2026年同步练习册上海科学技术出版社九年级物理全一册沪科版第106页答案
知识点
我会问
测测我
磁现象
如何判断物体是否有磁性?
物体具有吸引
铁
、
钴
、
镍
等物质的性质,叫磁性。具有
磁性
的物体叫做磁体,磁体上有两个磁极。同名磁极相互
排斥
,异名磁极相互
吸引
。

磁场
磁体的周围有什么?它的基本性质是什么?
磁体周围存在着一种物质叫做
磁场
。它的基本性质是对放入其中的磁体产生
磁力
的作用,磁极间的相互作用是通过
磁场
发生的。磁体周围的磁感线都是从磁体的
N(北)
极出来,回到磁体的
S(南)
极。

答案

1. 铁 2. 钴 3. 镍 4. 磁性 5. 排斥 6. 吸引 7. 磁场 8. 磁力 9. 磁场 10. N(北) 11. S(南)

解析

【分析】
本题是磁现象和磁场相关的基础概念填空题,需回忆初中物理中磁学的核心定义:先明确磁性的吸引物质、磁体的定义,再掌握磁极间的相互作用规律,最后梳理磁场的相关概念,按题目顺序对应填写即可,均为课本基础知识点。
【解析】
根据磁学基础概念,依次填写:
1. 磁性是物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质;
2. 具有磁性的物体叫做磁体;
3. 磁极间的相互作用规律为:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引;
4. 磁体周围存在的特殊物质是磁场;
5. 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用;
6. 磁极间的相互作用是通过磁场发生的;
7. 磁体周围的磁感线从N(北)极出发,回到S(南)极。
【答案】
铁、钴、镍、磁性、排斥、吸引、磁场、磁力、磁场、N(北)、S(南)
【知识点】
磁现象、磁场
【点评】
本题考查磁学入门的基础定义,侧重对核心概念的记忆,是掌握磁学知识的必备内容,难度较低。
【难度系数】
0.2
例1 实验室有一根条形铁棒,请你设计两种方法判定它是否具有磁性。
解题分析 判断某物体是否具有磁性,主要是依据磁体特有的吸铁性、指向性以及磁极间的相互作用规律。根据磁极间相互作用规律判断铁磁性物质(如铁棒)是否有磁性时,必须观察到铁棒与磁体相互排斥时,才能确定铁棒具有磁性。
答案 方法一:根据磁体的吸铁性来判断:将条形铁棒靠近铁磁性物质,如铁屑、大头针等,如果能吸引铁屑、大头针,说明它有磁性。方法二:根据磁体的指向性来判断:将铁棒用细线吊起来,使它能在水平面内自由转动。如果它具有磁性,静止时两端总是指向南北方向。否则,静止时它的两端将指向任意方向。方法三:根据磁极间的相互作用规律来判断:分别将条形铁棒两端靠近小磁针,能与小磁针一端相斥的,说明它有磁性;如果其两端都能与小磁针相吸,说明它无磁性
关键提示 如果仅观察到铁棒与小磁针相互吸引,不能证明铁棒一定具有磁性,因为磁体具有的磁性使磁体也能吸引没有磁性的铁棒。
R

答案

方法一:根据磁体的吸铁性来判断:将条形铁棒靠近铁磁性物质,如铁屑、大头针等,如果能吸引铁屑、大头针,说明它有磁性。方法二:根据磁体的指向性来判断:将铁棒用细线吊起来,使它能在水平面内自由转动。如果它具有磁性,静止时两端总是指向南北方向。否则,静止时它的两端将指向任意方向。方法三:根据磁极间的相互作用规律来判断:分别将条形铁棒两端靠近小磁针,能与小磁针一端相斥的,说明它有磁性;如果其两端都能与小磁针相吸,说明它无磁性
关键提示 如果仅观察到铁棒与小磁针相互吸引,不能证明铁棒一定具有磁性,因为磁体具有的磁性使磁体也能吸引没有磁性的铁棒。

解析

【分析】要判定物体是否有磁性,需依据磁体的特有性质:一是吸铁性(能吸引铁、钴、镍等铁磁性物质),二是指向性(自由转动后静止时指向南北),三是磁极间的相互作用(同名磁极相斥、异名磁极相吸)。需注意:仅观察到吸引无法确定物体有磁性,因为磁体也能吸引无磁性的铁磁性物质,只有出现排斥才能证明物体有磁性。本题要求设计两种方法,可选取磁体的吸铁性和指向性来设计,操作简单且易判断。
【解析】方法一(利用吸铁性):准备铁屑或大头针等铁磁性物质,将条形铁棒靠近这些物质,若铁棒能吸引铁屑或大头针,说明铁棒具有磁性;若不能吸引,则无磁性。方法二(利用指向性):取一根细线系在条形铁棒的中间位置,将其悬挂起来,使铁棒能在水平面内自由转动,待铁棒静止后,观察其两端的指向,若静止时两端始终指向南北方向,说明铁棒具有磁性;若指向任意方向,则无磁性。
【答案】方法一:根据磁体的吸铁性判断:将条形铁棒靠近铁屑、大头针等铁磁性物质,若能吸引这些物质,说明它具有磁性;若不能吸引,则无磁性。方法二:根据磁体的指向性判断:用细线将条形铁棒悬挂,使其能在水平面内自由转动,静止时若两端总是指向南北方向,说明它具有磁性;若指向任意方向,则无磁性。
【知识点】磁体的特性、磁极间的相互作用
【点评】本题围绕磁体的核心性质设计实验,考查学生对磁体基本性质的理解与应用,重点明确了判定磁性的关键依据,避免因“吸引”的误区得出错误结论,是一道基础且典型的物理实验设计题,贴合教材要求。
【难度系数】0.3
例2 两条形磁体之间的磁感线方向如图所示,则右边条形磁体2的A端为
S
极。小磁针静止时,B端为
S
极。
解题分析 本题考查的是磁体周围磁感线的方向、磁极间的相互作用规律及小磁针静止时指向的判定。图中磁感线方向是自左向右,根据磁感线总是从N极出来回到S极,则条形磁体2的A端为S极,右端为N极;小磁针静止时B端靠近条形磁体2的N极,根据异名磁极相互吸引的规律,可知小磁针静止时B端为S极。
答案 S S
关键提示 能根据磁极间的相互作用规律判断小磁针的指向,同时熟练掌握常见磁场的磁感线分布。

答案

1. S 2. S

解析

【分析】
要解决本题,需掌握两个核心磁学规律:一是磁体外部磁感线的方向特点,二是磁极间的相互作用规律。首先观察图中磁感线的箭头方向,结合“磁体外部磁感线从N极出发、回到S极”的规则,判断磁体2的A端磁极;再根据“异名磁极相互吸引”的规律,结合磁体2的右端磁极,推导小磁针B端的磁极。
【解析】
1. 确定磁体2的A端磁极:在磁体外部,磁感线的方向是从N极指向S极。图中两条形磁体之间的磁感线箭头指向磁体2的A端,说明磁感线进入A端,因此磁体2的A端为S极,磁体2的右端为N极。
2. 确定小磁针B端的磁极:根据磁极间的相互作用规律,异名磁极相互吸引。小磁针静止时,B端靠近磁体2的N极,因此B端为S极。
【答案】
S;S
【知识点】
磁感线的特点、磁极间的相互作用
【点评】
本题为磁学基础题型,考查磁感线与磁极的关系、磁极间的相互作用,解题关键是熟练运用磁感线的基本规律和磁极作用规则,属于学生需掌握的核心基础知识点。
【难度系数】
0.6