一 读句子，根据拼音写词语。
这个单元，跟着课本游中国，我知道了东北的小兴安岭里茂密的枝叶能将人的 shì xiàn()遮挡 yán shi()，那儿不仅是一座美丽的大花园，也是一座盛产 yào cái()的 bǎo kù()。广东的 hǎi bīn()小城美丽又 zhěng jié()。富饶的西沙群岛 fēng jǐng yōu měi()，wù chǎn fēng fù()，是个可爱的地方。

视线 严实 药材 宝库 海滨 整洁 风景优美 物产丰富

【分析】首先通读句子理解语境，结合每个拼音对应的语境，回忆本单元所学的生字词，注意区分形近字、同音字（如“滨”与“宾”、“材”与“才”），再准确写出对应词语，确保无错别字。
【解析】根据句子语境和拼音，依次对应写出词语：shì xiàn对应“视线”，yán shi对应“严实”，yào cái对应“药材”，bǎo kù对应“宝库”，hǎi bīn对应“海滨”，zhěng jié对应“整洁”，fēng jǐng yōu měi对应“风景优美”，wù chǎn fēng fù对应“物产丰富”，书写时注意汉字的笔画与结构，避免写错。
【答案】视线 严实 药材 宝库 海滨 整洁 风景优美 物产丰富
【知识点】根据拼音写词语、汉字书写规范
【点评】本题考查单元生字词的掌握情况，结合语境填写词语，是语文基础题型，学生只要熟悉课文内容、认真书写即可完成，属于易得分题。
【难度系数】0.9

二 把正确的选项填入括号里。
1. 下列词语中，书写有误的一项是()。

A.孤独 色采
B.名贵 栽树
C.花坛 视线
D.遥望 脑袋

1.A

【分析】本题要求找出词语书写有误的一项，解题思路是逐一检查每个选项中词语的汉字书写是否正确，重点关注易错形近字，通过对比正确写法定位错误选项。
【解析】逐个分析选项：A选项中“色采”的正确写法是“色彩”，该词语书写有误；B选项“名贵”“栽树”书写均正确；C选项“花坛”“视线”书写均正确；D选项“遥望”“脑袋”书写均正确，因此书写有误的是A选项。
【答案】A
【知识点】汉字书写（形近字辨析）
【点评】本题考查汉字的正确书写，属于语文基础题型，侧重考查学生对形近字的区分能力，需平时积累易错字的正确写法，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是()。

A.舍不得(shě) 发展(展zhǎn)
B.人参(参shēn) 磨盘(mò)
C.胳臂(臂bì) 兴奋(xìng)
D.融化(róng) 栖息(qī)

2.C

【分析】本题考查汉字字音的辨析，解题时需逐一核对每个选项中加点字的正确读音，重点关注多音字在不同词语中的读音差异，找出读音有误的选项。
【解析】A选项中，“舍”读shě（表舍弃、舍不得义），“展”读zhǎn，读音均正确；B选项中，“参”读shēn（用于“人参”等词），“磨”读mò（指磨盘等），读音均正确；C选项中，“胳臂”的“臂”应读轻声bei，“兴奋”的“兴”应读xīng，两项读音均有误；D选项中，“融”读róng，“栖”读qī，读音均正确。因此读音有误的是C选项。
【答案】C
【知识点】汉字字音、多音字辨析
【点评】本题聚焦常见多音字的读音，需区分多音字在不同语境下的读音，如“臂”的口语读音、“兴”的表情绪义的读音，难度适中，侧重基础字音的积累。
【难度系数】0.6

