1.根据所给信息默写相应内容。
①
②独坐幽篁里,
③此夜曲中闻折柳,
④
⑤水陆草木之花,
⑥一切都是
⑦《己亥杂诗》(其五)中,诗人借花朵虽然凋谢却依旧滋养万物,来表达自己心系国家、无私奉献的句子是:
⑧杜甫的《望岳》中描绘出泰山神奇秀丽、巍峨高大的句子是:
①
朔气传金柝
,寒光照铁衣。(《木兰诗》)②独坐幽篁里,
弹琴复长啸
。(王维《竹里馆》)③此夜曲中闻折柳,
何人不起故园情
。(李白《春夜洛城闻笛》)④
故园东望路漫漫
,双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)⑤水陆草木之花,
可爱者甚蕃
。(周敦颐《爱莲说》)⑥一切都是
瞬息
,一切都将会过去。(普希金《假如生活欺骗了你》)⑦《己亥杂诗》(其五)中,诗人借花朵虽然凋谢却依旧滋养万物,来表达自己心系国家、无私奉献的句子是:
落红不是无情物
,化作春泥更护花
。⑧杜甫的《望岳》中描绘出泰山神奇秀丽、巍峨高大的句子是:
造化钟神秀
,阴阳割昏晓
。答案
①朔气传金柝
②弹琴复长啸
③何人不起故园情
④故园东望路漫漫
⑤可爱者甚蕃
⑥瞬息
⑦落红不是无情物 化作春泥更护花
⑧造化钟神秀 阴阳割昏晓
②弹琴复长啸
③何人不起故园情
④故园东望路漫漫
⑤可爱者甚蕃
⑥瞬息
⑦落红不是无情物 化作春泥更护花
⑧造化钟神秀 阴阳割昏晓
解析
【分析】
本题是古诗文与现代诗名句默写题,包含直接型默写和理解型默写两类。直接型默写需牢记课标规定背诵的课内古诗文、现代诗的原句,重点关注易错字(如“柝”“蕃”“啸”等)的正确书写;理解型默写要抓住题干的提示关键词(如“花朵凋谢滋养万物”“泰山神奇秀丽、巍峨高大”),定位到对应篇目符合要求的诗句,确保答案准确。
【解析】
①对应《木兰诗》中描写边塞夜景的名句,填写“朔气传金柝”;②对应王维《竹里馆》的名句,填写“弹琴复长啸”;③对应李白《春夜洛城闻笛》的名句,填写“何人不起故园情”;④对应岑参《逢入京使》的名句,填写“故园东望路漫漫”;⑤对应周敦颐《爱莲说》的名句,填写“可爱者甚蕃”;⑥对应普希金《假如生活欺骗了你》的名句,填写“瞬息”;⑦结合题干“借花朵凋谢滋养万物、表达无私奉献”的提示,对应《己亥杂诗》(其五)的“落红不是无情物,化作春泥更护花”;⑧结合题干“描绘泰山神奇秀丽、巍峨高大”的提示,对应杜甫《望岳》的“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。
【答案】
①朔气传金柝;②弹琴复长啸;③何人不起故园情;④故园东望路漫漫;⑤可爱者甚蕃;⑥瞬息;⑦落红不是无情物 化作春泥更护花;⑧造化钟神秀 阴阳割昏晓
【知识点】
古诗文默写、课内名句识记
【点评】
本题为语文基础题型,考查课标要求背诵的古诗文及现代诗名句,涵盖直接默写与理解默写,需学生平时扎实背诵并注意易错字,理解性默写需结合题干提示分析诗句,整体难度较低。
【难度系数】
0.8
本题是古诗文与现代诗名句默写题,包含直接型默写和理解型默写两类。直接型默写需牢记课标规定背诵的课内古诗文、现代诗的原句,重点关注易错字(如“柝”“蕃”“啸”等)的正确书写;理解型默写要抓住题干的提示关键词(如“花朵凋谢滋养万物”“泰山神奇秀丽、巍峨高大”),定位到对应篇目符合要求的诗句,确保答案准确。
【解析】
①对应《木兰诗》中描写边塞夜景的名句,填写“朔气传金柝”;②对应王维《竹里馆》的名句,填写“弹琴复长啸”;③对应李白《春夜洛城闻笛》的名句,填写“何人不起故园情”;④对应岑参《逢入京使》的名句,填写“故园东望路漫漫”;⑤对应周敦颐《爱莲说》的名句,填写“可爱者甚蕃”;⑥对应普希金《假如生活欺骗了你》的名句,填写“瞬息”;⑦结合题干“借花朵凋谢滋养万物、表达无私奉献”的提示,对应《己亥杂诗》(其五)的“落红不是无情物,化作春泥更护花”;⑧结合题干“描绘泰山神奇秀丽、巍峨高大”的提示,对应杜甫《望岳》的“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。
【答案】
①朔气传金柝;②弹琴复长啸;③何人不起故园情;④故园东望路漫漫;⑤可爱者甚蕃;⑥瞬息;⑦落红不是无情物 化作春泥更护花;⑧造化钟神秀 阴阳割昏晓
【知识点】
古诗文默写、课内名句识记
【点评】
本题为语文基础题型,考查课标要求背诵的古诗文及现代诗名句,涵盖直接默写与理解默写,需学生平时扎实背诵并注意易错字,理解性默写需结合题干提示分析诗句,整体难度较低。
