[2024·江西]
（一）
新 笋
朱 松
春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知。
急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。
咏新荷
蔡 楠
朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。
疑似水仙⑤吟意⑥懒，碧罗笺⑦卷未题诗。
【注释】①箨(tuò)龙:竹笋的别名。②戢(jí)戢:象声词。风吹竹笋声。③苍头:仆人。④水平池:水与池面相平。⑤水仙:水中女神。⑥吟意:吟诗的兴趣。⑦罗:丝织品。笺:精美的纸张,供题诗、写信等用。
4. 下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是()
A.《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。
B.《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景,流露出担忧之情。
C.《咏新荷》前两句写新荷的生长环境,后两句写新荷的特点。
D.《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶,比作卷着的空白绿色罗笺,极富想象力。
5. 从内容或写作技巧的角度,简要分析这两首诗的共同点。

4.B
5.[示例一]两首诗都是写新生事物,所写景物清新而充满生机,富有情趣。
[示例二]两首诗写物都发挥想象,运用了虚写的手法。
【解题思路】题干要求从内容或写作技巧的角度分析两首诗的共同点。根据标题“新笋”“咏新荷”可知,这两首诗都写了新生事物。《新笋》写春风把竹笋都吹出了地面,漫山遍野长满竹笋。《咏新荷》写的是池塘水满,水面与池边持平,四面没有风,柳枝自然下垂,新生的荷叶半卷着。所写之景都清新而充满生机,富有情趣。《新笋》的最后一句“明朝吹作碧参差”,作者想象了第二天春笋被春风吹得变成高高低低的绿色竹子的情景。《咏新荷》后两句“疑似水仙吟意懒,碧罗笺卷未题诗”,作者想象水中的仙子没有吟诗的兴趣,碧绿的荷叶上面没有题诗。故两首诗都运用了虚写的手法。

【分析】
第4题需逐一分析选项，结合诗句内容判断正误；第5题需从内容或写作技巧角度，对比两首诗的共同点，先明确两首诗的描写对象、内容及手法，再提炼共性。
【解析】
4. 选项A：《新笋》前两句写春风吹竹笋，满山都是竹笋，体现竹笋在春风中迅速成长，理解正确；选项B：“急唤苍头斫烟雨，明朝吹作碧参差”意为仆人冒雨挖笋，想象明日春笋长成高低错落的竹子，流露出对春笋成长的期待，而非担忧，理解错误；选项C：《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写半卷的荷叶特点，理解正确；选项D：将未舒展的荷叶比作卷着的绿色罗笺，想象奇特，赏析正确。故第4题选B。
5. 示例一：从内容看，两首诗都描写了新生事物（新笋、新荷），所写景物清新充满生机，富有生活情趣；示例二：从写作技巧看，两首诗都运用了想象（虚写）的手法，《新笋》想象明日春笋长成竹子，《咏新荷》将荷叶比作未题诗的碧罗笺，都借助想象丰富了诗歌意境。
【答案】
4.B；5.示例一：两首诗都描写了新生事物，所写景物清新充满生机，富有情趣。示例二：两首诗都运用了想象（虚写）的写作技巧，将景物拟人化，富有美感。
【知识点】
诗歌内容理解、古诗词写作手法、诗歌意象赏析
【点评】
本题考查古诗词的理解与赏析，既需准确辨析诗句细节，又需提炼诗歌共性，注重对诗歌整体感知与细节分析的结合，是常见的诗歌鉴赏题型。
【难度系数】
0.5

(二)
臣闻：事未至而预图，则处之常有余；事既至而后谋，则应之常不足。虏人凭陵中夏¹，臣子思酬酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。……粤辛巳岁²，逆亮³南寇，中原之民，屯聚蜂起。臣尝鸠众二千，隶耿京⁴，为掌书记，与图恢复。共藉兵二十五万，纳款于朝。不幸变生肘腋⁵，事乃大谬。负抱愚忠，填郁肠肺。
(节选自辛弃疾《美芹十论》)
【注释】①虏人凭陵中夏：金人进扰中原。②粤辛巳岁：到了绍兴三十一年。③逆亮：指金国皇帝完颜亮。④耿京：南宋抗金义军首领。⑤变生肘腋：指耿京被其部下杀害一事。
6. 根据提示解释加点词，翻译画横线的句子。

