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$46÷2=$ $84÷2=$ $440÷4=$ $800÷4=$
$280÷7=$ $2400÷4=$ $1400÷2=$ $18×3=$
$270÷3=$ $900÷6=$ $0÷45=$ $6.2+3.9=$
$3.1-1.6=$ $1.2+3.6=$ $2.7-1.5=$ $357÷6≈$
人工智能广泛应用于教育领域，使学习更高效。
$46÷2=$ $84÷2=$ $440÷4=$ $800÷4=$
$280÷7=$ $2400÷4=$ $1400÷2=$ $18×3=$
$270÷3=$ $900÷6=$ $0÷45=$ $6.2+3.9=$
$3.1-1.6=$ $1.2+3.6=$ $2.7-1.5=$ $357÷6≈$
人工智能广泛应用于教育领域，使学习更高效。
答案
23 42 110 200 40 600 700 54 90
150 0 10.1 1.5 4.8 1.2 60
150 0 10.1 1.5 4.8 1.2 60
解析
【分析】
这组口算题可以按题型分类计算：①两位数除以一位数：把两位数拆成整十数加个位数，分别除以除数后把商相加；②整十、整百、几百几十数除以一位数：先去掉被除数末尾的0，用0前面的数除以除数，再在商的末尾补上相同数量的0；③两位数乘一位数：把两位数拆成整十数加个位数，分别乘乘数后把积相加；④小数加减法：对齐小数点（相同数位对齐），从最低位算起，加法满十进1，减法不够减时借1当10；⑤0除以任意非0数，结果都是0；⑥除法估算：把被除数看成和它接近、能被除数整除的整十/整百数，再口算得到近似值。
【解析】
1. $46÷2$：把46拆为$40+6$，$40÷2=20$，$6÷2=3$，$20+3=23$
2. $84÷2$：把84拆为$80+4$，$80÷2=40$，$4÷2=2$，$40+2=42$
3. $440÷4$：先算$44÷4=11$，末尾补1个0，得110
4. $800÷4$：先算$8÷4=2$，末尾补2个0，得200
5. $280÷7$：先算$28÷7=4$，末尾补1个0，得40
6. $2400÷4$：先算$24÷4=6$，末尾补2个0，得600
7. $1400÷2$：先算$14÷2=7$，末尾补2个0，得700
8. $18×3$：把18拆为$10+8$，$10×3=30$，$8×3=24$，$30+24=54$
9. $270÷3$：先算$27÷3=9$，末尾补1个0，得90
10. $900÷6$：先算$90÷6=15$，末尾补1个0，得150
11. $0÷45$：0除以非0数得0，结果为0
12. $6.2+3.9$：小数点对齐，十分位$2+9=11$，向个位进1，个位$6+3+1=10$，得10.1
13. $3.1-1.6$：小数点对齐，十分位1减6不够，向个位借1当10，$11-6=5$，个位$3-1-1=1$，得1.5
14. $1.2+3.6$：小数点对齐，十分位$2+6=8$，个位$1+3=4$，得4.8
15. $2.7-1.5$：小数点对齐，十分位$7-5=2$，个位$2-1=1$，得1.2
16. $357÷6≈$：把357看成接近的360，$360÷6=60$，估算结果为60
【答案】
23 42 110 200 40 600 700 54 90 150 0 10.1 1.5 4.8 1.2 60
【知识点】
整数乘除口算、小数加减法、除法估算
【点评】
本题是基础计算类题目，覆盖了小学阶段常见的口算考点，主要考查计算的熟练度和准确度，熟练掌握各类计算的基本规则，仔细运算即可全部做对。
【难度系数】
0.9
这组口算题可以按题型分类计算：①两位数除以一位数：把两位数拆成整十数加个位数，分别除以除数后把商相加；②整十、整百、几百几十数除以一位数：先去掉被除数末尾的0，用0前面的数除以除数，再在商的末尾补上相同数量的0；③两位数乘一位数：把两位数拆成整十数加个位数，分别乘乘数后把积相加；④小数加减法：对齐小数点（相同数位对齐），从最低位算起，加法满十进1，减法不够减时借1当10；⑤0除以任意非0数，结果都是0；⑥除法估算：把被除数看成和它接近、能被除数整除的整十/整百数，再口算得到近似值。
【解析】
