二 课时训练营
Task 1 Get ready
Step 1 Listen and tick（基础性作业）
“时间规划师”体验活动开始了！同学们制作了一些标签。请听录音，勾出你听到的标签。

1.A
2.A
3.A
4.B
5.A
6.A

1.录音说的是“At seven o'clock”，图A是7点，图B是3点，故选A。
2.录音说的是“At seven thirty”，图A是7点30分，图B是6点30分，故选A。
3.录音说的是“I have lunch at twelve fifteen”，图A是12:15 p.m.，图B是11:45 a.m.，故选A。
4.录音说的是“We eat dinner at six o'clock”，图A是一个小孩在学校上课是中午，图B是几个孩子在一起吃饭是晚餐，故选B。
5.录音说的是“I do my homework at five”，图A是一个孩子在写作业，图B是几个孩子在玩耍，故选A。
6.录音说的是“I go to bed at nine o'clock”，图A是一个孩子在睡觉，图B是一个孩子在读书，故选A。

Step 2 Read and write(拓展性作业)
同学们打算用标签来制作作息卡片。请根据图片提示，在横线上补全卡片内容。

1. have breakfast 2. 8:30 a.m. 3. have lunch; 12:00 p.m. 4. do homework; 7:00 p.m.

1. 图1显示男孩在吃早餐，“吃早餐”用“have breakfast”，符合四年级下册Unit1关于日常活动的词汇。2. 图2时钟显示8:30，“8:30”可表示为“half past eight”或“8:30 a.m.”，根据课本常见表达，“8:30 a.m.”更简洁。3、4题为开放性题目，需结合日常作息，选择Unit1学过的动词短语如“have lunch”“do homework”“go to bed”等，时间用“数字+o'clock/a.m./p.m.”或“half past+数字”形式。