一、选出下列单词的画线部分与所给音标相同的一项。
()1. /e/ A. these B. begin C. respect
()2. /iː/ A. please B. breakfast C. head
()3. /ɪə/ A. wear B. dear C. pear
()4. /e/ A. ready B. speak C. easy
()5. /eə/ A. early B. earth C. bear

1.C 2.A 3.B 4.A 5.C

【分析】
这类题考查英语单词画线部分的音标辨析，解题思路是：先明确每个选项单词画线部分的发音，再与题目给出的目标音标逐一对比，选出发音完全一致的选项，需准确掌握常见字母及字母组合的基础发音规则。
【解析】
1. 分析各选项画线部分发音：A选项these中画线e发/ɪː/；B选项begin中画线e发/ɪ/；C选项respect中画线e发/e/，与目标音标/e/一致，故选C。
2. 分析各选项画线部分发音：A选项please中画线ea发/iː/，与目标音标/iː/一致；B选项breakfast中画线ea发/e/；C选项head中画线ea发/e/，故选A。
3. 分析各选项画线部分发音：A选项wear中画线ear发/eə/；B选项dear中画线ear发/ɪə/，与目标音标/ɪə/一致；C选项pear中画线ear发/eə/，故选B。
4. 分析各选项画线部分发音：A选项ready中画线ea发/e/，与目标音标/e/一致；B选项speak中画线ea发/iː/；C选项easy中画线ea发/iː/，故选A。
5. 分析各选项画线部分发音：A选项early中画线ear发/ɜː/；B选项earth中画线ear发/ɜː/；C选项bear中画线ear发/eə/，与目标音标/eə/一致，故选C。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.A 5.C
【知识点】
英语单词发音辨析、元音字母组合发音
【点评】
本题考查常见字母及字母组合的音标发音，属于基础题型，需学生掌握基础单词的正确发音，难度较低，平时积累到位即可轻松作答。
【难度系数】
0.3

二、根据句意及汉语提示填写单词。
1. My parents often tell me to （尊敬）the old.
2. The green （夹克衫）looks great on you.
3. We should help to keep the classroom in （秩序）.
4. “Please” “sorry” and “thanks” are all （有礼貌的）words in China.
5. Fu Xing （对待）his friends nicely and always helps them.

1. respect 2. jacket 3. order 4. polite 5. treats

【分析】
本题为根据句意及汉语提示填单词的基础词汇题，解题思路是：先结合句子的语法结构（如不定式、主谓一致、固定搭配等），再匹配对应的汉语提示，确定单词的正确形式。
【解析】
1. 句子结构为tell sb to do sth（告诉某人做某事），需填动词原形，“尊敬”对应单词respect；
2. 空格前有定冠词the和形容词green，需填名词单数，“夹克衫”对应单词jacket；
3. 固定短语in order表示“秩序”，符合句意；
4. 空格后是名词words，需填形容词作定语，“有礼貌的”对应单词polite；
5. 主语Fu Xing是第三人称单数，句子为一般现在时，动词需用第三人称单数形式，“对待”对应单词treats。
【答案】
1. respect 2. jacket 3. order 4. polite 5. treats
【知识点】
词汇运用、动词形式、固定搭配
【点评】
本题考查基础词汇的运用，结合简单语法结构（不定式、主谓一致）和固定搭配，是英语学习的基础题型，侧重考查学生对核心常用词汇的掌握。
【难度系数】
0.8

三、用括号内所给单词的适当形式填空。
1. All the students wear (uniform) to school every day.
2. I have to (finish) my homework before I can play outside.
3. Most (important), we need to listen to our teachers in class.
4. (keep) the rules helps everyone learn well.
5. Anne (follow) the map to find the right way.
6. The (hallway) in our school are always busy between classes.