【难度系数】
0.8
2.举办手抄报比赛是分享名著阅读体验和检验阅读成果的好方法。小文同学初步确定了四个版面的小标题,其中内容不恰当的一项是(
A.版面一:人如其名探讨——
“骆驼祥子”绰号的由来及其含义简析

B.版面二:传统美德颂歌——
鲁迅散文《〈二十四孝图〉》主题探究
C.版面三:取经人物扫描——
唐僧师徒四人的形象特点
D.版面四:红色经典感悟——
《钢铁是怎样炼成的》读后感
月日 星期 天气
3.名著中,次要人物有时会对主要人物的命运产生至关重要的影响。请从下面两组人物中任选一组,结合具体情节,阐述次要人物是如何深刻影响主要人物的命运走向的。
第一组
《骆驼祥子》
老马—祥子
第二组
《钢铁是怎样炼成的》
朱赫来—保尔
B
)A.版面一:人如其名探讨——
“骆驼祥子”绰号的由来及其含义简析
B.版面二:传统美德颂歌——
鲁迅散文《〈二十四孝图〉》主题探究
C.版面三:取经人物扫描——
唐僧师徒四人的形象特点
D.版面四:红色经典感悟——
《钢铁是怎样炼成的》读后感
月日 星期 天气
3.名著中,次要人物有时会对主要人物的命运产生至关重要的影响。请从下面两组人物中任选一组,结合具体情节,阐述次要人物是如何深刻影响主要人物的命运走向的。
第一组
《骆驼祥子》
老马—祥子
第二组
《钢铁是怎样炼成的》
朱赫来—保尔
【示例】第一组。老马是一名老车夫,他带着孙子小马儿,靠拉车艰难度日,因无钱买药,最终小马儿病逝,老马孤苦无依。祥子看到老马的悲惨境遇,内心受到巨大冲击。老马的遭遇动摇了祥子的人生理想,他仿佛看到了自己的未来。可以说,老马加速了祥子的堕落。
答案
2.B
3.【示例】第一组。老马是一名老车夫,他带着孙子小马儿,靠拉车艰难度日,因无钱买药,最终小马儿病逝,老马孤苦无依。祥子看到老马的悲惨境遇,内心受到巨大冲击。老马的遭遇动摇了祥子的人生理想,他仿佛看到了自己的未来。可以说,老马加速了祥子的堕落。
3.【示例】第一组。老马是一名老车夫,他带着孙子小马儿,靠拉车艰难度日,因无钱买药,最终小马儿病逝,老马孤苦无依。祥子看到老马的悲惨境遇,内心受到巨大冲击。老马的遭遇动摇了祥子的人生理想,他仿佛看到了自己的未来。可以说,老马加速了祥子的堕落。
解析
【分析】这道题考查名著内容与主题的匹配判断,需逐一分析每个选项的版面主题和对应名著的实际内容是否一致。A选项,“骆驼祥子”的绰号由来及含义与《骆驼祥子》内容匹配;B选项,《〈二十四孝图〉》的主题并非歌颂传统美德,而是批判封建孝道的虚伪残酷,与版面主题不符;C选项,唐僧师徒四人是《西游记》的取经人物,形象特点分析符合;D选项,《钢铁是怎样炼成的》是红色经典,读后感符合主题。因此需找出不恰当的选项。
【解析】第2题,逐一分析各选项:A项,祥子因牵回三匹骆驼、生病时说梦话被称为“骆驼祥子”,绰号体现其吃苦耐劳的特点,版面主题与内容匹配;B项,鲁迅的《〈二十四孝图〉》收录于《朝花夕拾》,文章通过对“二十四孝”故事的分析,批判封建孝道的虚伪和残酷,并非歌颂传统美德,版面主题与作品主题不匹配,内容不恰当;C项,唐僧师徒四人是《西游记》中的取经人物,分析其形象特点符合版面主题;D项,《钢铁是怎样炼成的》是红色经典名著,撰写其读后感符合版面主题。综上,内容不恰当的是B选项。
【答案】B
【知识点】名著阅读
【点评】本题考查对经典名著内容与主题的理解,要求学生熟悉多部名著的核心内容,属于名著阅读的基础题型,需准确把握作品主题与版面主题的对应关系。
【难度系数】0.6
【解析】第2题,逐一分析各选项:A项,祥子因牵回三匹骆驼、生病时说梦话被称为“骆驼祥子”,绰号体现其吃苦耐劳的特点,版面主题与内容匹配;B项,鲁迅的《〈二十四孝图〉》收录于《朝花夕拾》,文章通过对“二十四孝”故事的分析,批判封建孝道的虚伪和残酷,并非歌颂传统美德,版面主题与作品主题不匹配,内容不恰当;C项,唐僧师徒四人是《西游记》中的取经人物,分析其形象特点符合版面主题;D项,《钢铁是怎样炼成的》是红色经典名著,撰写其读后感符合版面主题。综上,内容不恰当的是B选项。
【答案】B
【知识点】名著阅读
【点评】本题考查对经典名著内容与主题的理解,要求学生熟悉多部名著的核心内容,属于名著阅读的基础题型,需准确把握作品主题与版面主题的对应关系。
【难度系数】0.6
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