2026年练习部分六年级道德与法治上册人教版54制第12页答案
7. 某校开展“为友善点赞”微视频比赛。同学们的作品捕捉到了很多温暖的镜头：外卖小哥在暴雨中滑倒，路人纷纷上前帮忙；邻居每天都去看望行动不便的独居老人；一个小学生爬山时走不动了，旁边的路人都在鼓励他……比赛结束后，同学们都觉得自己收获满满。
从这些镜头中，同学们可能会有哪些收获？请谈谈你的感想。

答案

① 同学们会发现宽容友善离我们并不遥远，它就体现在普通人日常的点滴小事中，这些善意的举动都能给他人带去真切的温暖。② 能深刻体会到友善的力量：主动帮扶他人、体谅他人的难处、给他人鼓励，这些小小的善举可以给身处困境的人带去支撑，让我们的生活氛围更加和睦美好。③ 会明确自己之后的行动方向：在生活中也要主动践行宽容友善的要求，多站在他人角度考虑问题，主动向有需要的人伸出援手，用自己的实际行动传递善意，做一个善良宽容的人。

解析

本题围绕生活中的友善暖心场景，考查宽容友善章节的相关内容，引导学生感知日常中的善意行为，理解友善的价值，树立主动践行友善待人的意识。
8. 学校组织为家庭经济困难的同学捐冬衣活动，小王负责对接一位同学小吴。
小王直接在班级公开询问小吴所需衣服的尺码、款式等细节，还对小吴说“这是捐给你的，不许挑三拣四的”，这让小吴感到非常尴尬和难堪。
如果你也是此次活动的捐助者，你认为应该怎么做才更恰当？

答案

① 选择私下的场合单独和小吴沟通，不在班级公开他的相关情况，保护他的隐私，避免其他同学过度关注他的受助身份；② 沟通时态度真诚温和，主动询问他合适的衣服尺码、偏好的款式，告知他可以挑选合身、自己喜欢的冬衣，不用居高临下地说话；③ 递送衣物时可以用更自然的方式，比如告知他这些是大家闲置的合适冬衣，他可以按需取用，不刻意强调“捐助”的属性，充分照顾小吴的情绪，维护他的自尊。

解析

本题考查践行宽容友善、关爱他人的相关要求，帮助他人不能仅凭好意，更要注意方式方法，充分照顾他人的自尊心，呵护对方的隐私和人格尊严，避免让受助者陷入难堪。