四 作者把情感藏在与桂花有关的记忆中,读下面的片段,完成练习。
片段一:摇花对我来说是件大事,①我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。②摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
片段二:我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
资料:作者琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪,家里有个大院子,种满了桂花。琦君1949年离开家乡,写这篇文章时已经是一位60多岁的老人了,一直没有回到生她养她的故乡。
1.(语文要素)品读片段一中的画线句子,补全下面的对话。

2.片段一中,“下雨”指的是,之所以说雨“香”是因为。
3.(语文要素)读片段二中画“”的句子,结合资料,母亲之所以这样说是因为()
A.母亲喜欢家乡院子里的桂花的香气,不喜欢杭州小山上的桂花的香气。
B.家乡院子里的桂花确实比杭州小山上的桂花香。
C.母亲内心惦记着家乡,在她看来,桂花是家乡的代名词,她对家乡的桂花感情更深。
D.“我”带回来的桂花落下来的时间长了,家乡的桂花更新鲜,香气更浓。
4.(新角度)母亲对桂花的感情与下面的诗句“()”表达的感情有异曲同工之处。
A.乡音无改鬓毛衰 B.月是故乡明 C.独在异乡为异客 D.天涯共此时

1. 迫切地希望摇桂花 示例:人们摇晃着桂花树,孩子们高兴地喊着,桂花飘落,纷纷扬扬,像一个个调皮的小精灵,沾在头发上,飘到肩上,落入怀中 兴奋、喜悦
2. 桂花纷纷飘落 桂花的香气浓郁
3. C
4. B

五 情境题 学习小组开展“桂”文化探究活动，请你一起来完成。
任务一：了解“桂”有关寓意。
古时科举考试多在秋季，此时
恰逢桂花盛开，故常用“折桂”
代表。（填序号）
①应考得中 ②出师不利
任务二：查资料，制作与桂花有关的古诗积累卡。
1.桂子月中落，。
2.身在广寒香世界，。
3.中庭地白树栖鸦，。
4.，夜静春山空。

任务一:①
任务二:1. 天香云外飘
2. 觉来帘外木樨风
3. 冷露无声湿桂花
4. 人闲桂花落