1. 天平的最大测量值(天平的量程)等于砝码盒中所有砝码的与标尺最大刻度所示的质量，天平能够测量的最小质量值等于天平标尺上的.

总质量
之和
分度值(感量)

【分析】
要解决这道题，需回忆天平的基本参数相关概念：首先明确天平的最大测量值（量程）的定义，它是天平能够测量的最大质量，由砝码盒中所有砝码的总质量和标尺最大刻度的质量共同组成，需将这两部分相加；而天平能测量的最小质量，是标尺上相邻刻度线代表的质量，也就是标尺的分度值（感量），据此对应填写各空。
【解析】
1. 天平的量程即最大测量值，是天平可测量的最大质量，等于砝码盒中所有砝码的总质量与标尺最大刻度所示的质量之和；
2. 天平能够测量的最小质量值，是标尺上每一小格代表的质量，也就是天平标尺上的分度值（感量）。
【答案】
总质量；之和；分度值(感量)
【知识点】
天平的量程；天平的分度值
【点评】
本题属于天平基本参数的基础概念题，主要考查对天平量程和最小测量值定义的理解，是掌握天平使用方法的必备基础知识，需准确区分相关概念。
【难度系数】
0.8

2. 当被测物体的质量较小时，可以先测量$n$个物体的总质量$M$，则一个物体的质量$m =$.这种测量方法叫作“累积法”.

$\frac{M}{n}$

【分析】
当被测物体质量较小时，直接测量误差较大，因此采用累积法。我们可以明确，n个完全相同的物体的总质量M等于单个物体质量m的n倍，即总质量与物体个数成正比。要求单个物体的质量，只需用总质量除以物体的个数n即可。
【解析】
已知n个物体的总质量为M，根据总质量与单个物体质量的关系：$M = n × m$，通过变形可得单个物体的质量$m = \frac{M}{n}$。
【答案】
$\frac{M}{n}$
【知识点】
累积法测质量
【点评】
累积法适用于测量微小质量的物体，通过将多个相同微小物体的质量累积起来测量，能有效减小测量误差，提高测量的准确性。
【难度系数】
0.9

3. 测量液体质量的合理顺序是：先测量的质量$m_1$，后测量的总质量$m_2$，则液体的质量$m_{液}=$.

容器
液体和容器
$m_2 - m_1$

【分析】
要准确测量液体质量，需避免容器壁残留液体导致的误差。若先测液体和容器的总质量，再倒出液体测量容器质量，容器壁会沾有残留液体，使测得的容器质量偏大，最终算出的液体质量偏小。因此合理的测量顺序是先测空容器的质量，再测液体和容器的总质量，最后通过总质量与空容器质量的差值得到液体质量。
【解析】
为减小实验误差，测量液体质量的合理步骤为：
1. 先测量空容器的质量$m_1$；
2. 将待测液体倒入该容器中，测量液体和容器的总质量$m_2$；
3. 根据质量的叠加关系，液体的质量等于总质量减去空容器的质量，即$m_{液}=m_2 - m_1$。
【答案】
容器；液体和容器；$m_2 - m_1$
【知识点】
液体质量的测量；差值法测质量
【点评】
本题考查液体质量的正确测量方法，重点在于通过合理的操作顺序避免残留液体带来的实验误差，是质量测量实验中的基础核心知识点，需牢记操作逻辑以保证测量结果的准确性。
【难度系数】
0.9

4. 物体的质量不随物体的、、的变化而变化.质量是的一种普通属性.

形状
物态
位置
物体

【分析】
首先回忆质量的核心概念，质量是指物体所含物质的多少。思考哪些因素改变时，物体所含物质的总量不会发生变化：比如改变物体的形状（如将铁块弯折成不同形状）、改变物体的物态（如水结成冰）、改变物体的位置（如把物体从地面移到月球），物体所含物质的多少都不会改变，因此质量不受这些因素影响。同时要明确质量是属于物体的属性，需区分“物体”与“物质”的概念。
【解析】
根据质量的固有属性可知：
物体的质量不随物体的形状、物态、位置的变化而变化，这是因为这三种变化不会改变物体所含物质的多少；而质量是物体的一种普通属性，这里要注意区分“物体”和“物质”，质量是依附于物体存在的属性。
【答案】
形状；物态；位置；物体
【知识点】
质量的属性
【点评】
本题属于质量概念的基础考查题，重点在于牢记质量的固有属性，准确区分“物体”与“物质”的差异，通过生活中的实例可以更好地理解质量不随形状、物态、位置改变的特点。
【难度系数】
0.9

1. 某托盘天平的全部砝码及标尺如图甲所示，此天平的称量(即称量范围)是g，能测量的最小质量值是g.若将此天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在盘.当加入一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时应该，直至天平平衡.


