二、用""画出恰当的字。
(漆 膝)盖 (壮 状)丽
(喧 宣)闹 (姿 资)态
(健 建)美 (徙 陡)直
(诵 颂)读 (攀 樊)谈

二、膝 壮 喧 姿 健 陡 诵 攀

【分析】
解答这类选字题，需先理解每个词语的含义，再区分形近字的不同用法，结合词语的固定搭配选出恰当的字。具体思路：1. 明确每个词语的语境，判断所需字的含义；2. 对比形近字的字义差异，匹配语境需求；3. 逐一验证每个词语的选字是否合理。
【解析】
1. 膝盖：指人体大腿与小腿相连的部位，“膝”表示该身体部位，故选“膝”；
2. 壮丽：形容景象雄伟宏大，“壮”有宏大、强盛之意，故选“壮”；
3. 喧闹：指声音嘈杂热闹，“喧”与声音相关，故选“喧”；
4. 姿态：指容貌、姿势或样子，“姿”表示形态、样子，故选“姿”；
5. 健美：指健康优美，“健”表示健康，故选“健”；
6. 陡直：指坡度大而笔直，“陡”表示坡度大，故选“陡”；
7. 诵读：指清晰地朗读诗文，“诵”有朗读之意，故选“诵”；
8. 攀谈：指拉扯着闲谈，“攀”有拉扯、交谈之意，故选“攀”。
【答案】
膝 壮 喧 姿 健 陡 诵 攀
【知识点】
形近字辨析；词语搭配
【点评】
本题为基础字词辨析题，聚焦常见形近字的字义与搭配，考查学生对基础字词的积累，题型简单，侧重字词运用的基础能力。
【难度系数】
0.7

三、写出下列句子中加点词语的近义词。
1.的是挑山工花的时间并不比游人多。()
2.你地从他们身边走过,以为把他们远远地甩在后边了。()
3.我们那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。()

三、1.奇特 2.轻巧 3.发觉

【分析】
本题要求写出加点词语的近义词，解题思路是：先理解每个词语的含义，再结合语境选择意思相近且符合句子表达的词语。
1. 先明确“奇怪”的含义，再找意思相近的词；
2. 理解“轻快”在句中形容动作的特点，匹配合适的近义词；
3. 明确“发现”的语义，选择语义相近的词语。
【解析】
1. “奇怪”指跟平常的不一样，近义词为“奇特”，符合语境；
2. “轻快”在句中形容动作轻松利落，近义词为“轻巧”，契合语境；
3. “发现”指看到或找到原本没注意的事物，近义词为“发觉”，语义相近。
【答案】
1.奇特 2.轻巧 3.发觉
【知识点】
近义词辨析、词语理解
【点评】
本题考查常用词语的近义词，属于基础题型，需学生掌握常见词语的含义，结合语境选择合适的近义词，难度较低。
【难度系数】
0.8

四、在下面的括号里填上合适的词语。
()的扁担 ()的山色
()的山道 ()的溪流
()的货物 ()的肌肉
()地走过 ()地攀登

四、示例:光溜溜 壮丽 陡直 喧闹
沉甸甸 黑黝黝 轻快 一步一步

【分析】
解答这类词语搭配题，要先明确“的”和“地”的用法：“的”用于修饰名词，前面用形容词；“地”用于修饰动词，前面用副词或表状态的短语。接下来结合每个括号后词语的属性，选择符合其特点的修饰词，比如扁担的外观常被描述为光溜溜，山色用壮丽形容其壮美，山道用陡直体现形态，溪流用喧闹体现声音，货物用沉甸甸表重量，肌肉用黑黝黝表颜色，走过用轻快表动作状态，攀登用一步一步表动作过程，这样搭配符合日常表达习惯。
【解析】
根据“的”修饰名词、“地”修饰动词的规则，结合事物特征选择合适的词语：
1. 修饰名词“扁担”，选形容词“光溜溜”；
2. 修饰名词“山色”，选形容词“壮丽”；
3. 修饰名词“山道”，选形容词“陡直”；
4. 修饰名词“溪流”，选形容词“喧闹”；
5. 修饰名词“货物”，选形容词“沉甸甸”；
6. 修饰名词“肌肉”，选形容词“黑黝黝”；
7. 修饰动词“走过”，选副词“轻快”；
8. 修饰动词“攀登”，选短语“一步一步”。
【答案】
光溜溜 壮丽 陡直 喧闹 沉甸甸 黑黝黝 轻快 一步一步
【知识点】
词语搭配、的地用法
【点评】
本题为语文基础题型，考查学生对“的”“地”的用法掌握及常见事物特征的积累，难度较低，学生易作答。
【难度系数】
0.7

五、写出下列句子的描写方法。
1.矮个子,脸黑生生的,眉毛很浓,四十来岁。()
2.他听了,黑生生的脸上显出一丝得意的神色。()
3.他说:"我们哪里有近道,还不是和你们走的同一条道?"()

