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1. 磁在我们的生活和生产中有着重要应用，如磁卡、
指南针
、磁浮列车(答案合理均可)
。答案
1. 指南针 磁浮列车(答案合理均可)
解析
【分析】本题考查磁在生活和生产中的应用，解题思路是回忆生活中利用磁性的常见物品，结合已给出的磁卡，列举其他合理的磁应用实例即可，这类实例有很多，比如利用地磁场的指南针、利用磁极间相互作用的磁浮列车等。
【解析】磁在生活和生产中的应用广泛，除磁卡外，常见的应用还有指南针（利用地磁场指示方向）、磁浮列车（利用磁极间的相互作用实现悬浮）等，答案合理均可。
【答案】指南针 磁浮列车
【知识点】磁的应用
【点评】本题属于基础识记类题目，主要考查学生对磁现象应用的了解，难度较低，只要平时留意生活中的物理现象即可轻松作答。
【难度系数】0.9
【解析】磁在生活和生产中的应用广泛，除磁卡外，常见的应用还有指南针（利用地磁场指示方向）、磁浮列车（利用磁极间的相互作用实现悬浮）等，答案合理均可。
【答案】指南针 磁浮列车
【知识点】磁的应用
【点评】本题属于基础识记类题目，主要考查学生对磁现象应用的了解，难度较低，只要平时留意生活中的物理现象即可轻松作答。
【难度系数】0.9
2. 两千多年前，人类就发现了磁体。用磁体制作的
指南针
是我国古代四大发明之一，它曾为世界航海
事业作出了很大贡献。答案
2. 指南针 航海
解析
【分析】解题时，首先回忆我国古代四大发明中与磁体相关的发明：磁体具有指极性，据此制作的是指南针；再结合指南针的历史作用，它曾为世界航海事业提供重要导航支持，从而确定两个空的答案。
【解析】我国古代四大发明之一的指南针是利用磁体的指极性制作的；指南针传入世界其他地区后，为世界航海事业的发展提供了关键的导航保障，推动了航海技术的进步。
【答案】指南针 航海
【知识点】古代四大发明 磁体的应用 航海事业
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对我国古代四大发明相关常识的掌握，内容贴近历史常识，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】我国古代四大发明之一的指南针是利用磁体的指极性制作的；指南针传入世界其他地区后，为世界航海事业的发展提供了关键的导航保障，推动了航海技术的进步。
【答案】指南针 航海
【知识点】古代四大发明 磁体的应用 航海事业
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对我国古代四大发明相关常识的掌握，内容贴近历史常识，难度较低。
【难度系数】0.9
3. 下列关于磁体性质的说法中，不正确的是(
A.任何磁体都有两个磁极
B.同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥
C.磁体的周围存在着磁场
D.小磁针静止时，N极总指向地球北方
B
)。A.任何磁体都有两个磁极
B.同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥
C.磁体的周围存在着磁场
D.小磁针静止时，N极总指向地球北方
答案
3. B
解析
【分析】
本题是关于磁体性质的选择题，要求选出不正确的说法。解题思路是逐一回忆每个选项对应的磁体相关知识点，判断其正误，最终确定错误选项。
【解析】
本题考查磁体的基本性质，需对每个选项逐一分析：
1. 选项A：磁体的基本属性是任何磁体都具有两个磁极（N极和S极），该说法正确，不符合题意；
2. 选项B：磁极间的相互作用规律为“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”，选项中表述颠倒，说法错误，符合题意；
3. 选项C：磁体周围存在磁场，磁场是传递磁体间相互作用的特殊物质，该说法正确，不符合题意；
4. 选项D：地球是巨大的天然磁体，地磁南极位于地理北极附近，因此小磁针静止时N极总指向地球北方（地理北极），该说法正确，不符合题意。综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
磁体的性质、磁极间的相互作用、磁场
【点评】
