一、把词语补充完整，并根据要求选词填空。
()()不惧
不声()()
彬彬()()
焦躁()()
()()驾雾
()()如焚
()()万状
()()救人
心悦()()
1. 描写人物品质的词语：

2. 描写人物心情的词语：

一、临危 不响 有礼 不安 腾云
心急 惊恐 舍己 诚服
1. 临危不惧 锲而不舍 舍己救人
2. 焦躁不安 心急如焚 惊恐万状

二、按要求完成句子练习。
1. 根据课文内容填空，并选择理解正确的一项填在括号里。
哈尔威船长站在指挥台上，大声
吼喝：“全体，注意听命令！把救生艇放下去。先走，跟上，断后。必须把人救出去！”()
A. “妇女先走”说明他首先关注的是弱势群体的安全，“船员断后”则体现出他的职业责任感。
B. 哈尔威船长在遇到危险时失去镇静，因此对人们大声吼喝。
2. 照样子，写句子。
他双臂，向喷射着火舌的火力点上去，用自己的胸膛了敌人的枪口。写一组连续的动作

二、1. 安静 妇女 其他乘客 船员
六十 A 2.略

【分析】
1. 第一小题需回忆课文《船长》的原文内容，准确填写哈尔威船长的指挥语，再分析选项：A选项体现船长对弱势群体的关怀和职业责任感，符合人物品质；B选项中“失去镇静”与原文中船长镇定指挥的形象不符，故排除。2. 第二小题要求仿写连续动作的句子，需选取合适场景，运用多个连贯动词组成句子，体现动作的连续性。
【解析】
1. 课文《船长》中哈尔威船长的指挥内容为：全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！选项A的表述符合船长的品质，选项B中“失去镇静”错误，因此选A。2. 仿写示例：我打开书包，拿出课本，认真地读了起来（只要包含连续动作的句子即可）。
【答案】
1. 安静 妇女 其他乘客 船员 六十 A 2. 示例：我打开书包，拿出课本，认真地读了起来
【知识点】
课文内容理解、仿写句子
【点评】
本题考查课文内容的识记与理解，以及连续动作句子的仿写，难度适中，需学生熟悉课文并掌握仿写方法。
【难度系数】
0.6

三、日积月累。
1. 天行健，君子以。
2. 胜人者有力，。
3. 生活中，我们不论遇到什么困难或挫折，都要做到“，”，积极想办法解决。
4. 《孟子》中说：“。”因此，即使我们在学习上取得了一点成绩，也不能安于现状、不思进取。

1. 自强不息
2. 自胜者强
3. 不怨天，不尤人
4. 生于忧患而死于安乐

【分析】这是一道古诗文与名言警句积累题，需结合课内所学经典名句，根据上下句提示或语境要求填写对应内容。解题时要回忆课本相关经典语句，注意书写准确，避免错别字。
【解析】1. “天行健，君子以自强不息”出自《周易》，指君子应像天一样自我力求进步、刚毅坚卓；2. “胜人者有力，自胜者强”出自《老子》，意为能战胜别人是有力的，能战胜自己的人才是真正的强者；3. 结合“遇困难挫折不怨天尤人、积极解决”的语境，对应《论语》中的“不怨天，不尤人”；4. 结合“不能安于现状、不思进取”的语境，对应《孟子》中的“生于忧患而死于安乐”，强调要有忧患意识，不可贪图安逸。
【答案】1. 自强不息；2. 自胜者强；3. 不怨天，不尤人；4. 生于忧患而死于安乐
【知识点】名言警句积累、古诗文背诵
【点评】本题为基础积累类题目，考察课内经典名言的识记与运用，难度较低，侧重日常背诵积累。
【难度系数】0.9