() 1. She always finds a proper way her opinions in public without offending others.

A.express
B.to express
C.expressing
D.expressed

B

【分析】首先明确本题考查非谓语动词的固定搭配，核心结构为“a way to do sth”，表示“做某事的方法”，需判断空格处的正确非谓语形式。
【解析】句意为“她总能找到合适的方法在公共场合表达自己的观点，同时不冒犯他人”。固定搭配“a way to do sth”意为“做某事的方法”，此处需用动词不定式作后置定语修饰名词way。选项A为动词原形，无法作后置定语；选项B为动词不定式，符合固定搭配要求；选项C为动名词/现在分词，不符合该结构；选项D为过去分词，表被动或完成，与语境不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】非谓语动词（不定式作定语）
【点评】本题考查英语语法中的基础固定搭配，属于常见考点，需牢记“a way to do sth”这类常用结构。
【难度系数】0.6

() 2. She eat any snacks or drink cold cola at that moment, because they would make her stomach feel worse.

A.should not
B.may not
C.must not
D.will not

A

【分析】本题考查情态动词的辨析，解题时需先理解句子语境，明确句子表达的是“禁止做某事”的含义，再逐一分析各选项情态动词的用法，匹配语境选出正确答案。
【解析】句子意为：她那时禁止吃任何零食或喝冰可乐，因为它们会让她胃更难受。选项分析：A.should not表建议，意为“不应该”；B.may not表推测，意为“可能不”；C.must not表命令或禁止，意为“绝对不能、禁止”，符合语境；D.will not表将来的否定意愿，意为“不会”。因此选C。
【答案】C
【知识点】情态动词的用法
【点评】本题为情态动词的基础辨析题，需准确掌握不同情态动词的含义及适用语境，结合句子逻辑判断即可，难度适中。
【难度系数】0.5

() 3. The speech made the students full of energy.

A.inspire
B.inspiring
C.inspired
D.inspires

B

【分析】首先观察句子结构，空格处位于定冠词the和名词speech之间，需填入形容词作定语修饰名词。先排除动词形式的选项A（动词原形）和D（动词第三人称单数）；再辨析剩余的形容词：-ing形式的形容词修饰事物，表“令人……的”；-ed形式的形容词修饰人，表“感到……的”。句中修饰的是事物speech，据此选择正确选项。
【解析】空格处需用形容词修饰名词speech，选项A为动词原形、D为动词第三人称单数，不符合语法要求，排除；选项B的inspiring是修饰事物的形容词，意为“鼓舞人心的”，选项C的inspired是修饰人的形容词，意为“受到鼓舞的”，此处修饰speech（事物），故应选B。
【答案】B
【知识点】形容词作定语；-ing与-ed形容词辨析
【点评】本题考查英语基础形容词的用法辨析，核心是区分-ing和-ed形容词的修饰对象，属于英语学习中的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.7

() 4. He helped me a lot with my English, and I gave him a handmade card .

A.in return
B.for return
C.as returning
D.to return

A

【分析】
首先理解句子语境：前半句表达“他在英语上帮了我很多”，后半句说明“我给他手工贺卡”的目的是“作为回报”。接下来辨析各选项的短语用法，回忆固定搭配的正确形式，选出符合语义的选项。
【解析】
根据语境，空格处需表达“作为回报”的含义。A选项in return是固定介词短语，意为“作为回报”，符合语境；B选项for return不是正确的固定搭配，无此用法；C选项as returning表达错误，不符合结构和语义；D选项to return为不定式，无法表达“作为回报”的意思，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
固定短语搭配；介词短语用法
【点评】
本题考查英语基础固定短语的辨析，结合语境牢记常见短语含义即可快速解题，属于基础题型。
【难度系数】
0.2

() 5. He always encourages me when I face difficulties in learning programming.

A.not give up
B.not to give up
C.don't give up
D.not giving up

B

【分析】这道题考查动词encourage的固定用法，解题思路是：先回忆encourage的常用结构，再结合句意判断正确形式，最后逐一排除错误选项。encourage的固定搭配为“encourage sb (not) to do sth”，表示“鼓励某人（不要）做某事”，需以此为依据分析选项。
【解析】encourage的正确结构是“encourage sb (not) to do sth”。本题句意是“当我在编程学习中遇到困难时，他总是鼓励我不要放弃”，因此需要用“not to give up”的结构。选项A缺少不定式符号to，结构错误；选项C用don't，不符合encourage的搭配规则；选项D用not giving up，也不符合该结构要求，只有选项B符合要求。
【答案】B
【知识点】动词不定式；固定搭配
【点评】本题考查动词encourage的基础固定搭配，属于语法基础题，牢记相关结构即可快速选出答案。
【难度系数】0.4

() 6. —Why are you so angry, Mr White?
—My son in bed all the morning and did nothing, but he to me about that.