本题属于初中物理电磁学的基础概念题，主要考查对磁体核心知识点的记忆与辨析，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
本题是关于磁体性质的选择题，要求选出不正确的说法。解题思路是逐一回忆每个选项对应的磁体相关知识点，判断其正误，最终确定错误选项。
【解析】
本题考查磁体的基本性质，需对每个选项逐一分析：
1. 选项A：磁体的基本属性是任何磁体都具有两个磁极（N极和S极），该说法正确，不符合题意；
2. 选项B：磁极间的相互作用规律为“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”，选项中表述颠倒，说法错误，符合题意；
3. 选项C：磁体周围存在磁场，磁场是传递磁体间相互作用的特殊物质，该说法正确，不符合题意；
4. 选项D：地球是巨大的天然磁体，地磁南极位于地理北极附近，因此小磁针静止时N极总指向地球北方（地理北极），该说法正确，不符合题意。综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
磁体的性质、磁极间的相互作用、磁场
【点评】
本题属于初中物理电磁学的基础概念题，主要考查对磁体核心知识点的记忆与辨析，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
4. 放在条形磁体周围的小磁针静止时如图18-2所示，三个小磁针的N极和一个小磁针的S极被涂黑，则S极被涂黑的小磁针是（
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
C
）。A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
答案
4. C
解析
【分析】
要判断哪个小磁针的S极被涂黑，需利用磁场的核心规律：条形磁体外部的磁感线从N极出发，回到S极；小磁针静止时，N极的指向与磁感线方向一致。先确定条形磁体的磁极，再根据各位置磁感线方向判断小磁针的N极，进而确定涂黑部分的磁极属性。
【解析】
1. 分析各小磁针的磁极：
甲小磁针在条形磁体左侧，条形磁体左侧的磁感线指向条形磁体（回到S极），因此小磁针N极应指向右，即甲的右端（黑色部分）为N极；
乙小磁针在条形磁体上方，条形磁体上方的磁感线方向向左，因此小磁针N极应指向左，即乙的左端（黑色部分）为N极；
丁小磁针在条形磁体下方，条形磁体下方的磁感线方向向左，因此小磁针N极应指向左，即丁的左端（黑色部分）为N极；
丙小磁针在条形磁体右侧，条形磁体右侧的磁感线方向向右，因此小磁针N极应指向右，即丙的右端（白色部分）为N极，故丙的左端（黑色部分）为S极。
2. 题目说明三个小磁针的N极被涂黑，仅一个S极被涂黑，因此涂黑的S极是丙小磁针。
【答案】
C
【知识点】
磁场、磁感线、磁极判断
【点评】
本题考查磁场方向与小磁针指向的关系，核心是掌握条形磁体外部磁感线的方向规律，属于基础应用类题目，需准确对应磁感线方向和小磁针磁极的关系。
【难度系数】
0.5
要判断哪个小磁针的S极被涂黑，需利用磁场的核心规律：条形磁体外部的磁感线从N极出发，回到S极；小磁针静止时，N极的指向与磁感线方向一致。先确定条形磁体的磁极，再根据各位置磁感线方向判断小磁针的N极，进而确定涂黑部分的磁极属性。
【解析】
1. 分析各小磁针的磁极：
甲小磁针在条形磁体左侧，条形磁体左侧的磁感线指向条形磁体（回到S极），因此小磁针N极应指向右，即甲的右端（黑色部分）为N极；
乙小磁针在条形磁体上方，条形磁体上方的磁感线方向向左，因此小磁针N极应指向左，即乙的左端（黑色部分）为N极；
丁小磁针在条形磁体下方，条形磁体下方的磁感线方向向左，因此小磁针N极应指向左，即丁的左端（黑色部分）为N极；
丙小磁针在条形磁体右侧，条形磁体右侧的磁感线方向向右，因此小磁针N极应指向右，即丙的右端（白色部分）为N极，故丙的左端（黑色部分）为S极。
2. 题目说明三个小磁针的N极被涂黑，仅一个S极被涂黑，因此涂黑的S极是丙小磁针。
【答案】
C
【知识点】
磁场、磁感线、磁极判断
【点评】
本题考查磁场方向与小磁针指向的关系，核心是掌握条形磁体外部磁感线的方向规律，属于基础应用类题目，需准确对应磁感线方向和小磁针磁极的关系。
【难度系数】
0.5