1. $46÷2$：把46拆为$40+6$，$40÷2=20$，$6÷2=3$，$20+3=23$
2. $84÷2$：把84拆为$80+4$，$80÷2=40$，$4÷2=2$，$40+2=42$
3. $440÷4$：先算$44÷4=11$，末尾补1个0，得110
4. $800÷4$：先算$8÷4=2$，末尾补2个0，得200
5. $280÷7$：先算$28÷7=4$，末尾补1个0，得40
6. $2400÷4$：先算$24÷4=6$，末尾补2个0，得600
7. $1400÷2$：先算$14÷2=7$，末尾补2个0，得700
8. $18×3$：把18拆为$10+8$，$10×3=30$，$8×3=24$，$30+24=54$
9. $270÷3$：先算$27÷3=9$，末尾补1个0，得90
10. $900÷6$：先算$90÷6=15$，末尾补1个0，得150
11. $0÷45$：0除以非0数得0，结果为0
12. $6.2+3.9$：小数点对齐，十分位$2+9=11$，向个位进1，个位$6+3+1=10$，得10.1
13. $3.1-1.6$：小数点对齐，十分位1减6不够，向个位借1当10，$11-6=5$，个位$3-1-1=1$，得1.5
14. $1.2+3.6$：小数点对齐，十分位$2+6=8$，个位$1+3=4$，得4.8
15. $2.7-1.5$：小数点对齐，十分位$7-5=2$，个位$2-1=1$，得1.2
16. $357÷6≈$：把357看成接近的360，$360÷6=60$，估算结果为60
【答案】
23 42 110 200 40 600 700 54 90 150 0 10.1 1.5 4.8 1.2 60
【知识点】
整数乘除口算、小数加减法、除法估算
【点评】
本题是基础计算类题目，覆盖了小学阶段常见的口算考点，主要考查计算的熟练度和准确度，熟练掌握各类计算的基本规则，仔细运算即可全部做对。
【难度系数】
0.9
1.智能点读笔具有语音交互与智能答疑的功能。学校购进4支智能点读笔，一共花费了860元，平均每支点读笔(
215
)元。答案
1. 215
解析
【分析】
这道题要求平均每支点读笔的价格，也就是商品的单价。题目中已经给出了购买点读笔的总花费（总价）是860元，购买的数量是4支，我们可以根据“单价=总价÷数量”的基础数量关系，用总花费除以购买的数量来计算结果，计算时按照除数是一位数的除法运算规则计算即可。
【解析】
解：已知购买点读笔的总价为860元，购买数量为4支，根据单价=总价÷数量，列式为：
$860÷4=215$（元）
计算过程：先算百位上的$8÷4=2$，在商的百位写2；再算十位上的$6÷4$，商1余2，在商的十位写1；余下的2和个位的0组成20，计算$20÷4=5$，在商的个位写5，最终得到结果215。
【答案】
215
【知识点】
1. 单价、数量、总价的关系
2. 除数是一位数的除法
【点评】
本题结合生活实际场景出题，考查的是除法的基础应用，只要熟练掌握常见的数量关系和除数是一位数的除法计算方法，就能快速得出正确结果。
【难度系数】
0.9
这道题要求平均每支点读笔的价格，也就是商品的单价。题目中已经给出了购买点读笔的总花费（总价）是860元，购买的数量是4支，我们可以根据“单价=总价÷数量”的基础数量关系，用总花费除以购买的数量来计算结果，计算时按照除数是一位数的除法运算规则计算即可。
【解析】
解：已知购买点读笔的总价为860元，购买数量为4支，根据单价=总价÷数量，列式为：
$860÷4=215$（元）
计算过程：先算百位上的$8÷4=2$，在商的百位写2；再算十位上的$6÷4$，商1余2，在商的十位写1；余下的2和个位的0组成20，计算$20÷4=5$，在商的个位写5，最终得到结果215。
【答案】
215
【知识点】
1. 单价、数量、总价的关系
2. 除数是一位数的除法
【点评】
本题结合生活实际场景出题，考查的是除法的基础应用，只要熟练掌握常见的数量关系和除数是一位数的除法计算方法，就能快速得出正确结果。
【难度系数】
0.9
2. 357÷7的商是(
两
)位数，商的最高位是(十
)位。答案
2. 两 十
解析
【分析】
