一、新考法 鸟类卡片 班级“生物小组”制作了一张鸟类卡片。读一读,完成练习。
鸟类卡片名字:灰雀
颜色:背部蓝灰色,(xiōng xīng)(pú bǔ)呈 fěn()红色
食物:浆果、颗 lì()状的种子
生活区域:biàn bù()亚洲、欧洲等地区
特点:(wán wǎn)转的鸣叫声似美妙的歌声,非常(ré rě)人喜爱|

1. 给加点字选择正确的读音,打“√”。
2. 看拼音,写字词。

1. xiōng pú wǎn rě
【解析】“胸”的正确读音是
xiōng，“脯”的声母是P。
2. 粉 粒 遍布
【解析】书写字词时，注意“遍”是半包围结构
的字。

【分析】
这道题分为两部分，解题思路如下：
1. 选择正确读音部分：需明确每个加点字的标准读音，区分易混淆的音素，比如“胸”要区分韵母iong和ing，“脯”要区分声母p和b，“婉”要区分声调，“惹”要区分韵母ě和é，通过对比排除错误选项，选出正确读音。
2. 看拼音写字词部分：要结合语境理解词语含义，再匹配拼音写出对应汉字，同时注意汉字的结构规范，比如“遍”是半包围结构，书写时要留意笔顺和结构完整性。
【解析】
1. 读音选择：
“胸”的正确读音是xiōng，故打√；“脯”在此处读pú，声母为p，故打√；“婉”的正确读音是wǎn，故打√；“惹”的正确读音是rě，故打√。
2. 看拼音写字词：
根据拼音“fěn”和“红色”的语境，写出“粉”；根据“颗lì状”的语境和拼音“lì”，写出“粒”；根据“biàn bù”和“亚洲、欧洲等地区”的语境，写出“遍布”，注意“遍”是半包围结构，书写时先写内部的“扁”再写走之旁。
【答案】
1. xiōng√ pú√ wǎn√ rě√
2. 粉 粒 遍布
【知识点】
汉字读音辨析、看拼音写词语、易错字书写
【点评】
本题结合鸟类常识考查基础字词的读音与书写，选取的都是学生易读错、易写错的字词，既巩固了语文基础知识，又融入了生物相关内容，能提升学生的学习兴趣，帮助学生夯实字词基础。
【难度系数】
0.8

二、选择题。
1. 下列加点字意思与其他三项不同的一项是()。
A. 可
B. 力
C. 别
D. 不成本

1. A 【解析】A项中“可惜”的“惜”意思是可
惜；惋惜。B、C、D三项中“惜”的意思为吝惜；
舍不得。

【分析】
要解决这道题，我们需要先分别分析每个选项中加点字“惜”的含义，再对比找出与其他三项语义不同的一项。首先结合词语的常用语境思考：“可惜”常用来表达对事物的遗憾、惋惜之情；“惜力”指舍不得花费力气；“惜别”是舍不得分别；“不惜成本”指不吝惜、舍得付出成本。通过对比能发现，后三项的“惜”都表达“吝惜、舍不得”的意思，而第一项的“惜”语义有区别。
【解析】
A项中“可惜”的“惜”意思是惋惜、遗憾；
B项中“惜力”的“惜”意思是吝惜、舍不得；
C项中“惜别”的“惜”意思是吝惜、舍不得；
D项中“不惜成本”的“惜”意思是吝惜、舍不得。
综上，A项中“惜”的意思与B、C、D三项不同。
【答案】
A
【知识点】
一字多义辨析
【点评】
本题考查对多义字的理解与辨析能力，解题核心是结合词语的具体语境推断字义，日常学习中要注重积累词语含义，加深对多义字的理解。
【难度系数】
0.7

2. 将下列词语依次填入句子中的横线处,最恰当的一项是()。
来到了山顶,他时而远处的高峰,时而天空的浮云,
时而山谷中的树林。

A.俯视 眺望 仰望
B.眺望 仰望 俯视
C.眺望 俯视 仰望
D.仰望 眺望 俯视

2. B 【解析】“眺望”是指从高处往远处看；“仰
望”是指抬着头向上看；“俯视”是从高处往下
看。结合语段内容，B项中的词语最恰当。

【分析】
首先要明确三个词语的含义：“眺望”是从高处往远处看，“仰望”是抬着头向上看，“俯视”是从高处往下看。接着结合语境逐一分析每个空：第一个空是看“远处的高峰”，从山顶看向远处的高峰，符合“眺望”的使用场景；第二个空是看“天空的浮云”，天空在头顶上方，需要抬头看，对应“仰望”；第三个空是看“山谷中的树林”，山谷在山顶下方，是从高处往下看，对应“俯视”。将这三个词语依次代入，对应选项B。
【解析】
“眺望”指从高处往远处看，适合形容从山顶看远处的高峰；“仰望”指抬着头向上看，与看天空浮云的动作相符；“俯视”指从高处往下看，对应从山顶看山谷中树林的场景。结合句子语境，B项中的词语依次填入最恰当。
【答案】
B
【知识点】
词语辨析、语境搭配
【点评】
本题考查对近义词的理解与语境运用能力，需要准确把握词语含义，并结合具体观察对象和场景判断，注重基础词汇的积累与运用。
【难度系数】
0.8