1. uniforms 2. finish 3. importantly 4. Keeping 5. follows 6. hallways

【分析】本题考查英语单词的适当形式填空，需结合句子结构、词性、语法规则逐一判断：1. 主语为复数时，可数名词需用复数形式；2. 情态短语have to后接动词原形；3. 修饰整个句子需用副词；4. 动词短语作主语需用动名词形式；5. 第三人称单数主语的一般现在时，谓语动词用三单形式；6. be动词为are时，主语需用复数形式。
【解析】1. 句中主语all the students是复数，uniform为可数名词，故填复数形式uniforms；2. have to是情态短语，后接动词原形，故填finish；3. 此处需用副词修饰整个句子，important的副词形式为importantly，故填importantly；4. 动词短语作主语需用动名词，keep的动名词是Keeping，故填Keeping；5. 主语Anne是第三人称单数，一般现在时谓语用三单形式，follow的三单是follows，故填follows；6. 句中be动词为are，主语需用复数，hallway的复数是hallways，故填hallways。
【答案】1. uniforms 2. finish 3. importantly 4. Keeping 5. follows 6. hallways
【知识点】名词单复数、动词形式变化、副词用法
【点评】本题为基础词汇变形题，考察初中英语核心语法点，是日常练习和考试的常见题型，需掌握词性变化及句子成分相关规则。
【难度系数】0.8

四、用方框中所给单词的适当形式填空。
$\boxed{everything\ \ \ snack\ \ \ lend\ \ \ sweet\ \ \ mobile}$
1. The cake is very and delicious.
2. I can you my pencil if you forget yours.
3. When spring comes, ______ begins to grow.
4. I use my phone to call my mum after school.
5. Remember to bring some healthy for the picnic.

1. sweet 2. lend 3. everything 4. mobile 5. snacks

【分析】
解题思路：首先通读每个句子，明确句子的语境和所需词性；再从方框给出的5个单词（everything、snack、lend、sweet、mobile）中，结合词义匹配句子，最后根据语法规则（如动词原形、名词单复数）调整形式。
【解析】
1. 句意：这个蛋糕非常甜且美味。very后需接形容词，方框中sweet是形容词，意为“甜的”，符合语境，故填sweet。
2. 句意：如果你忘带铅笔，我可以借给你我的。情态动词can后接动词原形，方框中lend是动词原形，意为“借给”，符合句意，故填lend。
3. 句意：春天来临时，万物开始生长。方框中everything是不定代词，意为“一切；万物”，符合春天万物生长的语境，故填everything。
4. 句意：我放学后用手机给妈妈打电话。mobile phone是固定搭配，意为“手机”，方框中mobile符合搭配，故填mobile。
5. 句意：记得为野餐带些健康的零食。some后接可数名词复数，方框中snack的复数形式是snacks，意为“零食”，符合语境，故填snacks。
【答案】
1. sweet 2. lend 3. everything 4. mobile 5. snacks
【知识点】
形容词的用法、动词的形式、名词的单复数
【点评】
本题为基础词汇运用题，考查对单词词义、词性及适当形式的掌握，涉及多种词性的判断，难度较低，适合巩固英语基础词汇。
【难度系数】
0.8

五、根据汉语意思完成句子,每空一词。
1. 比尔,明天早上记得准时到!
Bill,remember to tomorrow morning!
2. 如果我们遵守规则,我们每个人就都可以享受课堂。
,each of us can enjoy the class.
3. 当我有问题时,我总是在课堂上举手。
When I have a question,I always in class.
4. 她起得很早,因为她不想上班迟到。
She gets up early because she doesn't want to work.

1. arrive on time 2. If we follow/keep the rules 3. put up my hand 4. be late for

【分析】本题为根据汉语意思完成句子的基础题型，需结合汉语语义匹配对应的英文固定短语及语法结构。解题时要注意：①“记得做某事”用remember to do sth，后接动词原形；②条件状语从句需用if引导，“遵守规则”对应固定短语follow/keep the rules；③“举手”是固定短语put up one's hand，主语为I时用形容词性物主代词my；④“迟到”对应固定短语be late for，符合want to do sth结构。
【解析】1. 汉语“准时到”对应固定短语arrive on time，符合remember to do sth的结构要求，故填arrive on time；2. 汉语“如果我们遵守规则”是条件状语从句，对应英文表达If we follow/keep the rules，故填该内容；3. 汉语“举手”对应固定短语put up my hand，主语为I，一般现在时用动词原形，故填put up my hand；4. 汉语“迟到”对应固定短语be late for，符合want to do sth的结构要求，故填be late for。
【答案】1. arrive on time 2. If we follow/keep the rules 3. put up my hand 4. be late for
【知识点】固定短语运用，条件状语从句，一般现在时
【点评】本题考查初中英语基础的固定短语及简单语法，是常见的汉译英基础题型，侧重考查学生对常用短语的积累和基础语法的掌握，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.8