要判断三位数除以一位数的商是几位数、最高位在哪个数位，思考步骤如下：第一步先比较被除数最高位（百位）上的数字和除数的大小，如果被除数百位上的数大于或等于除数，说明百位够除，商是三位数，最高位是百位；如果被除数百位上的数小于除数，说明百位不够除，需要用被除数的前两位去除，商要写在十位上，商就是两位数，最高位是十位。本题我们先找到357的百位数字是3，和除数7比较大小后就能得出结论。
【解析】
首先看被除数357的百位数字是3，除数是7，因为3＜7，所以百位上不够商1，需要把百位和十位的数字合并成35个十来除以7，商5要写在十位上，因此可得357÷7的商是两位数，商的最高位是十位。
【答案】
两 十
【知识点】
三位数除以一位数商的位数判断；除法的数位认识
【点评】
本题是除法运算的基础考点，主要考查对三位数除以一位数商的位数判断规则的掌握，熟练掌握判断规则就能快速得出结果。
【难度系数】
0.9
要判断三位数除以一位数的商是几位数、最高位在哪个数位，思考步骤如下：第一步先比较被除数最高位（百位）上的数字和除数的大小，如果被除数百位上的数大于或等于除数，说明百位够除，商是三位数，最高位是百位；如果被除数百位上的数小于除数，说明百位不够除，需要用被除数的前两位去除，商要写在十位上，商就是两位数，最高位是十位。本题我们先找到357的百位数字是3，和除数7比较大小后就能得出结论。
【解析】
首先看被除数357的百位数字是3，除数是7，因为3＜7，所以百位上不够商1，需要把百位和十位的数字合并成35个十来除以7，商5要写在十位上，因此可得357÷7的商是两位数，商的最高位是十位。
【答案】
两 十
【知识点】
三位数除以一位数商的位数判断；除法的数位认识
【点评】
本题是除法运算的基础考点，主要考查对三位数除以一位数商的位数判断规则的掌握，熟练掌握判断规则就能快速得出结果。
【难度系数】
0.9
3. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
$0÷435$○$0×435$
$660÷6$○$606÷6$
$765÷8$○$432÷4$
$0÷9$○$9-0$
$0÷435$○$0×435$
$660÷6$○$606÷6$
$765÷8$○$432÷4$
$0÷9$○$9-0$
答案
3. = ＞ ＜ ＜
解析
【分析】
要比较两个算式的大小，只需要先分别计算出左右两个算式的结果，再将结果进行比较即可。计算时可以利用0的运算特性、除数相同的除法规律简化计算，不能直接用规律的就按照除数是一位数的除法计算方法算出结果再比较。
【解析】
1. 比较$0÷435$和$0×435$：
0除以任何不为0的数都得0，所以$0÷435=0$；0乘任何数都得0，所以$0×435=0$。$0=0$，因此填“=”。
2. 比较$660÷6$和$606÷6$：
两个算式除数相同都是6，被除数越大，商越大。因为$660＞606$，所以$660÷6＞606÷6$，也可计算验证：$660÷6=110$，$606÷6=101$，$110＞101$，因此填“＞”。
3. 比较$765÷8$和$432÷4$：
分别计算结果：$765÷8=95······5$，商是95多；$432÷4=108$。$95＜108$，因此填“＜”。
4. 比较$0÷9$和$9-0$：
$0÷9=0$，$9-0=9$，$0＜9$，因此填“＜”。
【答案】
= ＞ ＜ ＜
【知识点】
0的乘除运算；除数是一位数的除法；数的大小比较
【点评】
本题属于基础运算类题型，重点考查对0的运算特性的掌握和除数是一位数的除法计算能力，熟练掌握相关运算规则即可快速得出结果。
【难度系数】
0.85
要比较两个算式的大小，只需要先分别计算出左右两个算式的结果，再将结果进行比较即可。计算时可以利用0的运算特性、除数相同的除法规律简化计算，不能直接用规律的就按照除数是一位数的除法计算方法算出结果再比较。
【解析】
1. 比较$0÷435$和$0×435$：
0除以任何不为0的数都得0，所以$0÷435=0$；0乘任何数都得0，所以$0×435=0$。$0=0$，因此填“=”。
2. 比较$660÷6$和$606÷6$：
两个算式除数相同都是6，被除数越大，商越大。因为$660＞606$，所以$660÷6＞606÷6$，也可计算验证：$660÷6=110$，$606÷6=101$，$110＞101$，因此填“＞”。
3. 比较$765÷8$和$432÷4$：