3. 下列不是病句的一项是()。

A.列宁到公园每天散步。
B.有一年冬天,列宁在郊外养病。
C.那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,所以不敢讲。
D.列宁看到灰雀后露出了笑容,满意地笑了。

3. B 【解析】A.“到公园”和“每天”语序不当；
C.“所以”这个关联词使用错误；D.“露出了笑
容”和“满意地笑了”语意重复。

【分析】
要解决这道病句辨析题，需逐个分析选项，排查常见的病句类型，比如语序不当、关联词误用、语意重复等。首先看A选项，时间状语和地点状语的顺序不符合语言习惯；B选项先通读句子，检查成分、语序和逻辑，看是否通顺；C选项要判断分句间的逻辑关系，看关联词是否匹配；D选项需留意是否有表述重复的内容。通过逐一排查这几个常见病句问题，就能确定没有语病的选项。
【解析】
A选项：语序不当，时间状语“每天”应放在地点状语“到公园”之前，正确表述应为“列宁每天到公园散步”。
B选项：句子成分完整，语序合理，逻辑清晰，不存在语病。
C选项：关联词使用错误，“本来想告诉列宁灰雀没有死”与“不敢讲”是转折关系，应将“所以”改为“但是”。
D选项：语意重复，“露出了笑容”和“满意地笑了”表意相近，属于重复啰嗦，删去其中一个即可。
【答案】
B
【知识点】
语序不当判断、关联词运用、语意重复辨析
【点评】
本题考查常见病句类型的辨析，涵盖了语序不当、关联词误用、语意重复三种典型病句形式，引导学生关注语言表达的规范性，有助于提升学生对句子语法和逻辑的判断能力。
【难度系数】
0.7

三、品读重点句子,完成练习。
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
1. 把“自言自语”换成另一个词语,下列最恰当的一项是()。
A. 高谈阔论
B. 喋喋不休
C. 喃喃自语
D. 窃窃私语
2. 读列宁说的这句话时,要读出()的语气。
A. 忧伤
B. 激动
C. 悔恨
D. 恳求
3. 结合课文内容想一想,列宁这么说的原因是什么?

1. C 【解析】“自言自语”的意思是自己跟自己
说话；独自低声说话。“喃喃自语”的意思是小
声地自己跟自己说话。这两个词语的意思
相近。
2. A 【解析】结合课文内容可知，列宁喜欢灰
雀，现在却找不到了，所以心情是忧伤的。
3. 示例：列宁是想提醒小男孩把捉到的灰雀
放飞。
【解析】根据课文内容可知，列宁知道小男孩
捉走了灰雀，为了保护孩子的自尊，他想通过
这种方式提醒小男孩把捉到的灰雀放飞。

【分析】
1. 第1题：首先明确“自言自语”的含义是自己跟自己说话、独自低声说话，然后逐一分析选项词语的意思，对比找出与“自言自语”意思最相近的词语。
2. 第2题：结合课文语境，列宁十分喜爱灰雀，如今灰雀不见了，由此推断列宁此时的心情，进而确定朗读时的语气。
3. 第3题：回顾课文内容，明确列宁知道是小男孩捉走了灰雀，为了维护小男孩的自尊心，他选择用委婉的方式表达想法，据此分析他说这句话的原因。
【解析】
1. 第1题：“自言自语”指自己跟自己说话、独自低声说话。A选项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论；B选项“喋喋不休”指说话唠唠叨叨，没完没了；C选项“喃喃自语”指小声地自己跟自己说话，与“自言自语”意思相近；D选项“窃窃私语”指背地里小声说话。所以选C。
2. 第2题：根据课文内容，列宁非常喜欢那只灰雀，现在灰雀不见了，他心里充满了失落，因此读这句话时要读出忧伤的语气，选A。
3. 第3题：结合课文可知，列宁已经知道是小男孩捉走了灰雀，为了保护小男孩的自尊心，他没有直接揭穿，而是通过说这句话委婉地提醒小男孩把捉到的灰雀放飞。
【答案】
1. C
2. A
3. 示例：列宁是想提醒小男孩把捉到的灰雀放飞。
【知识点】
近义词辨析、语句语气体会、课文内容理解
【点评】
本题围绕课文中的重点句子展开考查，既考查了词语辨析能力，又考查了对语句语气的把握和课文内容的深层理解。解题时需结合词语含义、语境及课文背景，体会人物情感与用意，有助于提升学生的阅读理解能力。
【难度系数】
0.8