验原理是二力平衡，当水平匀速拉动木块时，拉力与滑动摩擦力是平衡力，大小相等，因此需匀速拉动弹簧测力计；其次，通过控制变量法分析实验：甲图中改变拉动速度，拉力不变，说明摩擦力与速度无关；甲、乙实验控制压力相同，改变接触面粗糙程度，探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系；甲、丙实验控制接触面粗糙程度相同，改变压力，探究摩擦力与压力的关系，需理清每次实验的变量和控制量，结合二力平衡得出结论。
【解析】
（1）实验中，根据二力平衡原理，需水平匀速拉动弹簧测力计，此时拉力大小等于滑动摩擦力大小；甲图中以不同速度匀速拉动木块，拉力基本不变，说明滑动摩擦力大小与速度无关。
（2）甲、乙两次实验，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，拉力不同即摩擦力不同，因此可得出摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。
（3）甲、丙两次实验，接触面粗糙程度相同，丙中压力更大，拉力更大即摩擦力更大，因此结论为：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
【答案】
6. (1)匀速 速度 (2)接触面的粗糙程度 (3)在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大
【知识点】
滑动摩擦力影响因素、二力平衡、控制变量法
【点评】
本题考查探究滑动摩擦力大小影响因素的基础实验，重点考查二力平衡的应用和控制变量法的运用，是力学中需掌握的典型实验题，需明确实验设计的逻辑和结论的推导过程。
【难度系数】
0.7
家住太原的小华现在上八年级，开学后就要上九年级了，学习任务会更加繁重。因此，在暑假时他想用两天的时间独自游览一下方山县，于是他制订了以下旅游计划：
一、出行前
选择出行的交通工具。
起点：太原市。
终点：方山县。
交通工具：自行车、私家车、公共汽车、直达火车、高铁。
1. 你认为小华应该选择哪一种交通工具？为什么？
一、出行前
选择出行的交通工具。
起点：太原市。
终点：方山县。
交通工具：自行车、私家车、公共汽车、直达火车、高铁。
1. 你认为小华应该选择哪一种交通工具？为什么？
答案
1. 选择公共汽车。太原到方山县大约200千米，如果骑行，两天的时间不够；小华还是未成年人，不能自驾；太原到方山县没有直达火车和高铁。
解析
【分析】
解题时需结合题目给出的距离、小华身份、交通资源等信息，逐一分析各交通工具的适用性，排除不符合条件的选项，最终确定合适的交通工具。
【解析】
1. 分析自行车：太原到方山县约200千米，骑行需较长时间，两天无法完成，排除；
2. 分析私家车：小华是未成年人，不符合驾驶私家车的年龄要求，排除；
3. 分析直达火车、高铁：太原到方山县没有直达的火车和高铁，排除；
因此，最合适的交通工具是公共汽车。
【答案】
选择公共汽车。原因：太原到方山县大约200千米，骑行两天时间不够；小华是未成年人，不能自驾；太原到方山县没有直达火车和高铁。
【知识点】
合理选择交通工具、距离与出行方式的关系
【点评】
本题结合实际出行场景，考查学生对不同交通工具适用性的判断，需综合多方面因素分析，体现了知识在生活中的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
解题时需结合题目给出的距离、小华身份、交通资源等信息，逐一分析各交通工具的适用性，排除不符合条件的选项，最终确定合适的交通工具。
【解析】
1. 分析自行车：太原到方山县约200千米，骑行需较长时间，两天无法完成，排除；
2. 分析私家车：小华是未成年人，不符合驾驶私家车的年龄要求，排除；
3. 分析直达火车、高铁：太原到方山县没有直达的火车和高铁，排除；
因此，最合适的交通工具是公共汽车。
【答案】
选择公共汽车。原因：太原到方山县大约200千米，骑行两天时间不够；小华是未成年人，不能自驾；太原到方山县没有直达火车和高铁。
【知识点】
合理选择交通工具、距离与出行方式的关系
【点评】
本题结合实际出行场景，考查学生对不同交通工具适用性的判断，需综合多方面因素分析，体现了知识在生活中的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
二、旅游中
旅游时，小华不仅领略了方山县北武当山的壮丽风景、悠久的文化，而且感受到了少数民族特有的风俗习惯。小华不禁感叹：我省有56个少数民族，作为民族自治县，方山县就有32个少数民族，真是民族大团结的真实写照。
2. 北武当山与武当山是相对的。你知道武当山在哪个省吗？
3. 小华的感叹中有知识性错误，请你找出来。
旅游时，小华不仅领略了方山县北武当山的壮丽风景、悠久的文化，而且感受到了少数民族特有的风俗习惯。小华不禁感叹：我省有56个少数民族，作为民族自治县，方山县就有32个少数民族，真是民族大团结的真实写照。
2. 北武当山与武当山是相对的。你知道武当山在哪个省吗？
3. 小华的感叹中有知识性错误，请你找出来。
答案
2. 武当山在湖北省十堰市。
3. “我省有56个少数民族，作为民族自治县”错误。我国有55个少数民族，山西省有53个少数民族，没有民族自治县。
3. “我省有56个少数民族，作为民族自治县”错误。我国有55个少数民族，山西省有53个少数民族，没有民族自治县。
解析
【分析】
本题包含两小问，第2问考查武当山所在省份的地理常识，需准确记忆我国著名地理事物的位置；第3问需结合我国民族构成、山西省的民族自治情况等知识点，找出小华表述中的错误。先回忆武当山的地理位置，再明确我国民族总数、山西省的民族自治相关情况，即可完成解答。
【解析】
2. 武当山是我国知名的道教名山，位于湖北省十堰市，因此武当山在湖北省。
3. 小华的感叹存在两处知识性错误：①我国共有56个民族，其中少数民族的数量为55个，并非56个；②山西省没有民族自治县，所以“作为民族自治县”的表述错误。
【答案】
2. 湖北省
3. 错误：①我国少数民族共55个，不是56个；②山西省没有民族自治县。
【知识点】
地理常识、民族常识、山西省情
【点评】
本题结合旅游场景考查基础常识，需要准确记忆地理、民族及地方相关知识，难度适中，适合学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.5
本题包含两小问，第2问考查武当山所在省份的地理常识，需准确记忆我国著名地理事物的位置；第3问需结合我国民族构成、山西省的民族自治情况等知识点，找出小华表述中的错误。先回忆武当山的地理位置，再明确我国民族总数、山西省的民族自治相关情况，即可完成解答。
【解析】
2. 武当山是我国知名的道教名山，位于湖北省十堰市，因此武当山在湖北省。
3. 小华的感叹存在两处知识性错误：①我国共有56个民族，其中少数民族的数量为55个，并非56个；②山西省没有民族自治县，所以“作为民族自治县”的表述错误。
【答案】
2. 湖北省
3. 错误：①我国少数民族共55个，不是56个；②山西省没有民族自治县。
【知识点】
地理常识、民族常识、山西省情
【点评】
本题结合旅游场景考查基础常识，需要准确记忆地理、民族及地方相关知识，难度适中，适合学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.5
