2026年优质课堂导学案八年级语文下册人教版第88页答案
1. 诗文默写。
(1)《虽有嘉肴》中说明学和教之后能让人知道自身不足的句子是：
是故学然后知不足
，
教然后知困
。
(2)《虽有嘉肴》中强调不足之后才能自我反思的句子是：
知不足
，
然后能自反也
。
(3)孟子提出“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，在《大道之行也》中最能体现这一观点的句子是：
(故)人不独亲其亲
，
不独子其子
。
(4)《大道之行也》中与“路不拾遗，夜不闭户”的意思相同的句子是：
是故谋闭而不兴
，
盗窃乱贼而不作
，
故外户而不闭
。

答案

1.(1)是故学然后知不足 教然后知困 (2)知不足 然后能自反也 (3)(故)人不独亲其亲 不独子其子 (4)是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 故外户而不闭
2. 解释下列语句中加点的词语。
(1)虽有
至
道
至道：
最好的道理

(2)然后能
自
强
也 自强：
自我勉励

(3)
学
学
半 学：
同“敩”，教导

(4)故人不独
亲
其
亲
亲
：
父母

(5)女有
归
归
：
出嫁。文中指适时出嫁

答案

2.(1)最好的道理 (2)自我勉励 (3)同“敩”，教导 (4)父母 (5)出嫁。文中指适时出嫁
3. 下列句中“其”字的用法与其他三项不同的一项是 (
C
)

A.择
其
善者而从之
B.弗食，不知
其
旨也
C.
其
此之谓乎
D.弗学，不知
其
善也

答案

3.C
4. 用现代汉语翻译下面句子。
(1)是故学然后知不足，教然后知困。
所以学习以后才知道自己不足的地方,教人以后才知道自己的困惑。


(2)选贤与能，讲信修睦。
选拔推举品德高尚、有才干的人,(人人)讲求诚信,调整人际关系,使之和睦相亲。

答案

4.(1)所以学习以后才知道自己不足的地方,教人以后才知道自己的困惑。 (2)选拔推举品德高尚、有才干的人,(人人)讲求诚信,调整人际关系,使之和睦相亲。
5. 小语认为《虽有嘉肴》最后引用《兑命》中的话有点多余，小文认为不多余。你赞同谁的观点？请说说你的理由。



答案

5.我赞同小文的观点。引用《兑命》中的话进行道理论证,是对本文观点的补充,进一步论证“教学相长”的道理,增强了文章的说服力。
6. 陶渊明笔下的“世外桃源”与《大道之行也》中的“大同”社会有什么关联之处？两者各自侧重于哪种表达方式？



答案

6.两文都反映了古人对理想社会的向往与追求。“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现(或“世外桃源”的境界是根据“大同”社会的体制设想出来的)。《桃花源记》注重记叙,《大道之行也》注重议论。
7. 中考新考法 时代性 习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”中华民族对理想社会的论说都离不开对“人”的重视。这在《大道之行也》和下面两个链接材料中分别是如何体现的？请你用自己的话加以说明。
【链接材料一】墨子说：“人与人相爱，则不相贼；君臣相爱，则惠忠；父子相爱，则慈孝；兄弟相爱，则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨，可使毋起者，以相爱生也。”
【链接材料二】孙中山说：“一切平等，无有贵贱之差、贫富之别；休戚与共，患难相救，同心同德，以卫国保种自任。”又说：“实行民生主义，而以社会主义为归宿。俾全国之人，无一贫者，同享安乐之幸福，则仆之素志也。”



答案

7.示例:《大道之行也》中的“大同”社会,天下公有,人人得到关爱,各得其所,人民生活和谐美好。《墨子》中的兼爱社会,人与人相互爱护,和睦相处,没有祸患。孙中山先生的理想社会,人人没有贫富贵贱之别,相互平等,共同富裕。