(第1题) (第2题) (第4题)

210
0.2
左
取下最小的砝码，向右移动游码

【分析】
要解决这道题，我们可以分步骤思考：
1. 天平的称量是指能测量的最大质量，等于所有砝码总质量加上标尺的最大刻度值；
2. 能测量的最小质量值是标尺的分度值，即标尺上相邻两刻度线代表的质量，通过观察标尺的刻度间距计算；
3. 根据天平的使用规则，物体和砝码的放置位置是“左物右码”；
4. 当称量时，指针左偏说明左盘物体重，加最小砝码后指针右偏，说明此时右盘砝码总质量偏大，应取下最小砝码，通过移动游码来调节平衡。
【解析】
1. 计算天平的称量：
所有砝码的总质量为$100g + 50g + 20g + 20g + 10g + 5g = 205g$，标尺的最大刻度值为$5g$，因此天平的最大称量为$205g + 5g = 210g$，即称量为$210g$。
2. 确定最小测量质量：
观察标尺可知，$0∼1g$之间有5个小格，每个小格代表的质量为$\frac{1g}{5}=0.2g$，即能测量的最小质量值是$0.2g$。
3. 物体的放置：
根据天平“左物右码”的使用规则，测量物体质量时，物体应放在左盘。
4. 天平的平衡调节：
加入一定量砝码后指针偏向分度盘左侧，说明左盘物体质量大于右盘砝码质量；加入最小砝码后指针偏向右侧，说明此时右盘砝码总质量偏大，因此应取下最小的砝码，向右移动游码，直至天平平衡。
【答案】
210；0.2；左；取下最小的砝码，向右移动游码
【知识点】
天平的使用；天平的称量与分度值
【点评】
本题考查天平的基本使用方法和核心参数的理解，涵盖了称量计算、分度值判断、放置规则以及称量时的平衡调节，是天平使用的基础考点，需要熟练掌握相关细节。
【难度系数】
0.8

2. 在“用天平测一枚回形针的质量”的实验中，将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺处，发现指针如图所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向调，使天平横梁平衡.测出100枚回形针的质量为$m$，则一枚回形针的质量是.还用到此方法的有.

左
端的''0''刻度线
左
$\frac{m}{100}$
测细铜丝的直径

【分析】
首先回忆天平的使用规范，天平调平前需将游码移到标尺左端零刻度线处；根据指针偏转判断横梁偏重侧，指针偏右说明右侧重，平衡螺母应向相反方向（左）调节。由于单个回形针质量极小，采用累积法测量，测多个总质量再求单个质量，这类累积法还可用于测量其他微小量，比如细铜丝的直径。
【解析】
1. 天平使用的初始操作：将天平放在水平桌面上后，需把游码移至标尺左端的“0”刻度线处；
2. 平衡螺母调节：由图可知指针偏向右端，说明天平横梁右侧较重，此时应将横梁右端的平衡螺母向左调，使天平横梁平衡；
3. 微小质量计算：因为单枚回形针质量太小无法直接测量，采用累积法，测出100枚回形针的质量为$m$，则一枚回形针的质量是$\frac{m}{100}$；
4. 累积法的其他应用：类似的累积法应用还有测细铜丝的直径（将细铜丝紧密绕在铅笔上，测量总长度后除以匝数得到单根铜丝的直径）。
【答案】
左端的“0”刻度线；左；$\frac{m}{100}$；测细铜丝的直径
【知识点】
天平的使用；累积法测微小量
【点评】
本题考查天平的规范操作和累积法的应用，针对微小质量或长度无法直接测量的情况，累积法是物理实验中常用的巧妙方法，需掌握其原理和应用场景。
【难度系数】
0.6