五、1.外貌描写 2.神态描写 3.语言描写

【分析】要判断句子的描写方法，需先明确各类描写方法的定义：外貌描写侧重描写人物的外在容貌、身材、体态等特征；神态描写侧重描写人物的面部表情；语言描写侧重描写人物的话语内容。接下来逐句分析：第1句描写了人物的身材、面部特征和年龄，属于外在形象描写；第2句描写了人物脸上的神色，属于面部表情描写；第3句是人物直接说的话，属于语言描写。
【解析】1. 第1句通过“矮个子”“脸黑生生”“眉毛很浓”“四十来岁”等内容，描写了人物的身材、容貌、年龄等外在特征，因此是外貌描写；2. 第2句通过“黑生生的脸上显出一丝得意的神色”，描写了人物的面部表情，因此是神态描写；3. 第3句是人物直接说出的话语，因此是语言描写。
【答案】五、1.外貌描写 2.神态描写 3.语言描写
【知识点】人物描写方法
【点评】本题考查对常见人物描写方法的辨析，属于语文基础知识题，难度较低，学生只要掌握各类描写方法的定义即可轻松解答。
【难度系数】0.8

六、选词填空。
体会 体味 体验
1.每个同学都讲了自己的点滴(),合起来就是很丰富的经验。
2.科技越来越发达了,现代的人能轻松()古人想都不敢想的事物。
3.没等我细细(),他担起挑子又起程了。

六、1.体会 2.体验 3.体味

【分析】
这道题是选词填空题，核心是辨析“体会”“体味”“体验”三个近义词的差异，再结合句子语境选择合适的词语。首先明确三个词的含义侧重：“体会”侧重领会、理解，多搭配抽象的经验、道理；“体验”侧重亲身经历、感受，多搭配具体的事物、生活；“体味”侧重仔细品味、玩味，多搭配情感、意味。再逐个分析句子语境，匹配对应词语。
【解析】
先辨析三个词语的含义：
1. “体会”：指体验领会，常与抽象的经验、道理等搭配；
2. “体验”：指通过实践亲身经历、感受，常与具体的事物、生活等搭配；
3. “体味”：指仔细体会、玩味，常与情感、意味等搭配。
再结合句子语境：
1. 句子说的是把点滴的经历领会成经验，符合“体会”的用法；
2. 句子是说亲身经历古人不敢想的事物，符合“体验”的用法；
3. 句子说没等仔细品味，符合“体味”的用法。
【答案】
六、1.体会 2.体验 3.体味
【知识点】
近义词辨析；词语运用
【点评】
本题考查近义词的辨析与运用，需要准确把握三个词语的含义侧重和搭配习惯，结合语境选择即可，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

七、阅读课文选段,完成练习。
我心悦诚服地点着头,感到这位山民的几句()的话,似乎包蕴着意味深长的哲理。没等我细细体味,他担起挑子又()了。
从泰山回来,我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰,他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。
1.联系上下文,在选段中的括号里填写恰当的词语。
2.结合上下文,解释下列词语。
(1)心悦诚服:
(2)意味深长:
3."这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。"这里的"它"指的是什么?
"我"为什么需要"它"?

七、1.朴素 起程
2.(1)诚心诚意地佩服。 (2)指意思含蓄深远,耐人寻味。
3.这里的“它”表面上指作者为挑山工画的画,实际上指挑山工朝着认定的目标一步步踏实向前的坚韧不拔、奋力攀登的精神。作者需要用“它”来时时激励自己。

【分析】
本题为课内阅读理解题，需结合课文《挑山工》的选段内容，联系上下文语境解答词语填空、词语解释及句子含义类问题。解题思路：第1题根据山民话语的特点及挑山工的动作，填写恰当词语；第2题结合选段语境，解释词语的含义；第3题先明确“它”的表层所指，再挖掘深层含义，最后说明需要它的原因。
【解析】
1. 第1题：结合课文原文及语境，山民的话朴实无华，故填“朴素”；挑山工担起挑子后开始赶路，故填“起程”。
2. 第2题：(1)“心悦诚服”结合选段中“我”对山民的认可，指诚心诚意地佩服；(2)“意味深长”形容山民的话含蓄深远，耐人寻味。
3. 第3题：“它”表层指作者为挑山工画的画，深层指挑山工朝着目标踏实攀登的坚韧精神；作者需要它来激励自己，学习挑山工的精神。
【答案】
七、1.朴素 起程
2.(1)诚心诚意地佩服。 (2)指意思含蓄深远,耐人寻味。
3.这里的“它”表面上指作者为挑山工画的画,实际上指挑山工朝着认定的目标一步步踏实向前的坚韧不拔、奋力攀登的精神。作者需要用“它”来时时激励自己。
【知识点】
词语运用、词语解释、句子含义理解
【点评】
本题考查课内阅读理解能力，需结合课文内容和语境分析，难度适中，学生只要认真研读选段即可完成解答。
【难度系数】
0.6