分别计算结果：$765÷8=95······5$，商是95多；$432÷4=108$。$95＜108$，因此填“＜”。
4. 比较$0÷9$和$9-0$：
$0÷9=0$，$9-0=9$，$0＜9$，因此填“＜”。
【答案】
= ＞ ＜ ＜
【知识点】
0的乘除运算；除数是一位数的除法；数的大小比较
【点评】
本题属于基础运算类题型，重点考查对0的运算特性的掌握和除数是一位数的除法计算能力，熟练掌握相关运算规则即可快速得出结果。
【难度系数】
0.85
4.自动阅卷机器可以提高阅卷效率。现在有418份试卷要批阅，至少添上（
2
）份，才能平均分给7个阅卷机器。答案
4. 2
解析
【分析】
要让试卷能平均分给7个阅卷机器，说明添加后的试卷总数是7的倍数，平均分后没有剩余。解题时先算现有试卷总数除以7的余数，再用7减去余数，就得到至少需要添上的试卷份数。
【解析】
先计算418除以7的结果：
$418÷7=59$（份/台）$\dots\dots5$（份）
即平均分给7台机器，每台分59份后还剩下5份。要让所有试卷刚好平均分，剩下的份数加上新添的份数需要凑够7份，才能给每台机器再分1份，所以需要添的份数为：
$7-5=2$（份）
验证：$418+2=420$，$420÷7=60$，刚好可以平均分。
【答案】
2
【知识点】
有余数的除法、平均分应用
【点评】
本题结合实际生活场景出题，考查对有余数除法的实际运用能力，解题的关键是理解“平均分无剩余”的要求，找到余数与需要补充数量的关系，能很好地锻炼知识迁移能力。
【难度系数】
0.8
要让试卷能平均分给7个阅卷机器，说明添加后的试卷总数是7的倍数，平均分后没有剩余。解题时先算现有试卷总数除以7的余数，再用7减去余数，就得到至少需要添上的试卷份数。
【解析】
先计算418除以7的结果：
$418÷7=59$（份/台）$\dots\dots5$（份）
即平均分给7台机器，每台分59份后还剩下5份。要让所有试卷刚好平均分，剩下的份数加上新添的份数需要凑够7份，才能给每台机器再分1份，所以需要添的份数为：
$7-5=2$（份）
验证：$418+2=420$，$420÷7=60$，刚好可以平均分。
【答案】
2
【知识点】
有余数的除法、平均分应用
【点评】
本题结合实际生活场景出题，考查对有余数除法的实际运用能力，解题的关键是理解“平均分无剩余”的要求，找到余数与需要补充数量的关系，能很好地锻炼知识迁移能力。
【难度系数】
0.8
5.估算$238÷ 8$时，可以把238看作（
240
），（240
）$÷$（8
）$=$（30
），所以$238÷ 8\approx$（30
）。答案
5. 240 240 8 30 30
解析
【分析】
做除法估算时，我们要先观察除数，把被除数看成和它接近、并且能被除数整除的整十或整百数，这样就能用学过的表内除法快速算出估算结果。这道题除数是8，回忆8的乘法口诀，30乘8得240，240和238非常接近，所以可以把238看成240来计算。
【解析】
估算$238÷8$时，首先找与238接近、且是8的倍数的数，240和238相差很小，且$240÷8$可以直接用表内除法计算。所以把238看作240，计算得$240÷8=30$，因此$238÷8≈30$。
【答案】
240；240；8；30；30
【知识点】
除数是一位数的除法估算；表内除法
【点评】
本题考查除法估算的基础方法，核心是将被除数调整为除数的整十倍近似值来降低计算难度，属于估算类的基础题型，熟练掌握乘法口诀就能快速解题。
【难度系数】
0.9
做除法估算时，我们要先观察除数，把被除数看成和它接近、并且能被除数整除的整十或整百数，这样就能用学过的表内除法快速算出估算结果。这道题除数是8，回忆8的乘法口诀，30乘8得240，240和238非常接近，所以可以把238看成240来计算。
【解析】
估算$238÷8$时，首先找与238接近、且是8的倍数的数，240和238相差很小，且$240÷8$可以直接用表内除法计算。所以把238看作240，计算得$240÷8=30$，因此$238÷8≈30$。
【答案】
240；240；8；30；30
【知识点】
除数是一位数的除法估算；表内除法
【点评】
本题考查除法估算的基础方法，核心是将被除数调整为除数的整十倍近似值来降低计算难度，属于估算类的基础题型，熟练掌握乘法口诀就能快速解题。
【难度系数】
0.9