3. 下列词组中，搭配不恰当的一项是()。

A.又香又脆的榛子
B.郁郁葱葱的小溪
C.叮叮咚咚的响声
D.珍稀的野生药材

3.B

【分析】本题考查词语的合理搭配，解题思路是：先明确每个形容词的适用对象，再逐一分析选项中形容词与名词的搭配是否恰当，找出搭配不当的一项。
【解析】A选项中“又香又脆”用来形容榛子的口感，搭配合理；B选项中“郁郁葱葱”多用来形容草木苍翠茂盛的样子，不能修饰小溪，搭配不当；C选项中“叮叮咚咚”常用来形容清脆的声响，修饰响声恰当；D选项中“珍稀”指珍贵而稀少，修饰野生药材合理。因此搭配不恰当的是B选项。
【答案】B
【知识点】词语搭配
【点评】本题属于词语搭配的基础题，主要考查学生对常见形容词适用对象的掌握，难度较低，学生易判断。
【难度系数】0.8

4. 下列句子中，哪一句有语病？（）

A.巢湖有着丰富的水产资源。
B.看完《爷爷的马拉松》这本书，我明白了生命不息，运动不止！
C.我和爸爸登黄山时，听到了各种鸟鸣和云雾。
D.妈妈每天都要做繁重的家务，真是太辛苦了！

4.C

【分析】
本题要求找出有语病的句子，需先回忆常见病句类型（如搭配不当、成分残缺等），再逐一分析选项：A项“丰富的水产资源”搭配合理；B项句子表达通顺；C项需关注动词与宾语的搭配；D项表述逻辑正确，最终锁定错误选项。
【解析】
本题考查病句辨析，逐一分析各选项：
A选项：“丰富的水产资源”中，“丰富”修饰“水产资源”，搭配恰当，无语病；
B选项：句子表达通顺，逻辑清晰，无语病；
C选项：“听到”是听觉动词，只能搭配声音类事物，而“云雾”是视觉感知的事物，此处“听到”与“云雾”属于动宾搭配不当，存在语病；
D选项：句子表述合理，无语病。因此有语病的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
病句辨析、动宾搭配不当
【点评】
本题为基础病句辨析题，聚焦语文考试高频考点——动宾搭配不当，需学生掌握词语的搭配规则，区分不同感官对应的动词搭配对象，难度适中。
【难度系数】
0.7

三 按要求填空。
1. 红星小学三(2)班开展了一次班级诗词竞赛活动，请将诗句补充完整：两岸猿声啼不住，。
2. 根据提示，试着写一段话。
(1)春天的植物园，就是花的海洋。

(2)海洋馆里的珊瑚好看极了！它们有的像，有的像。

1. 轻舟已过万重山
2.(1)你看，粉红的桃花像小姑娘的笑脸，金黄的迎春花吹起了小小的喇叭，还有大片大片的郁金香，红的、紫的、黄的，像五颜六色的小酒杯在阳光下闪闪发亮。
(2)绽放的花朵 彩色的小扇子

【分析】
本题分为两部分，第1题是古诗默写，需回忆课本要求背诵的经典古诗，准确填写对应诗句；第2题是根据提示补充句子，要结合场景特点，运用合适的修辞手法，用生动的语言完成补充，符合语境要求。
【解析】
1. 诗句补充：“两岸猿声啼不住”出自唐代李白的《早发白帝城》，属于小学阶段必背古诗内容，下一句为“轻舟已过万重山”，直接填写即可。
2. (1) 围绕“春天的植物园是花的海洋”，具体描写不同种类的花，运用比喻、拟人手法展现花的多样与美丽，如桃花、迎春花、郁金香等，贴合“花的海洋”的描述。
(2) 珊瑚形态多样，结合提示写比喻句，选取符合珊瑚外观特点的喻体，如绽放的花朵、彩色的小扇子等，体现“好看极了”的要求。
【答案】
1. 轻舟已过万重山
2.(1)你看，粉红的桃花像小姑娘的笑脸，金黄的迎春花吹起了小小的喇叭，还有大片大片的郁金香，红的、紫的、黄的，像五颜六色的小酒杯在阳光下闪闪发亮。
(2)绽放的花朵 彩色的小扇子
【知识点】
古诗默写、句子补充仿写、比喻修辞
【点评】
本题既考查学生对必背古诗的积累情况，又考查语言表达与运用能力，需要学生平时注重古诗积累，同时学会观察事物特点，用生动语句描述，难度适中，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.6