一、新语篇 日记 军军今天和父母去了动物园，在那里，发生了一件令他难忘的事情。他在日记中记录了这件事，阅读军军的日记，了解事情的经过，给下列图片排序。
Today I went to the zoo with my parents. I was very happy. I saw lovely pandas, big elephants and rabbits. But in the afternoon, I lost my new cap. I was sad. My parents helped me look for(寻找) my cap. A girl saw my cap and gave it to me. I was so happy.
（） （） （） （）

4 1 3 2

【分析】首先读懂日记的事件顺序，再对应每幅图的内容：日记先写和父母去动物园看动物，接着写丢了帽子难过，然后写父母帮忙找，女孩归还帽子。明确四幅图的内容：左数第1幅是女孩归还帽子，左数第2幅是军军一家逛动物园，左数第3幅是军军因丢帽难过，左数第4幅是军军看熊猫。结合日记顺序，梳理出正确的图片对应关系。
【解析】根据日记的事件发展逻辑：先去动物园看动物（对应左数第4幅图，看熊猫），接着发生丢帽相关的后续（对应左数第1幅图，归还帽子），然后是丢帽后的难过状态（对应左数第3幅图，想帽子），最后是逛动物园的场景（对应左数第2幅图，一家逛动物园），因此排序为4、1、3、2。
【答案】4 1 3 2
【知识点】看图排序、阅读理解
【点评】本题结合日记考查图片排序，需理清日记的事件逻辑，对应图片内容即可，是基础的图文匹配题。
【难度系数】0.5

二、新语篇 寓言故事 从方框中选择合适的单词，补全短文。
happy sad excited angry sunny
One 1. day, a little monkey finds a big watermelon. He is 2. and carries it on his shoulder(肩膀). Soon he sees red peaches. He feels 3. , puts down the watermelon and picks a peach. Then a lovely rabbit runs by. The monkey drops the peach and runs fast. But the rabbit runs away. The monkey is 4. . At last, he has nothing. He is 5. . He goes home empty-handed.
The story tells us: do not give up what you have for small or new things.

1. sunny 2. happy/excited 3. excited/happy
4. angry 5. sad

【分析】
需结合短文语境和给出的形容词，根据每个空的修饰对象、人物情绪变化来选择合适的单词：第1空修饰名词day，需选形容天气的词；第2、3空对应小猴子找到西瓜、看到桃子时的愉悦心情，选表达开心/兴奋的词；第4空对应兔子跑后猴子的生气情绪；第5空对应空手回家的难过心情。
【解析】
1. 空后是名词day，给出的形容词中只有sunny（晴朗的）可修饰天气，故填sunny；
2. 小猴子找到大西瓜，心情愉悦，happy（开心的）和excited（兴奋的）均符合语境，故填happy/excited；
3. 看到红桃子时，小猴子放下西瓜去摘，同样是愉悦的心情，excited和happy都适用，故填excited/happy；
4. 兔子跑了，猴子的情绪是生气的，故填angry；
5. 最后猴子空手回家，心情难过，故填sad。
【答案】
1. sunny 2. happy/excited 3. excited/happy 4. angry 5. sad
【知识点】
形容词词义，语境填空
【点评】
本题结合寓言故事语境考查形容词的运用，需根据上下文情绪变化选词，难度适中，能帮助学生掌握形容词在具体语境中的用法。
【难度系数】
0.6

三、新语篇 歌谣 阅读歌谣，完成下列各题。
My feelings
1. Happy, happy, I feel light.
Sing and jump with all my might.
2. Sad, sad, a little blue.
Hug my mum, I feel brand new.
3. Angry, angry, hot and loud.
Take a breath, calm down, be proud.
4. Afraid, afraid, heart beats fast.
Hold my friend's hand, peace at last.
（一）根据歌谣内容，给图片标上相对应的序号。

（） （） （） （）
（二）根据歌谣内容，判断句子正(T)误(F)。
（）1. When you feel happy, you can sing and jump.
（）2. If you are sad, you can hug your dad to feel better.
（）3. When you are angry, you should take a breath to calm down.

（一）4 2 1 3
（二）1~3 T F T

【分析】
首先观察四幅图片的人物情绪与动作，结合歌谣各段落的情绪描述和对应动作，匹配图片对应的序号；再针对判断题，逐一对照歌谣内容判断句子是否与原文一致。
【解析】
（一）匹配图片与歌谣序号：
1. 第一幅图：两个小朋友牵手，对应歌谣第4段“Afraid, afraid...Hold my friend's hand”（害怕时牵朋友的手）→序号4；
2. 第二幅图：小男孩被妈妈抱着，对应歌谣第2段“Sad, sad...Hug my mum”（难过时抱妈妈）→序号2；
3. 第三幅图：女孩唱歌跳舞，对应歌谣第1段“Happy, happy...Sing and jump”（开心时唱歌跳舞）→序号1；
4. 第四幅图：男孩生气，对应歌谣第3段“Angry, angry...Take a breath, calm down”（生气时需冷静）→序号3；
因此图片序号依次为4、2、1、3。
（二）判断句子正误：
1. 句子“当你开心时，可以唱歌跳舞”，与歌谣第1段内容一致→正确（T）；
2. 句子“如果你难过，可以抱爸爸缓解”，歌谣第2段是“抱妈妈”，不是爸爸→错误（F）；
3. 句子“当你生气时，应该深呼吸冷静”，与歌谣第3段内容一致→正确（T）。
【答案】
（一）4 2 1 3
（二）T F T
【知识点】
英语歌谣阅读、情绪词汇理解、阅读理解判断
【点评】
本题结合图片与英语歌谣，考查学生对情绪类词汇及歌谣细节的理解，需仔细观察图片并匹配对应内容，难度适中。
【难度系数】
0.6