一 情境题 小优制作了桂花记忆展板，读下面的语段，完成练习。
金秋时节，故乡的桂花开了。我不懂 xīn shǎng（），总觉得桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。那时，每到金秋八月，我总会缠着 wài pó（）去收桂花给我做 gāo bǐng（）吃。我还会把摇下来的桂花带给爷爷 pào chá（）喝。

1. 根据语境，看拼音，写词语。
2. 下列句子中的“姿态”一词与画线句中的“姿态”意思相同的一项是()
A. “奋斗者”号以坚定的姿态迎接挑战。 B. 张家界的山高耸入云，一座有一座的姿态。
C. 面对巨大的挑战，他表现出昂扬的姿态。 D. 我国航天工程以自信开放的姿态频频出圈。
3. 读画“”的句子，完成练习。
(1)画“”的句子运用了的手法，把与进行比较，突出了的特点。
(2)我能用相同手法写一种事物。

1. 欣赏 外婆 糕饼 泡茶
2. B
3. (1) 对比 桂花树 梅树 桂花树低调、朴素无华
(2) 示例:白杨树的样子直挺挺的,不像柳树那样婀娜多姿。

二 和小优一起品桂花香，完成练习。
①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1. 把句①中画线部分换个说法，使意思不变。

2. 下列对句中“浸”字的理解不正确的一项是()
A. 句①写出了桂花香气的浓郁。 B. 句②写出了桂花香已不受四季的束缚。
C. 两个“浸”字都写出了对邻居的怀念。 D. 两个“浸”字把桂花香气写得可感可触。

1. 至少前后左右十几家邻居,都浸在桂花香里。
2. C

三 新题型 桂花给作者带来了哪些美好的回忆？回顾课文内容，完成导图。
童年时
离家后
给母亲带桂花

对童年生活的
对故乡的思念

(从左到右)摇桂花 赏桂花 怀念 对桂花的喜爱