1. (2024 天津,4,3 分)依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )
诸葛亮□诫子书□云:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远□“淡泊”是一种看淡财富和名利的态度,一种不为外界诱惑的品质□“宁静”则是一种精神状态,一种修身养性之道。面对外界的诱惑,唯有固守本心,以淡泊为桨,以宁静为帆,才能不为名利所绊,行稳致远。

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2. (2024—2025 江苏泰州泰兴期末测试,5,9 分)七年级(1)班将举行“少年正是读书时”综合性学习活动,请你完成以下任务。
材料一
中学生阅读兴趣统计表
| 喜欢程度 | 文学名著 | 搞笑漫画 | 恐怖故事 |
| 很喜欢 | $13\%$ | $63\%$ | $26\%$ |
| 随便看看 | $44\%$ | $33\%$ | $61\%$ |
| 不喜欢 | $43\%$ | $4\%$ | $13\%$ |

材料二
鲁迅:爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱住。应做的功课已完而有余暇,大可以看看各样的书,即使和本业毫不相干的,也要泛览。我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后抉择而入于自己所爱的较专的一门或几门。但专读书也有弊病,所以必须和实际社会接触,使所读的书活起来。
叶圣陶:读书有三种态度,青年应当抱而且必须抱的是批判的态度,用现实生活来检验,凡是对现实生活有益处的,取它,否则就不取。要知道处理现实生活是目的,读书只是达到这个目的的许多手段之一。
王蒙:读书需趁早。第一,趁着童年、少年的这段时期,多读书。第二,要“加码”读书,要“超前”读书。若这本书我能懂$30\%～40\%$的话,就一定要去读。在阅读的过程中,直到读完了以后,大概就能懂$50\%或60\%$了。如果我已经有这样的理解程度了,待回头再来翻翻的话,差不多$80\%至90\%$,甚至于$100\%$都能读懂了。
(1)请仔细阅读材料一表格中的数据,说说你的发现。(3 分)______
(2)根据材料二,概括鲁迅、叶圣陶、王蒙三位名家读书方法的侧重点。(3 分)______
(3)为了深入开展本次活动,七年级(1)班定于 1 月 10 日上午 8 点 30 分在班级举行“诵读经典经验交流会”。你作为班长去邀请王校长参加活动,你怎么说? (3 分)______

(1)示例:中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物,对文学名著的兴趣不高。
(2)鲁迅强调自动读书,先泛览后抉择,且要与实际社会接触;叶圣陶主张读书应抱批判态度,用现实生活检验;王蒙认为读书需趁早,要“加码”“超前”读。
(3)示例:王校长,您好!我是七年级
(1)班的班长,我班定于1月10日上午8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”活动。诚挚邀请您拨冗参加,期待您的光临指导!