7. 根据选文画波浪线的句子，概括辛弃疾的形象特点。
8. 选文表达了作者的报国愿望。这份独特的情感表达，一定让你对“理想”产生了新的认识，请联系实际谈谈启示。

6.(1)报复 (2)像蜜蜂一样
(3)事情还没有发生时就预先谋划,那么处理起来往往会游刃有余。
【解题思路】第(1)空提示给出了“酬”的三个义项,分别代入句子,可判断“报复”契合句意。第(2)空提示“蜂”与《小石潭记》中“斗折蛇行”的“斗”“蛇”词性用法相同,那么“蜂”应为名词用作动词,解释为“像蜜蜂一样”。第(3)空翻译时,要做到文从句顺、字字落实。
7. ①辛弃疾一心想恢复中原,他曾经举兵,和耿京一起谋划收复失地。②辛弃疾有实干能力,他有报国之心就付诸行动,曾与他人聚集二十五万士兵战斗。③辛弃疾忠诚不渝,虽然收复中原的行动失败了,但他忠心不改,心中常念报国之志。
【解题思路】结合文段来看,画波浪线的句子主要讲述了在金主完颜亮南下中原的背景下辛弃疾的战斗经历,据此分析概括即可。“臣尝鸠众二千,隶耿京,为掌书记,与图恢复”,照应前文“臣子思酬国耻,普天率土,此心未尝一日忘”,说明一心恢复中原。“共藉兵二十五万,纳款于朝”说明有实干精神,有能力。“不幸变生肘腋,事乃大谬。负抱愚忠,填郁肠肺”说明忠诚不渝。
8. [示例一]要有坚定的理想信念。辛弃疾以收复失地、报国雪耻为人生理想,即使遭遇挫折,也初心不改。这启示我们,无论遇到什么困难,都要坚守自己的理想,不能轻易放弃。比如,在学习中遇到难题,不能因为一时的困难就放弃对知识的追求,要坚信能通过努力克服困难,实现自己的理想。
[示例二]辛弃疾不仅有理想,还积极付诸行动,即便最终未能实现理想,但依然值得我们学习。这告诉我们,有了理想就要为之努力奋斗。比如运动员们为了取得好成绩,每天进行高强度的训练,忍受着身体的伤痛和精神的压力,通过多年的坚持和努力,才有可能实现自己的冠军梦想。
【解题思路】解答此题,首先要明白文段中辛弃疾为他的报国理想都做了什么。辛弃疾有报国愿望,在完颜亮南下时就举兵起义,经过一番斗争,和耿京聚集了二十五万士兵归顺朝廷;但因内部问题而失败,辛弃疾心中苦闷悲愤,但仍忠心耿耿,向朝廷献言献策。由此来看,有理想就要有行动,有理想就要坚持,不怕失败。有了答题方向,再结合现实来谈即可。

【分析】
首先处理第6题的释词译句：（1）需结合语境判断“酬”的义项，句子表达臣子想洗雪国耻，对应“报复”的义项；（2）“蜂起”与“斗折蛇行”的“斗”“蛇”词性用法相同，都是名词作状语，表比喻义；（3）翻译句子要字字落实，结合文言字词含义整合通顺语句。第7题概括人物形象，需紧扣画波浪线的句子，分析辛弃疾的行为体现的品质。第8题谈启示，要结合辛弃疾的报国经历，联系实际围绕理想与行动展开。
【解析】
6.（1）将“酬”的三个义项代入“臣子思酬国耻”的语境，“报复”符合“臣子想洗雪国耻”的语义，故解释为报复；（2）“斗折蛇行”中“斗”“蛇”是名词作状语，分别译为“像北斗星一样”“像蛇一样”，因此“蜂起”的“蜂”同样是名词作状语，译为“像蜜蜂一样”；（3）翻译时，“至”指发生，“预图”指预先谋划，“处之常有余”指处理起来游刃有余，整句译为：事情还没有发生时就预先谋划，那么处理起来往往会游刃有余。
7. 从画波浪线的句子“臣尝鸠众二千，隶耿京，为掌书记，与图恢复”可看出辛弃疾忠心报国，一心恢复中原；“共藉兵二十五万，纳款于朝”体现他有实干能力，付诸行动；“不幸变生肘腋……负抱愚忠，填郁肠肺”说明他忠诚不渝，失败后仍坚守忠心。
8. 示例：辛弃疾以收复中原、报国雪耻为人生理想，不仅坚定信念，还积极付诸行动，即便遭遇挫折也初心不改。这启示我们，要树立明确的理想，并为之努力奋斗，在学习或生活中遇到困难时，坚守目标，通过不懈努力克服困难，实现自己的理想。
【答案】
6.(1)报复 (2)像蜜蜂一样 (3)事情还没有发生时就预先谋划，那么处理起来往往会游刃有余。
7. ①忠心报国，一心恢复中原；②有实干能力，付诸行动聚集兵力；③忠诚不渝，失败后仍坚守忠心。
8. 示例：辛弃疾以收复中原、报国雪耻为人生理想，不仅坚定信念，还积极付诸行动，即便遭遇挫折也初心不改。这启示我们，要树立明确的理想，并为之努力奋斗，在学习或生活中遇到困难时，坚守目标，通过不懈努力克服困难，实现自己的理想。
【知识点】
文言文实词解释、文言文词类活用、文言文句子翻译
【点评】
本题考查文言文基础知识与文本综合理解能力，需学生掌握文言词义判断、词类活用分析、句子翻译的方法，同时能结合文本分析人物形象并谈启示，是典型的文言文综合题，能有效考查学生的文言素养。
【难度系数】
0.5