5. 磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体。当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷爆炸，其依据是（
A.磁体的吸铁性
B.磁极间的相互作用
C.电荷间的相互作用
D.磁场具有方向性
B
）。A.磁体的吸铁性
B.磁极间的相互作用
C.电荷间的相互作用
D.磁场具有方向性
答案
5. B
解析
【分析】
解题思路：先提取题目关键信息：军舰被地磁场磁化后成为浮动磁体，水雷内有可转动的小磁针（磁体）。当军舰接近水雷时，需判断磁体间的相互作用如何触发水雷，再逐一分析选项排除错误答案，确定正确依据。
【解析】
1. 明确场景：军舰被磁化后成为磁体，水雷内的小磁针也是磁体，两者靠近时会产生磁体间的相互作用。
2. 分析选项：
A选项：磁体的吸铁性是吸引铁类物质的性质，本题并非吸引铁，而是磁体间的作用，排除A。
B选项：磁极间的相互作用（同名磁极相斥、异名磁极相吸）会使水雷内的小磁针转动，进而控制起爆电路引发爆炸，符合题意，B正确。
C选项：电荷间的相互作用与磁体无关，本题涉及磁体，排除C。
D选项：磁场方向性是描述磁场方向的性质，不是水雷爆炸的依据，排除D。
3. 综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
磁极间的相互作用、磁体的性质
【点评】
本题结合磁性水雷的实际场景，考查磁现象中磁极间的相互作用，属于基础概念题，要求学生能将物理知识与实际应用结合，难度较低。
【难度系数】
0.7
解题思路：先提取题目关键信息：军舰被地磁场磁化后成为浮动磁体，水雷内有可转动的小磁针（磁体）。当军舰接近水雷时，需判断磁体间的相互作用如何触发水雷，再逐一分析选项排除错误答案，确定正确依据。
【解析】
1. 明确场景：军舰被磁化后成为磁体，水雷内的小磁针也是磁体，两者靠近时会产生磁体间的相互作用。
2. 分析选项：
A选项：磁体的吸铁性是吸引铁类物质的性质，本题并非吸引铁，而是磁体间的作用，排除A。
B选项：磁极间的相互作用（同名磁极相斥、异名磁极相吸）会使水雷内的小磁针转动，进而控制起爆电路引发爆炸，符合题意，B正确。
C选项：电荷间的相互作用与磁体无关，本题涉及磁体，排除C。
D选项：磁场方向性是描述磁场方向的性质，不是水雷爆炸的依据，排除D。
3. 综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
磁极间的相互作用、磁体的性质
【点评】
本题结合磁性水雷的实际场景，考查磁现象中磁极间的相互作用，属于基础概念题，要求学生能将物理知识与实际应用结合，难度较低。
【难度系数】
0.7
6. 标出图18-3中磁体的磁极名称。
答案
6. 如图25所示
解析
【分析】要判断磁体的磁极，需利用两个核心规律：①磁体外部的磁感线总是从N极出发，回到S极；②小磁针静止时N极的指向与该点磁感线方向一致，且异名磁极相互吸引。对于图(a)，可通过小磁针指向结合磁感线规律判断磁极；对于图(b)，可通过磁感线的排斥形态判断磁极类型。
【解析】1. 图(a)：小磁针静止时N极指向右侧，说明小磁针所在位置的磁感线方向向右；根据磁体外部磁感线从N极出发回到S极的规律，可判断该磁体左端为N极，右端为S极。2. 图(b)：两磁体间的磁感线相互排斥，说明两磁体相对的是同名磁极；结合磁感线从N极出发的特点，可知两个磁体相对的一端均为N极。
【答案】
【知识点】磁体磁极判断、磁感线、小磁针性质
【点评】本题考查磁体磁极的基础判断方法，核心是应用磁感线和小磁针的指向规律，属于磁现象章节的基础应用，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】1. 图(a)：小磁针静止时N极指向右侧，说明小磁针所在位置的磁感线方向向右；根据磁体外部磁感线从N极出发回到S极的规律，可判断该磁体左端为N极，右端为S极。2. 图(b)：两磁体间的磁感线相互排斥，说明两磁体相对的是同名磁极；结合磁感线从N极出发的特点，可知两个磁体相对的一端均为N极。
【答案】
【知识点】磁体磁极判断、磁感线、小磁针性质
【点评】本题考查磁体磁极的基础判断方法，核心是应用磁感线和小磁针的指向规律，属于磁现象章节的基础应用，难度适中。
【难度系数】0.5
