3. 展示与分享
把你的“玩具分类成果”（收纳好的玩具、画的分类图、拍的照片）展示给全家人，像个小主持人一样介绍：“大家好，我是今天的玩具小管家！我把XX玩具分成了X类，这样找起来特别方便……”然后讲讲你整理玩具的小妙招，让家人为你点赞！
邀请家人一起玩一次你整理好的玩具，比如和爸爸搭积木城堡，和妈妈给毛绒玩具开“茶话会”，看看分类后的玩具是不是让游戏变得更顺畅、更有趣了！

示例：
大家好，我是今天的玩具小管家！我把家里的所有玩具分成了4类，第一类是毛绒玩偶，第二类是积木拼搭玩具，第三类是小车飞机这类模型玩具，第四类是拼图桌游，这样找起来特别方便，我想玩小熊的时候一眼就能找到它啦！
我的整理小妙招是：不同类的玩具用不同颜色的收纳箱装，箱子外面还贴上我自己画的小标记，毛绒玩具的箱子画小云朵，积木的箱子画小方块，玩完之后我就可以很快把玩具送回对应的“家”，不会弄乱房间啦！
之后我邀请爸爸一起用分类放好的积木搭了超大的城堡，邀请妈妈和我一起抱着毛绒玩偶开茶话会，分类之后我不用到处翻找需要的玩具，玩游戏的时候顺畅又开心，爸爸妈妈都为我点赞啦！

这是面向三年级学生的综合实践展示任务，需要小朋友结合自己整理玩具的真实体验，用简单易懂的口语化表达完成小主持人式的介绍，分享实用的整理小妙招，再和家人共同体验玩分类后玩具的乐趣，内容贴合日常生活即可。