六八 《爱莲说》与《后爱莲说》
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
[乙]莲之为物,爱之者或以臭味${}^{①}$,或以芳泽,未有能知其德者也。自周子${}^{②}$为之说,而人莫不称其德矣,然未及其才也。
窃见用之大者,实与根可以供笾豆${}^{③}$,可以充民食,可以疗疾疢${}^{④}$,细至叶须茎节,无一不可资人采择者。群卉之中,根之美者叶或弃,落其实者干有遗,求其兼善,盖罕及焉。而又阳煦已盛,厥荣渐敷,阴节未凝,蛰藏早固,合乎君子进退出处之义。
予故匪惟爱之,益用敬之,而引焉环堵${}^{⑤}$间,备师友云。(选自《张履祥${}^{⑥}$诗文选注》,有删改)
[注释]① 臭(xiù)味:气味。 ② 周子:即周敦颐。 ③ 笾豆:古代祭祀时常用的两种礼器,此处借指祭仪。 ④ 疾疢(chèn):疾病。 ⑤ 环堵:四围土墙,此处指代狭小简陋的居室。⑥ 张履祥:浙江桐乡人,号念芝,世居杨园村,故学者称其“杨园先生”。
1. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限一处)
实 与 根 可 以 供 笾 豆
2. 解释下列加点词。
(1) 可爱者甚蕃 (
(2) 不蔓 不枝(
(3) 无一不可资 人采择者(
(4)益 用敬之(
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1) 牡丹之爱,宜乎众矣。
(2) 根之美者叶或弃。
4. 结合乙文具体内容,说说“窃见用之大者”中“用之大”具体表现在哪些方面。
5. 请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的感情。
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
[乙]莲之为物,爱之者或以臭味${}^{①}$,或以芳泽,未有能知其德者也。自周子${}^{②}$为之说,而人莫不称其德矣,然未及其才也。
窃见用之大者,实与根可以供笾豆${}^{③}$,可以充民食,可以疗疾疢${}^{④}$,细至叶须茎节,无一不可资人采择者。群卉之中,根之美者叶或弃,落其实者干有遗,求其兼善,盖罕及焉。而又阳煦已盛,厥荣渐敷,阴节未凝,蛰藏早固,合乎君子进退出处之义。
予故匪惟爱之,益用敬之,而引焉环堵${}^{⑤}$间,备师友云。(选自《张履祥${}^{⑥}$诗文选注》,有删改)
[注释]① 臭(xiù)味:气味。 ② 周子:即周敦颐。 ③ 笾豆:古代祭祀时常用的两种礼器,此处借指祭仪。 ④ 疾疢(chèn):疾病。 ⑤ 环堵:四围土墙,此处指代狭小简陋的居室。⑥ 张履祥:浙江桐乡人,号念芝,世居杨园村,故学者称其“杨园先生”。
1. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限一处)
实 与 根 可 以 供 笾 豆
2. 解释下列加点词。
(1) 可爱者甚
多
)(2) 不
横生藤蔓
)(3) 无一不可
供给
)(4)
更加
)3. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1) 牡丹之爱,宜乎众矣。
对于牡丹的喜爱,应当人很多了。
(2) 根之美者叶或弃。
根美的(花卉)叶子或许会被丢弃。
4. 结合乙文具体内容,说说“窃见用之大者”中“用之大”具体表现在哪些方面。
实与根可以用来做祭仪、食用、药用,叶、须、茎、节均有用途。
5. 请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的感情。
甲文通过对比,歌颂莲花坚贞高洁的品格,表现作者洁身自爱的高洁人格,以及对追名逐利的世态的厌恶。乙文表达对莲的喜爱、敬重,并把莲作为学习的榜样。
答案
1. 实与根/可以供笾豆
2. (1)多 (2)横生藤蔓 (3)供给 (4)更加
3. (1)对于牡丹的喜爱,应当人很多了。 (2)根美的(花卉)叶子或许会被丢弃。
4. 实与根可以用来做祭仪、食用、药用,叶、须、茎、节均有用途。
5. 甲文通过对比,歌颂莲花坚贞高洁的品格,表现作者洁身自爱的高洁人格,以及对追名逐利的世态的厌恶。乙文表达对莲的喜爱、敬重,并把莲作为学习的榜样。
2. (1)多 (2)横生藤蔓 (3)供给 (4)更加
3. (1)对于牡丹的喜爱,应当人很多了。 (2)根美的(花卉)叶子或许会被丢弃。
4. 实与根可以用来做祭仪、食用、药用,叶、须、茎、节均有用途。
5. 甲文通过对比,歌颂莲花坚贞高洁的品格,表现作者洁身自爱的高洁人格,以及对追名逐利的世态的厌恶。乙文表达对莲的喜爱、敬重,并把莲作为学习的榜样。
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