A.lied; lied
B.lay; lay
C.lied; lay
D.lay; lied

D

【分析】
这道题考查易混动词lie的词义及过去式的辨析。首先明确：lie有两个核心含义，一是“躺；位于”，其过去式为lay；二是“说谎”，其过去式为lied。接着结合句子语境分析：第一空描述儿子“整个早上躺在床上”的动作，对应“躺”的含义，需用lie的过去式lay；第二空描述儿子“对我就那件事撒谎”，对应“说谎”的含义，需用lie的过去式lied，据此可确定答案。
【解析】
1. 辨析动词形式：lie作“躺”讲时，过去式为lay；lie作“说谎”讲时，过去式为lied。
2. 分析第一空：根据“in bed all the morning and did nothing”可知，此处表达“躺”的意思，故用lay。
3. 分析第二空：根据“to me about that”可知，此处表达“说谎”的意思，故用lied。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词过去式辨析；lie的用法
【点评】
本题考查初中英语中易混动词的不规则变化，需准确区分lie不同词义对应的过去式，是基础考点，也是高频易错点，需牢记动词的词义与形式对应关系。
【难度系数】
0.4

() 7. The heavy rain us going on a picnic yesterday.

A.made; to
B.kept; for
C.stopped; from
D.benefited; from

C

【分析】首先理解句子句意：昨天大雨________我们去野餐。接着分析各选项的动词短语用法：A选项make的正确搭配是make sb do sth，无make sb to do结构，排除；B选项keep表示“阻止”时的正确搭配是keep sb from doing sth，选项中用for，搭配错误，排除；C选项stop sb from doing sth是固定短语，意为“阻止某人做某事”，符合句意；D选项benefit from意为“从……受益”，语义不符，排除。由此确定正确选项。
【解析】句子意为“昨天大雨阻止了我们去野餐”。逐一分析选项：A项，make的固定用法为make sb do sth（让某人做某事），不存在make sb to do的结构，排除；B项，keep表示“阻止”时的正确搭配是keep sb from doing sth，选项中用for，搭配错误，排除；C项，stop sb from doing sth是固定短语，意为“阻止某人做某事”，符合句意与语法规则；D项，benefit from意为“从……中受益”，与句意不符，排除。故答案为C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查英语中常见动词短语的固定搭配，属于基础知识点，只要牢记相关短语的用法和含义，结合句意即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.3

() 8. —I failed the maths exam. I feel terrible.
—Cheer up! It's not the end of the world. You just need to the shock and work harder next time.

A.get on
B.get off
C.get up
D.get over

D

【分析】
本题为情景交际中的动词短语辨析题，解题思路是：先理解对话语境——一方因数学考试失利情绪低落，另一方鼓励其振作，需要“克服”失利带来的打击；再逐一辨析四个选项中get构成的短语含义，匹配语境选出正确答案。
【解析】
对话翻译：“——我数学考试不及格，感觉糟透了。——振作起来！这不是世界末日。你只需要________打击，下次更努力。”
选项辨析：
A. get on：意为“上车；进展”，不符合语境；
B. get off：意为“下车；离开”，不符合语境；
C. get up：意为“起床；站起来”，不符合语境；
D. get over：意为“克服；恢复”，代入语境表示“克服（考试失利的）打击”，符合要求。因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；情景交际
【点评】
本题考查初中英语核心动词短语的含义及情景运用，语境清晰，选项为常见短语，难度较低，只要掌握基础短语词义即可正确作答。
【难度系数】
0.7

() 9. Reading in poor light for a long time will your eyes.

A.harm
B.protect
C.improve
D.save

A

【分析】首先通读句子理解句意：“在昏暗灯光下长时间阅读会对你的眼睛产生什么影响”，接着分析四个选项的词义，结合生活常识（昏暗灯光下长时间用眼会损伤眼睛），排除不符合语境的选项，选出正确答案。
【解析】先明确各选项词义：A. harm（伤害）；B. protect（保护）；C. improve（改善）；D. save（拯救）。结合语境“在昏暗灯光下长时间阅读”，这种行为对眼睛的负面影响是“伤害”，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查基础动词在具体语境中的运用，结合生活常识即可判断，难度较低，侧重考查常用词汇的掌握。
【难度系数】0.3

() 10. The little girl is only five, but she can dress and go to school.

A.she
B.her
C.hers
D.herself

D

【分析】
本题考查反身代词的用法，核心是掌握固定搭配“dress oneself”（给自己穿衣服）。首先明确句子主语是the little girl，结合搭配要求，需选择对应主语的反身代词，再逐一辨析选项即可得出答案。
【解析】
固定搭配“dress oneself”表示“给自己穿衣服”，主语为第三人称单数the little girl，对应的反身代词是herself。选项A（she，主格，作主语）、B（her，宾格/形容词性物主代词）、C（hers，名词性物主代词）均不符合该搭配要求，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
反身代词用法；固定搭配dress oneself
【点评】
本题为基础语法题，聚焦反身代词的核心用法，只要掌握“dress oneself”这一固定短语，区分人称代词、物主代词与反身代词的差异，即可轻松解题。
【难度系数】
0.8