3. 如图所示，地球上质量为60 kg的航天员，在空间站内可以轻松“飘”来“飘”去，在空间站中该航天员的质量 ()


A.大于60 kg
B.等于60 kg
C.等于60 N
D.变为零

B

【分析】
首先要明确质量的核心概念：质量是物体所含物质的多少，属于物体的固有属性，它不随物体的位置、形状、状态等因素改变而改变。接着分析题目场景，航天员在地球上质量为60kg，进入空间站后仅位置发生变化，所含物质的总量并未改变，因此质量保持不变。同时要注意区分质量和重力，质量的单位是kg，重力的单位是N，避免混淆选项中的单位错误。最后逐一排查选项：A选项不符合质量特性；C选项混淆了质量与重力的单位；D选项违背了质量是固有属性的规律，只有B选项正确。
【解析】
质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，与物体的位置、形状、状态等无关。
航天员从地球进入空间站，仅位置发生改变，所含物质的多少没有变化，因此其质量仍为60kg。
对各选项分析如下：
A. 大于60kg：不符合质量不随位置改变的特性，错误；
B. 等于60kg：符合质量的固有属性，正确；
C. 等于60N：N是力的单位，质量的单位是kg，混淆了质量和重力的概念，错误；
D. 变为零：质量是物体的固有属性，不会随位置消失，错误。
【答案】
B
【知识点】
质量的特性，质量与重力的区别
【点评】
本题重点考查对质量概念及特性的理解，常见误区是混淆质量与重力的概念，或是忽略质量的固有属性。解题时需明确质量不随位置变化，同时注意区分质量单位（kg）和力的单位（N）。
【难度系数】
0.8

4. 如图所示，小红需要称取5 g的食盐，准备在天平的托盘上垫放一小张纸，以防止食盐腐蚀天平.方法①：先放纸再调平衡螺母至天平平衡，继续称量.方法②：先调平衡螺母至天平平衡，再放纸，继续称量.你认为最佳的方法是.正确称取5 g食盐的过程中，发现天平指针偏左，接下来需要进行的操作是.

①
从左盘中取出适量的食盐直至横梁水平平衡

【分析】
要准确称取5g食盐，需考虑垫纸的质量对天平平衡的影响。首先分析两种垫纸方法：方法①先放纸再调平，此时纸的质量会被平衡螺母的调节抵消，后续称量时右盘放5g砝码，左盘加食盐至平衡，食盐质量恰好为5g；方法②先调平再放纸，纸的质量会使左盘质量偏大，若仍按5g砝码称量，实际食盐质量会小于5g，无法达到实验要求，因此方法①最佳。在定量称取5g食盐的过程中，右盘砝码质量固定为5g，指针偏左说明左盘食盐质量大于5g，需减少左盘食盐直至天平平衡。
【解析】
1. 垫纸方法的选择：
方法①：先将纸放在天平托盘上，调节平衡螺母使天平平衡，此时纸的质量被平衡操作抵消，后续右盘放置5g砝码，向左盘添加食盐至天平平衡，所称取的食盐质量即为5g，能满足实验需求。
方法②：先调平天平再放纸，纸的质量会导致左盘下沉，天平指针偏左，此时若继续按5g砝码称量，实际称取的食盐质量会小于5g，无法准确称取5g食盐。因此最佳方法是①。
2. 指针偏左时的操作：
由于是定量称取5g食盐，右盘砝码质量固定为5g，指针偏左表明左盘中食盐的质量大于5g，接下来需要从左盘中取出适量的食盐直至横梁水平平衡。
【答案】
①；从左盘中取出适量的食盐直至横梁水平平衡
【知识点】
天平的使用；固体药品定量称量
【点评】
本题考查天平的规范使用，重点在于理解垫纸质量对天平平衡的影响，以及定量称量固体与称量未知质量固体时指针偏转的不同操作。定量称量时砝码质量固定，指针偏左需减少药品，而非增减砝码，需注意区分两种称量场景的操作差异。
【难度系数】
0.6